獨立學院開展學生黨建工作的思考摘要：在新時期、新形勢下，大學生對于入黨的態(tài)度正悄然發(fā)生改變，尤其在獨立學院中，理論基礎薄弱，對黨員發(fā)展認識不足以及對自身素質(zhì)要求不嚴等問題使得獨立學院學生黨建工作開展面臨著更多的問題和挑戰(zhàn)。本文針對獨立學院黨建工作進行了思考，提出了通過輔導員的引導溝通、團學組織的多管齊下，樹立學生黨員典型，嚴肅黨員發(fā)展過程四點建議來加強獨立學院的黨建發(fā)展，幫助學生樹立正確的政治觀念和價值觀。關鍵詞：獨立學院；黨建；大學生思想政治教育；入黨作為大學政治生活的重要內(nèi)容，一直以來都受到在校大學生的廣泛關注，然而在新時期、新形勢下，大學生對于入黨的態(tài)度卻悄然發(fā)生了改變，尤其對于獨立學院的學生來說，較為欠缺的基礎知識以及更為特殊的家庭環(huán)境使得獨立學院的學生對于入黨的認識更加模糊。理論知識掌握不深，對于時事政治缺乏必要的了解，更有很大一部分學生，把入黨僅僅作為一種需要，單純?yōu)榱巳朦h而入黨，造成一些學生進入發(fā)展程序后，并未在平時表現(xiàn)的更加積極，甚至一些學生順利入黨后各方面表現(xiàn)不進反退。以上這些正成為一種普遍現(xiàn)象，這不僅影響了學生黨員的素質(zhì)，也對開展大學生思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)。1獨立學院黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析在對金山學院各年級學生遞交入黨申請書的情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，2007級、2008級、2009級學生中在進入大學的第一學期遞交入黨申請書的分別占到學生總數(shù)的61.1%、59.7%和53.9%，而進入第二學期遞交入黨申請書的學生比例則降至為4.3%、4.5%和7.9%，第三學期遞交入黨申請書的比例分別為5.7%、2.3%和2.9%，越往后比例越低。通過數(shù)據(jù)可以看出，由于在新生入學教育中對入黨做了宣傳和動員，第一學期遞交入黨申請書的學生占學生總數(shù)的一半以上，這一數(shù)據(jù)看似很高，然而通過與學生的交流，發(fā)現(xiàn)在這些遞交入黨申請書的學生中，除了一部分確實有想在大學里加入黨組織，剩余的很大一部分學生卻是抱著無所謂的態(tài)度，只是看到周圍同學都寫了申請書，便也跟風一起寫，至于為什么要寫，目的是什么則是毫無概念。對于進入高年級才遞交申請書的同學，很多則是受到家長的影響，在家長的要求下“被迫”遞交申請書，或是考慮今后想考公務員或進事業(yè)單位才想到要入黨。通過各種場合與學生的接觸、交流，對于學生的入黨態(tài)度總結(jié)起來有以下幾點：1、由于在進入大學前忙于應試，學生對于黨的理論知識及時事政治接觸較少，甚至一些學生作為團員，卻對團的了解也是知之甚少，缺乏必要的理論基礎，對于入黨也就停留在概念上。2、一些學生認為入黨對自己沒有太大影響，能入就入不能入也無所謂。3、一些學生覺得入黨程序過于復雜，對于學習成績還有要求，不入還少點麻煩。4、還有一些學生認為入黨都是那些成績好，有擔任學生干部的學生才能實現(xiàn)的，自己成績不太好，又擔任不了學生干部，即使申請了，也輪不到自己。以上這些原因都直接導致了學生對于入黨的態(tài)度不夠積極，認識不夠到位。此外，在已經(jīng)遞交入黨申請書或已進入發(fā)展程序的學生中也存在一些問題：1、沒有積極主動學習理論知識，對于時事政治的了解依舊較為缺乏。2、有些學生很多學生嘴上說我想入黨，然而在行動上卻并未能夠嚴格要求自己，積極上進。3、一些進入發(fā)展程序的學生認為我進入了程序就一定能夠入黨，程序只是一種形式，造成其在一些程序上粗心大意，應付了事，對自身的要求也放松了。2獨立學院黨建發(fā)展對策2.1、正確引導，加強宣傳獨立學院的學生家庭背景和學習經(jīng)歷與普通高校學生有一定的差異，他們大多數(shù)家庭條件優(yōu)越而從小受到的溺愛更多，對時事政治的了解較少，思想覺悟和政治意識相對薄弱。因此，獨立學院開展學生黨建宣傳應當注重生活性、基礎性、普遍性，需要黨建工作者在日常生活、工作中加以宣傳。