山羊茲拉特一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一組是()A.歉收(qin)溫馴(xn)戲謔(xu)雙膝(q)B.雪堆(zu)捋胡子(l)蒼穹(qing)游弋(y)C.雪橇(qio)頃刻(qng)呱呱墜地(gu)牲畜(ch)D.薄荷(b)撮合(cu)怒號(ho)引吭高歌(hng)解析A項,“膝”應(yīng)讀“x”;B項,“堆”應(yīng)讀“du”;C項,“呱”應(yīng)讀“g”。答案D2.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.起先,阿隆還以為又要下雨了,可沒想到下起冰雹來。不一會兒,冰雹竟又變成了沸沸揚揚的雪。B.集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體,手機在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。C.科學(xué)上的一些概念有時很難界定,更難準(zhǔn)確地定義,所以人們感嘆科學(xué)術(shù)語至當(dāng)無易。D.由于構(gòu)思精巧,章法嚴(yán)密,這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多,但卻具有內(nèi)在聯(lián)系,畫面上各部分水乳交融。解析A項,“沸沸揚揚”多形容議論紛紛。B項,“酣暢淋漓”形容非常痛快。常用來形容書法、繪畫筆意流暢或文藝作品表達詳盡透徹。C項,“至當(dāng)無易”,最為恰當(dāng),不能作任何改變。以上三項均與語境不符。答案D3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.故事以小說的形式展開情節(jié),暴風(fēng)雪好像是特意來阻止這次動物不義的舉動,從而保全了一個即將老去但仍有感情的可愛的生命。雖然山羊不通人語,但仍能與人進行心靈的溝通。B.由此可見,當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的,而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。C.本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國文學(xué)通史,但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。D.古代神話雖然玄幻瑰奇,但仍然來源于生活現(xiàn)實,曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。解析A項,介詞殘缺,應(yīng)改為“這次對動物不義的舉動”。B項,語序不當(dāng),應(yīng)把“希望該過程中”放到“不僅”之前;“技術(shù)活動”與“藝術(shù)活動”交換。C項,句式雜糅,“但就其方面”句式雜糅,應(yīng)改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面”或“但就其來說”。答案D4.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。雕工的好壞,直接影響到家具價值的高低。古代家具上的雕刻,一般分為透雕、平面實雕和立體雕三種。雕工的優(yōu)劣,首先看形態(tài)是否逼真,立體感是否強烈,層次是否分明;再看雕孔是否光滑,根腳是否干凈,底子是否平整?？偟膩碚f,在評價家具的雕飾時,除考慮工藝的難易和操作的精確度外,關(guān)鍵是要看整體是否具有動人的質(zhì)感和傳神的韻味。A.古代家具最引人注目的地方,往往是雕刻部分B.古代家具的質(zhì)感和韻味主要體現(xiàn)在雕刻部分C.雕刻部分最能體現(xiàn)古代家具高超的工藝水平D.雕刻部分傳神動人,往往使古代家具引人注目解析A項,引出文段的解說對象古代家具的雕刻,然后扣住“雕刻”,側(cè)重解說“雕工”。而B項“古代家具的質(zhì)感和韻味”、C項“古代家具高超的工藝水平”、D項“雕刻部分傳神動人”在文段中都沒有具體解說,不宜用作本段段首句。答案A5.下列交際語言最為得體的一項是()A.一位同學(xué)在討論會上說:“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力,我們深感榮光。”B.