職業(yè)教育論文-財經(jīng)類高職院校設置審計實務專業(yè)的可行性研究摘要：社會審計作為社會監(jiān)督體系的重要組成部分，在保護投資者和社會公眾利益、維護市場秩序等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，社會對會計、審計人才的規(guī)格與結(jié)構(gòu)需求發(fā)生了新的變化，同時，國家對會計工作的改革也提出了新的要求，這就為高等職業(yè)教育層次的專業(yè)開發(fā)與發(fā)展提供了政策與市場空間，財經(jīng)類高職院校設置“審計實務”專業(yè)不僅前景廣闊，而且具有可行性。關鍵詞：高職院校；審計實務；特色與優(yōu)勢；培養(yǎng)目標社會審計人員的結(jié)構(gòu)分析及專業(yè)發(fā)展前景（一）現(xiàn)有在職社會審計人員的結(jié)構(gòu)分析（以社會審計人才就業(yè)比較集中的會計師事務所為例）截至2005年，我國共有4000多家會計師事務所，執(zhí)業(yè)注冊會計師有7萬余人，注冊會計師人數(shù)在20人以上的有405家，60人以上的不到20家。從具有證券經(jīng)營資格的事務所情況來看,全國78家事務所擁有證券許可證的注冊會計師1000名，超過20名的僅有5家。目前，在會計師事務所工作的相當一批注冊會計師還是早期經(jīng)考核通過的，由于年齡較大，在知識結(jié)構(gòu)、計算機應用、管理咨詢業(yè)務等方面存在先天不足，將逐步退出注冊會計師行業(yè)。國家權(quán)威部門曾經(jīng)預測，到2010年，我國執(zhí)業(yè)注冊會計師應達到30萬人才能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。自1991年以來，有14萬左右的人通過了注冊會計師全科考試，其中大多數(shù)不在會計師事務所執(zhí)業(yè)。市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展以及黨中央、國務院對包括注冊會計師行業(yè)在內(nèi)的市場中介行業(yè)的高度重視，為社會審計行業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良好政策環(huán)境。目前，全國僅有23所高校開辦了中國注冊會計師專業(yè)，因此，高職院校開設“審計實務”專業(yè)應該是大有發(fā)展前途的。（二）市場經(jīng)濟進一步發(fā)展擴大了應用型高職會計、審計人才的需求空間我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設與社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次的創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術(shù)傳播與技術(shù)應用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者，對會計、審計人才的能力要求也不是單一的，大量具有熟練專業(yè)實踐能力與職業(yè)分析及判斷能力的會計、審計人員隊伍是財務管理以及經(jīng)濟服務工作不可缺少的重要基礎。綜合各方面的調(diào)查分析及本人在會計師事務所工作的實踐，我認為社會審計行業(yè)有巨大的市場需求和發(fā)展空間：中國企業(yè)改革與發(fā)展的全方位需求加入WTO后，我國企業(yè)必須在國家法律制度允許的范圍內(nèi)，按照市場經(jīng)濟規(guī)律運作，完全自主經(jīng)營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展，并要面對開放的國際市場，按照國際慣例與國際會計準則行事，平等參與市場競爭。這就要求社會審計人員能夠提供全方位的服務，不但要提供審計與一般信息的披露服務，還要提供有關資產(chǎn)重組、上市運作、投融資決策、風險規(guī)避、市場預測等一系列更高層次的管理咨詢服務?！叭胧馈焙蟮闹袊髽I(yè)對社會審計人員的服務范圍、服務形式、服務層次、服務質(zhì)量等都有更大的需求和更高的要求，因此，社會審計人員的服務不僅在數(shù)量上，而且在質(zhì)量上和內(nèi)容上都將有巨大的需求。