同時應當注意通過不同的渠道和方式讓學生們切實感受到黨組織的先進性，讓他們認識黨、了解黨、從而引導他們形成一種入黨的愿望，從思想上去要求上進，要求入黨。思想政治輔導員，從某一層面來說，是學生們在大學期間思想生活方面最重要的導師，大多數(shù)學生在思想或是心理上遇到一些突發(fā)事件，總會第一時間想到輔導員，輔導員對學生的思想引導有著舉足輕重的作用。輔導員應當利用各種場合，如召開專業(yè)大會、班委會、走訪宿舍等形式加強宣傳教育，特別是在應邀參加學生團組織生活會及舉行支部納新大會等活動時有針對性的進行宣傳教育。2.2、多管齊下，注重感受新時期的學生更注重“感受”，單純的“言傳”已經(jīng)不能引起他們的共鳴。因而要建立一個貼近學生內(nèi)心感受的黨建平臺，例如可以結(jié)合當今國內(nèi)外時事以及民眾所關心的民生問題等開展相應的主題活動，培養(yǎng)學生的公民意識和主人翁意識，引導學生思考自身對國家、對社會的價值。此外，應充分發(fā)揮共青團在教育和聯(lián)系學生方面的優(yōu)勢。以團組織為基礎，加強團支部建設，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治教育活動；通過開展暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務等活動加強學生素質(zhì)教育，提高學生社會責任感；通過團組織引導，充分發(fā)揮學生主觀能動性，給予學生自我展示的平臺，建設富有時代特征的校園文化；合理運用網(wǎng)絡平臺，推進思想政治教育工作，通過QQ群、微博等開展專題討論的形式，激發(fā)學生了解并思考時事政治，形成全方位多角度的思想政治教育合力；同時，還可開辟學生宿舍黨建工作新陣地，設立黨員宿舍責任區(qū)，形成系統(tǒng)性、可操作的學生宿舍黨建組織制度，使學校黨建真正能夠深入學生、影響學生，為做好大學生思想政治工作提供組織保證。2.3、擇優(yōu)示范，樹立典型對于已經(jīng)發(fā)展為黨員的學生應當繼續(xù)培養(yǎng)，增強他們的先進意識。通過建立黨員示范宿舍、黨員先鋒團隊等形式，樹立學生黨員的良好形象，以此對廣大同學進行教育。適當?shù)臅r候，可以對優(yōu)秀黨員進行表彰，以此鼓勵學生，對于黨外表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，則可通過擇優(yōu)入黨的方式進行表彰和鼓勵，讓他們意識到入黨的光榮性。而對于個別要求入黨，卻在成績、工作上表現(xiàn)不理想的學生，不能打擊其入黨的積極性和愿望，應當給予其足夠的關注和關心，通過日常交流以及在學習工作中給予其指導和幫助，引導其積極進取。2.4、發(fā)展規(guī)范、嚴肅黨建由于學生黨員發(fā)展的基數(shù)較大，黨建工作量也隨之增大，一些組織為了簡化工作，在發(fā)展學生黨員時存在擅自縮減程序的現(xiàn)象，使黨員發(fā)展工作喪失了嚴肅性和神圣性。因此，在開展學生黨建工作過程中務必要嚴肅認真，確實保證黨建工作的規(guī)范性，確保每一位黨員發(fā)展過程的完整，尤其是納新大會、轉(zhuǎn)正大會及新黨員宣誓等程序的開展，應該讓新黨員意識到這是自己人生的一次里程碑，是自己成長的標識。為了使黨建工作的形式更加多樣，更貼近學生，還可通過成立學生黨支部，培養(yǎng)一批學生黨員干部，通過開展黨員干部培訓等形式增強黨員干部的黨務意識，以此充分發(fā)揮學生的自主性，挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)學生黨員自我教育、自我管理、自我服務，也使得黨建工作能夠深入開展。3結(jié)語獨立學院的學生有著不同于普通高校學生的特點，他們個性鮮明，思想活躍，有著極大的可塑性，因而更需要高校思想政治工作者的正確引導和真誠的關心、關注。學生的黨建工作應當立足于學生，服務于學生，讓他們真正感受到“黨”就在他們身邊，讓學生黨員真正感受到他們就是“黨”的構成，而不僅僅是一個口號和虛無的概念。高校的黨建應當與時俱進，從實際出發(fā)，改變以往模式化、教條化的形式，深入學生內(nèi)心，感召學生內(nèi)心的思想，幫助他們樹立正確的政治觀念和價值觀。參考文獻：1張楠發(fā)揮組