一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說:“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài),改進方法,取得佳績?！盋.某報社的記者寫給一位校長的便條:您來信約我蒞臨貴校采訪,我樂意。D.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告,最后總結(jié)說:這只是我的淺知拙見,如有不當(dāng),敬請批評指正。解析A項,“略盡綿薄之力”表示盡力,是謙辭,不可用于評價對方。B項,“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬,用于同學(xué)之間不合適。C項,“蒞臨”特用于上級對下級的光臨,屬于客套的書面語,用在此處不合適。答案D二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第68題。正直美羅林斯在卡羅來納的山地里,有一座孤兒院坐落在高處。隆冬時節(jié),風(fēng)雪交加,有時候積雪堆得老高,將孤兒院與山下的村莊乃至整個外界完全隔斷。云霧遮蔽了重重峰巒,雪花飛旋著沖入山谷。在呼嘯的寒風(fēng)中,孤兒院的男孩們將一份份牛奶端到育嬰房去,一天得跑兩趟呢。當(dāng)他們走到育嬰房門口的時候,手指凍得僵硬,一點兒都不聽使喚了。我秋天就到了那里。我需要安靜,與世隔絕,好從事艱辛的創(chuàng)作。我需要山里的清風(fēng),把久居亞熱帶地區(qū)染上的瘧疾吹散。我還想起家來,老惦著那十月間的楓葉如火,那一垛垛玉米秫秸,南瓜成堆,黑胡桃林子,還有隆起的山丘。我住在孤兒院的一間小屋里,距院農(nóng)場有半英里,這一切盡收眼底。我住進去的時候,要求派個男孩或男人幫我劈柴燒壁爐。頭幾天還算暖和,我在小屋的四周撿了點木柴,沒見人來,也就把這話給忘了。一個傍晚,我正在打字,猛抬頭不禁吃了一驚:有個男孩站在房門口,而跟我做伴的獵狗竟在他身邊默默待著,連個招呼也沒跟我打一聲。這孩子大概有十二歲,不過個子沒那么大。他穿著一條工裝褲,一件破舊的襯衣,光著兩腳。他說:“我今天可以劈點兒木柴?！蔽艺f:“可我請了孤兒院的孩子來劈?！薄拔揖褪?。”“是你!可你還小呢?！薄芭窕鹂刹徽搨€頭兒?！彼f,“有的大孩子還劈不好呢。我在孤兒院劈了好一陣子。”我想象中出現(xiàn)了砍得亂七八糟的樹枝子,供不上壁爐燒的。我一心在寫作,沒有心思搭理他。話也說得有點生硬:“好了好了,去拿斧子吧。先劈劈再看吧?！蔽谊P(guān)上門,繼續(xù)寫作。起先聽見他拽木頭,鬧得我心煩。后來他動手劈柴了。他劈得錯落有致,不緊不慢,我很快就把他忘了,那斧聲就跟一場綿綿細雨似的對我全無干擾。我估計他劈了有一個半小時吧,因為這時我歇下來舒展一下身子,聽見他正走上門口的臺階,夕陽已漸漸沉沒在遠山的背后,壑谷間一片紫靄,顏色比翠菊還濃。這孩子說道:“我得去吃晚飯了,明晚再來?！蔽艺f:“我這就把你的工錢結(jié)了吧,”心想恐怕還得換個大孩子來?！耙恍r算一毛?”“怎么都行?！蔽覀円黄饋淼轿莺?。只見滿地都是劈好了的結(jié)結(jié)實實的木柴,簡直令人咋舌。其中有櫻桃樹的圓木干和杜鵑灌木的精根,就連蓋小屋剩下的廢松木和廢櫟木,也都劈成了大塊的木柴?！澳憧墒歉笕伺靡粯佣嗔?”我說,“瞧這么一大堆,太好了?！蔽叶嗽斨?說真的,這還是頭一回。他的頭發(fā)呈玉米秫秸的顏色,兩眼里一片率真,像是山雨欲來的天空灰暗中透出那奇異的天藍。我正說著,忽見他周身一片光亮,仿佛落日那灑滿群山的余暉也灑到了他身上。我給了他兩角五分的硬幣。“你明天來吧,”我說,“多謝你了?！彼粗?又看看硬幣,好像要說什么,可又說不出來,就轉(zhuǎn)身離去。第二天黎明時分,一陣劈柴聲攪得我似醒非醒。那拍子依然不緊不慢,又把我?guī)Щ貕羿l(xiāng)。我早上起床,天很涼,這孩子來過又走了,只見一堆木柴整整齊齊碼放在墻邊。他下午放學(xué)后又來了,一口氣干到該回孤兒院了才歇手。他叫杰里,十二歲了,從四歲就待在孤兒院。我可以想象他四歲的樣子,也是這雙鄭重其事的灰藍色眼睛,也是這樣自立?不,我想到的詞兒是“正直”。這個詞對我有特殊的含義,我用它來說明一種難得的品格。我父親就有這種品格我相信還有別人,但是在我的相識中幾乎沒有一個人像一泓山泉那般清澈、淳樸和樸素地具備這種品格。然而杰里這孩子就有。他的正直植根于勇氣,但又超出勇敢。他是誠實,但超出誠實。有一天,斧把斷了。杰里說孤兒院的木工房給修。我掏出修理費,他不肯收?！斑@錢該我出,”他說,“我弄斷的,我砍的不小心?！薄罢l都有個閃失的時候,”我對他說,“都怪木把不結(jié)實。