各級政府對社會審計服務的需求隨著改革開放的不斷深入，我國各級政府也在轉(zhuǎn)變職能，一方面，政府原有的許多服務職能會轉(zhuǎn)由社會審計等中介機構(gòu)承擔，另一方面，各級政府部門與公共部門也會越來越多地需要社會審計人員提供相應的服務。外資進入中國市場對社會審計人才的需求外國公司大舉進入中國市場，在中國市場上開展業(yè)務并展開競爭，由于語言、文化、制度等方面的差異以及相對成本方面的考慮，他們必然會考慮將國際化置于本土化之中，雇用大量的中國員工，尤其是具有注冊會計師資格的社會審計人員和那些熟悉國際準則及國際國內(nèi)資本運作、精通外語、精通計算機的專業(yè)人才。此外，還有外國投資者對社會審計人員服務的需求、中國資本市場的開放與發(fā)展所產(chǎn)生的需求以及信息化和網(wǎng)絡時代對社會審計人員服務的需求等等。總之，我國對社會審計人員的需求是全方位的，既有對人才的需求，也有對業(yè)務范圍的需求；既有對服務數(shù)量的需求，也有對服務質(zhì)量的需求；既有對服務形式的需求，也有對服務內(nèi)容的需求。這種需求是巨大的和更高層次的需求，因而為社會審計行業(yè)的發(fā)展提供了巨大的空間和動力。（三）應用型社會審計專業(yè)人才的市場定位進入會計師事務所、稅務師事務所、評估師事務所等中介服務機構(gòu)到2010年，社會將需要30萬名注冊會計師，如我校能開辦審計專業(yè)，5年后學生畢業(yè)時，大專以上的學生可以參加注冊會計師考試（在校生也可以參加考試），其中部分畢業(yè)生經(jīng)過努力考取注冊會計師資格，可以進入會計師事務所、稅務師事務所、評估師事務所等中介服務機構(gòu)工作。沒有考取的畢業(yè)生也可以到事務所工作，事務所需要大量的審計助理人員，審計助理人員雖然相對于注冊會計師工資待遇較低，但可以邊工作邊考證，還可以利用在事務所接觸的業(yè)務多、單位多的便利條件，一方面有利于專業(yè)水平的提高，另一方面有利于把握時機找到自己滿意的單位。進入中外合資企業(yè)與外商獨資企業(yè)我國加入WTO后，大量國外資本將涌入我國，中外合資企業(yè)與外商獨資企業(yè)將會出現(xiàn)一個大的發(fā)展時期，隨之而來的是其對具有審計知識的會計人才的需求。相比較而言，外資企業(yè)更注重對不同層次人才相應能力的考察，而不是一味地追求高學歷標準，這就為高職審計專業(yè)畢業(yè)生中的一部分人提供了競爭的機會，位于各中心城市學校的畢業(yè)生，這一優(yōu)勢更為明顯。進入改制后的國有股份制企業(yè)與民營企業(yè)本人在會計師事務所工作期間接觸到的許多財務經(jīng)理、財務主管等，都有在事務所工作的經(jīng)歷。自1991年以來，有十幾萬人通過了注冊會計師全科考試，但到2006年，只有一半的人在會計師事務所執(zhí)業(yè)，其余除一部分人進入外資企業(yè)工作以外，相當一部分人進入股份制企業(yè)與民營企業(yè)，成為企業(yè)財務、審計方面的骨干。經(jīng)對有關資料的分析，近幾年普通高校畢業(yè)的財經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)形勢不太樂觀，而2005年南京審計學院審計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況卻比較理想，這說明了社會對與財經(jīng)類有關的審計專業(yè)人才的認可。隨著社會主義市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，最有發(fā)展活力的民營企業(yè)將會大量接納既有會計知識又有審計稅務知識的綜合型人才。此外，審計專業(yè)除了自身具有的就業(yè)優(yōu)勢外，與會計專業(yè)是相近專業(yè)，會計人才能勝任的就業(yè)崗位，審計專業(yè)人才一般也均可勝任。開設審計實務專業(yè)的可行性原有的財經(jīng)類專業(yè)的主要特色與優(yōu)勢財經(jīng)類專業(yè)是財經(jīng)類高職院校的骨干專業(yè)，審計專業(yè)與財經(jīng)類專業(yè)是相近專業(yè)，要學好審計知識必須學好會計知識。