七年級(jí)（上）數(shù)學(xué)教學(xué)案Wx-studio25有理數(shù)的乘除法（1）班級(jí)_姓名_一、情景創(chuàng)設(shè)情景1：（3）（+2）=？如何進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算？有法則嗎？是什么？和小學(xué)里的乘法一樣嗎？有什么不同之處？情景2：水文觀測(cè)中，常遇到水位上升和下降的問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？二、探索活動(dòng)1、用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示出上述相關(guān)的量，并列出算式。（1）_,(2)_,(3)_,今天水位3天后3天前七年級(jí)（上）數(shù)學(xué)教學(xué)案Wx-studio(4)_。2、思考：假如天數(shù)沒(méi)變化，水位發(fā)生變化嗎？算式如何列呢？3、歸納法則：2個(gè)有理數(shù)相乘，積的符號(hào)怎么確定？積的絕對(duì)值怎么確定？4、有理數(shù)乘法法則：_三、知識(shí)應(yīng)用例題1、計(jì)算：(1)96(2)(9)6；(3)3(-4)(4)(-3)(-4)；(5)（4）5（0.25）四、當(dāng)堂反饋1、計(jì)計(jì)算算:(口口算算)(1)(2)4=(2)(48)0=(3)（-5）（-7）=（4）8（-2）=(5)4)21(=2、計(jì)算：(1)(7)6；(2)(48)（3）(3)（-6.5）（-7.2）；9)32()4(5)（35）（56）（2）七年級(jí)（上）數(shù)學(xué)教學(xué)案Wx-studio25有理數(shù)的乘除法（1）作業(yè)紙班級(jí)_姓名_1.選擇題:(1)、一個(gè)有理數(shù)與它的相反數(shù)的積().(A)是正數(shù)(B)是負(fù)數(shù)(C)一定不大于0(D)一定不小于0(2)下列說(shuō)法中正確的是().（A）、同號(hào)兩數(shù)相乘,符號(hào)不變.（B）、異號(hào)兩數(shù)相乘,取絕對(duì)值較大的因數(shù)的符號(hào).（C）、兩數(shù)相乘,積為正數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)都為正數(shù).（D）、兩數(shù)相乘,積為負(fù)數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)異號(hào).（3）兩個(gè)有理數(shù)，它們的和為正數(shù)，積也為正數(shù)，那么這兩個(gè)有理數(shù)（）（A）都是正數(shù)（B）都是負(fù)數(shù)（C）一正一負(fù)（D）符號(hào)不能確定（4）如果兩個(gè)有理數(shù)的積小于零，和大于零，那么這兩個(gè)有理數(shù)（）（A）符號(hào)相反（B）符號(hào)相反且絕對(duì)值相等（C）符號(hào)相反且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值大（D）符號(hào)相反且正數(shù)的絕對(duì)值大2.計(jì)算下列各題:(1)(-4)（-7）（2）6（-8）（3）53()(1)245（4）（-25）16（5）