,課文導(dǎo)入：,20.京劇趣談,京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京??？在課前，大家已經(jīng)搜集了一些關(guān)于京劇的知識，你了解到了哪些？,今天這節(jié)課，老師就帶你們來認識京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。讓我們走進課文去看個究竟吧！,作者簡介：,徐城北，戲曲研究所研究員，1942年生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在中國京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾任該院研究部主任。中國作家協(xié)會會員、北京大學(xué)兼職教授。 主要成果:多年專注于對京劇藝術(shù)及其背景進行學(xué)術(shù)研究。著有梅蘭芳與20世紀、京劇與中國文化、等各類著作共40余冊。,學(xué)習(xí)字詞：,控制 徹底 鮮明 虛擬 仆人 唯恐 凸顯 無窮無盡 風(fēng)雨不透,理解詞義：,徹底：全面的，充分的。 唯恐：唯獨害怕；只怕。 無窮無盡：沒有止境，沒有限度。,理清脈絡(luò)：,默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個自然段都講了什么？,第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力。 第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺可使用。 第三自然段：介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點。,整體感知：,誰能用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內(nèi)容。,馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。,研讀課文第一自然段：,京劇表演中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生的呢？,研讀課文第一自然段：,京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。 你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么？,研讀課文第一自然段：,“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？,作用：巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。 魅力：同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。,研讀課文第二自然段：,馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。 這兩句話在文中起什么作用？,思考：作者舉了什么例子？你從中感受到了什么？,研讀課文第二自然段：,研讀課文第三自然段：,邊讀邊思考：從這個自然段中你知道了什么？哪些地方讓你覺得很有意思？,布置作業(yè)：,1.書寫本課生詞。 2.朗讀自己喜歡的段落。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,同學(xué)們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分馬鞭主要講的是什么？,第二課時,整體感知：,默讀課文后半部分亮相，想一想：每個自然段都講了什么？,第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點。 第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。 第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點及藝術(shù)魅力。,研讀課文第一自然段：,思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點？畫出相關(guān)語句仔細體味。,研讀課文第二自然段：,思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？,研讀課文第三自然段：,自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點？有什么妙處？,特點：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。 妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。,寫作特色：,思考：本文在寫作上有什么特色？,（1）語言通俗幽默，親切自然。 （2）舞臺場景描寫生動傳神。 （3）舉例子的方法使文章更有說服力。,主題思想：,回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？,本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。,感悟京劇,今天這節(jié)課，我們了解了一些有關(guān)京劇的知識，我們課前又補充了一些相關(guān)的資料，請同學(xué)們談?wù)剬﹦〉男抡J識？,是啊，京劇聚精薈萃，