財經(jīng)類高職院校以專業(yè)建設和教學改革為重點，確立了專業(yè)培養(yǎng)的素質(zhì)目標與培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)課程體系、實踐教學模式，強化了專業(yè)教師隊伍建設，促進了專業(yè)教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的相互結(jié)合，取得了較大成效。筆者認為，財經(jīng)類專業(yè)具有以下優(yōu)勢：1.重視專業(yè)建設。財經(jīng)類專業(yè)建設起步早，措施實，力度大，成效明顯，專業(yè)教學設施完備、先進，專業(yè)實踐基地能充分滿足教學需要。2.重視教學改革與教學管理。學校以教育現(xiàn)代化為主導，積極推進教學改革，教學管理推行學分制和彈性學制，實行理論實踐一體化、課程模塊化、教學目標多層化等教學模式，成效顯著。3.注重學生綜合能力培養(yǎng)。財經(jīng)類專業(yè)以會計崗位職業(yè)能力需要為依據(jù)，不斷適應社會經(jīng)濟發(fā)展要求，明確了培養(yǎng)目標與專業(yè)技能素質(zhì)要求，利用先進的職教理論進行專業(yè)能力結(jié)構(gòu)分析，綜合能力訓練措施扎實，建立了以專業(yè)技能為核心的課程體系，畢業(yè)生動手能力、應用能力強，普遍受到用人單位好評。4.財經(jīng)類高職院校均已連續(xù)多年舉辦注冊會計師、會計職稱及注冊稅務師考試輔導班，得到了社會的廣泛贊譽，積累了豐富的教學及管理經(jīng)驗。專業(yè)師資經(jīng)多次改革與市場洗禮的財經(jīng)類高職院校，專業(yè)師資力量雄厚，教師專業(yè)實踐能力與科研能力較強，教學與科研具有較高水準，應該說具備了開辦高職“審計實務”專業(yè)的師資條件。教學設施原有的財經(jīng)專業(yè)的設施，如多媒體教室、多媒體技術(shù)實驗室、會計模擬實驗室、會計電算化機房、網(wǎng)絡實驗室、電子商務模擬系統(tǒng)、營銷實驗室、雙回路音頻發(fā)射裝置、閉路電視系統(tǒng)等教學設施，完全能夠滿足“審計實務”專業(yè)開展高等職業(yè)教育的需要。實驗教學基地校內(nèi)會計電算化模擬實習實驗室、會計模擬實習實驗室與點鈔實訓室，財經(jīng)專業(yè)原有的校外實踐實習基地，如會計師事務所、評估師事務所、稅務師事務所及企事業(yè)單位等，均可為“審計實務”專業(yè)所利用。上述財經(jīng)類專業(yè)所具有的特色與優(yōu)勢，為開設審計實務專業(yè)提供了教學、管理、人才、設施等各方面的條件。高職審計實務專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設與市場經(jīng)濟體制要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作綜合職業(yè)能力與全面素質(zhì)，在審計及財經(jīng)管理一線工作的高級技術(shù)應用型人才。培養(yǎng)規(guī)格主要體現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面。1.知識結(jié)構(gòu)：（1）掌握文化基礎、計算機基礎與財經(jīng)英語基礎知識；（2）掌握會計核算、會計軟件應用、財務管理知識；（3）掌握審計知識、稅務知識、經(jīng)濟法知識。2.能力結(jié)構(gòu)：（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力；（2）具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作技能；（3）具有計算機操作技能、會計核算技能與使用會計軟件的能力；（4）具有編制審計計劃、編制各類審計工作文件、撰寫不同類型審計報告的能力。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)：（1）具有判斷合法與違法的能力；（2）具有觀察與分析國情的能力；（3）具有職業(yè)修養(yǎng)；（4）具有自覺性、使命感、責任感；（5）具有自學及學習能力；（6）具有自我體育鍛煉能力；（7）具有自我心理調(diào)節(jié)能力。相適應的職業(yè)崗位本專業(yè)畢業(yè)生主要面向：（1）會計師事務所、評估師事務所、稅務師事務所、會計咨詢服務公司等社會中介機構(gòu)