職業(yè)教育論文-淺談中職學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類已進(jìn)入信息化時代，計算機(jī)已出現(xiàn)在各個角落，人們可以自由地實現(xiàn)文化信息的獲取、傳播、交流、創(chuàng)造、娛樂，極大程度地影響和改變現(xiàn)實社會中人的行為方式、思維方式、價值觀、人生觀。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課不僅能培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的技能，更能培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)素質(zhì)，這符合計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，也符合素質(zhì)教育的要求。為適應(yīng)社會的發(fā)展和工作崗位的需求，中職學(xué)校學(xué)生很有必要學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)性操作的相關(guān)知識?！娟P(guān)鍵詞】計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)生學(xué)習(xí)能力【Abstract】Alongwithsciencetechniqueofhighspeeddevelopment,themankindhavealreadygotintoinformation-basedages,thecalculatorhavealreadyappearateachcorner,peoplecanatlibertyrealizationobtainofculturalinformation,dissemination,exchanges,creation,amusement,biggestdegreegroundinfluenceandchangerealitysocietythebehaviorway,modeofthinking,value,philosophyoflifeofthemiddleman.Calculatorapplicationfoundationlessonnotonlyabilitydevelopmentstudentoperationcalculatoroftechnicalability,moreabilitydevelopmentthestudentscalculatorcharacter,thisregulationwhichmatchacalculatortechniquedevelopment,alsomatcheducationforall-rounddevelopmentofrequest.Issocietyfororientationofdevelopmentandworkpostofneed,mediumjobschoolthestudenthavemuchofanecessitystudycalculatoroffoundationoperationofrelatedknowledge.【Keywords】Calculatorapplicationfoundation；Studentstudyattitude；Studentstudyability計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中職學(xué)生必修文化基礎(chǔ)課程之一。隨著計算機(jī)應(yīng)用深入到社會的各個領(lǐng)域，它在人們工作、學(xué)習(xí)和社會生活的各個方面正在發(fā)揮著越來越重要的作用。加強(qiáng)中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)教育，在全社會普及計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，是一項十分緊迫而重要的任務(wù)。我校確定了“以應(yīng)用為目的,以必需夠用為度的原則，教學(xué)重點放在“掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”上。為此，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本技能。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握、融會貫通計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作呢？從事計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)幾年來，筆者結(jié)合在教學(xué)中的點點滴滴，談?wù)勛约旱目捶ā?加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要想讓學(xué)生學(xué)好每一門課，都要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力，才能讓學(xué)生主動去學(xué)。對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一個非常重要的過程。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，分析能力和理解能力也各不相同，為了培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，我在工作中積極探索分層次教學(xué)法，把握差異，因材施教，力爭使每個學(xué)生都能在自己原來知識的基礎(chǔ)上有所提高?；A(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣不同。此時教師要給予不同的引導(dǎo)?；A(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時會覺得內(nèi)容很簡單，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)。這時教師就需要給這部分同學(xué)進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到自己的不足。對于已掌握一些技能的學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的其他技能，讓他們擴(kuò)充了視野；從而使這部分學(xué)生對基礎(chǔ)課感興趣。而另一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生在初次接觸計算機(jī)時，常感到不知所措、無從下手。這時教師就要想方設(shè)法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，對較為簡單的知識，可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生。讓他們互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，這樣既調(diào)動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗成功。其次，老師要在課前精心備課，把內(nèi)容和學(xué)生都備進(jìn)去。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容的特點，設(shè)計相關(guān)課件，在講新課前演示給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需要。讓學(xué)生帶著問題有方向的去學(xué)習(xí)、思考與探索。比如，在學(xué)習(xí)powerpoint這部分內(nèi)容時，老師先做好一份簡單而且結(jié)構(gòu)合理、所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用比較全面、效果非常吸引學(xué)生的幻燈片，演示給學(xué)生看。從而引起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的動機(jī)。這樣，在很大程度上來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第三，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，介紹一些計算機(jī)在該專業(yè)中的應(yīng)用，如機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，告訴他們計算機(jī)知識在設(shè)計電路圖方面、在CAD知識方面的應(yīng)用，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好計算機(jī)基礎(chǔ)知識的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的積極性。2以學(xué)習(xí)該課程為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識和操作技能的一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性較強(qiáng)的特點。針對職業(yè)教育的特點以及企事業(yè)單位辦公應(yīng)用實際需求,我校把各專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)定位在提高學(xué)生的計算機(jī)文化修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生處理辦公事務(wù)和收集處理信息的能力上?？傮w教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)處理信息的能力和素質(zhì),并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在知識更新加快，知識愈來愈多元化、專業(yè)化和系統(tǒng)化的情況下，改革過去傳統(tǒng)的以驗證性為主的實驗技術(shù)手段、方法和落后的實驗內(nèi)容，增加設(shè)計性、綜合性、開放性和系統(tǒng)性的實驗內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，注重全面素質(zhì)的提高，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、信息素養(yǎng)和信息能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才服務(wù)，要改革重理論輕實踐，不注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和理論教學(xué)與實驗教學(xué)的關(guān)系。隨著“信息化”社會加速發(fā)展，計算機(jī)的大量普及，社會對中職學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)造性思維、提高知識的綜合運(yùn)用能力和實際技能作為中職育人的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，因材施教，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的初步能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和獲取知識及自學(xué)的能力。教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。中等職業(yè)教育計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中的教學(xué)核心是操作技術(shù)，通過操作技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到了解和掌握計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有應(yīng)用計算機(jī)的初步能力的目的。如學(xué)習(xí)WORD文檔格式化內(nèi)容后，能很容易設(shè)計出一份個人檔案等。能設(shè)計出精美的圖案，能進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和編輯，具體到可以把該部分知識應(yīng)用到成績表創(chuàng)建與編輯中。學(xué)習(xí)該課程的最終目的是把計算機(jī)知識靈活應(yīng)用到生活、工作實踐中。在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中，大部分內(nèi)容是介紹應(yīng)用軟件的使用方法和操作步驟，對于有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生，多數(shù)操作可依照教材一步一步地完成，因此，在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生主動使用教材，養(yǎng)成自學(xué)好習(xí)慣，教師有針對性的提出問題和布置任務(wù)，將不易產(chǎn)生錯誤理解和錯誤操作的部分留給學(xué)生自己閱讀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題看教材、想辦法、找答案。在WINDOWS操作系統(tǒng)中的應(yīng)用軟件都附加了強(qiáng)大的“幫助”功能，它就像一位時刻伴其左右的好教師，通過它用戶可以解決軟件應(yīng)用時遇到的問題。因此，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生在操作中碰到困難時，從“幫助”功能中尋找解決辦法的意識。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自動獲取知識的能力，而且可以深化和擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容。用恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)進(jìn)行訓(xùn)練，最好是直接解決未來職業(yè)崗位上的問題。要達(dá)到的目的是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的“信息綜合應(yīng)用能力”這個中心，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力，即發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題的能力。針對以上分析，中職教師有必須把這門課程教好的義務(wù)感。通過該門課程教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的方法，樹立科學(xué)的理念，體會理論知識用于實踐的樂趣及必要性。實