我找賣斧子的去?！彼@才肯把錢收下。他對自己的疏忽毫不遮掩。他是個有主意的人,干活就要認真干好,沒干好,他就承擔(dān)責(zé)任,絕不借故推諉。6.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.文中寫“我”來到孤兒院后老是想家,還惦念如火的楓葉、一垛垛玉米秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘,說明作者為寫作來到這里,對環(huán)境并不適應(yīng)。B.作者善于運用細節(jié)描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展,“跟我做伴的獵狗竟在他身邊默默待著,連個招呼也沒跟我打一聲”,主要是強調(diào)小男孩以前經(jīng)常光顧這里,為后文埋下伏筆。C.小男孩接過兩角五分的硬幣后“看著我,又看看硬幣,好像要說什么,可又說不出來”,這里透露出杰里此時的內(nèi)心世界,為得到這么多錢感到慚愧、內(nèi)疚和后怕。D.斧把被弄斷,杰里執(zhí)意要自己賠,而“我”想方設(shè)法勸說他,最后讓他把錢收下,這一情節(jié)是為了表達“我”對幼小的杰里深切的同情。解析A項,“對環(huán)境并不適應(yīng)”有誤。C項,“感到慚愧、內(nèi)疚和后怕”與原文不符,“后怕”無中生有。D項,“對幼小的杰里深切的同情”不正確,這一情節(jié)的敘述,主要是為突出杰里“勇于承擔(dān)責(zé)任”的性格特點。答案B7.請用簡明的語言梳理“我”對小男孩杰里認識的感情變化過程。解析解答此題,要注意理清作者的行文思路,小說通過語言、行動和細節(jié)描寫不斷挖掘小男孩杰里身上的優(yōu)秀品質(zhì),而“我”對他的認識也隨著故事情節(jié)的變化而不斷發(fā)生變化。參考答案從情節(jié)上看,先寫“我”對小男孩的不信任,即使對小男孩的描寫也只是簡筆勾勒;等發(fā)現(xiàn)小男孩劈柴之多“令人咋舌”時,開始變得親近起來,并且增加了工錢,對他的描寫也細致起來。接下來小男孩的表現(xiàn)更令“我”刮目相看,這時已變成喜愛和贊頌,對他的描寫也精雕細刻起來。8.結(jié)合對孤兒院小男孩杰里形象的分析,談?wù)勑≌f給你的啟示。解析要從文本出發(fā),結(jié)合人物形象,談自己獲得的啟示,緊扣文本,言之成理即可。參考答案(1)人物形象:勤勞,正直。杰里在不被理解的情況下執(zhí)著地把木柴劈好,從而得到認可;得到報酬后,內(nèi)心感到愧疚,又在第二天黎明就來劈柴。有勇氣,誠實。在被“我”質(zhì)疑的情況下,仍然堅持去劈柴。勇于承擔(dān)責(zé)任。斧把斷了,執(zhí)意要求自己賠,對自己的疏忽毫不掩飾。(2)啟示:無論做什么事情,都要有一種執(zhí)著精神。為人處事要真誠,樹立正直的品格。在生活中,要有責(zé)任意識,一旦有了過錯,勇于承擔(dān)。三、語言表達9.小說的人物都能用語言表達自己的情感,但山羊茲拉特卻只能用唯一的聲音“咩”,請根據(jù)語境寫出下面這段課文中山羊內(nèi)心的話語?！捌澙?我們現(xiàn)在的一切,你是怎么想的?”“咩”茲拉特說?！叭绻覀儧]有找到這個草垛,我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了?”阿隆說。“咩”山羊又答道?！叭绻笱┤岳^續(xù)這樣下的話,我們可能要在這兒待幾天?！卑⒙〗忉屨f?！斑恪逼澙亟辛艘宦?。解析解答本題要認真分析語言環(huán)境,根據(jù)阿隆的話推想茲拉特的內(nèi)心世界,進而運用恰當(dāng)?shù)恼Z言鮮明生動地表達茲拉特的思想情感。參考答案真的很糟糕,但是一切困苦都會過去的。是啊,我們還真的要感謝這個草垛。嗯,阿隆,不用擔(dān)心,這里有足夠的草夠我吃。你可以喝我的奶,還可以抱著我取暖。10.日本作家川端康成獨自住在旅館里,凌晨四時醒來發(fā)現(xiàn)海棠花未眠,寫道:“凌晨四點凝視海棠花,更覺得它美極了。它盛放,含有一種哀傷的美?！闭堈归_想象,根據(jù)提示,按要求補寫他們之間的對話。川端康成(憐惜地)說:(擬人)海棠花(感激地)回答:(排比)解析想象的內(nèi)容要符合對話者的情感,寫對話時應(yīng)該分別表現(xiàn)出日本作家川端康成的“憐惜地”和海棠花的“感激地”,并分別應(yīng)用擬人和排比的修辭手法。答案示例(1)川端康成(憐惜地)說:你如此絢爛地綻放,為何卻這般黯然神傷?海棠花(感激地)回答:鳥兒有了綠蔭的庇護,將唱得更加婉轉(zhuǎn);魚兒有了流