淄博市教研室二一一年工作計劃要點二一一年是實施“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是貫徹落實淄博市教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的第一年，認真做好全市教科研工作，意義重大。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實國家、省市教育工作會議精神、組織實施淄博市教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為抓手，以貫徹落實市教育局一號文件（淄博市教育局關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程與教學改革全面提高教育質(zhì)量的意見）、整體推進課堂教學改革、提高教學質(zhì)量為重點，以開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動為動力，全面提升課程實施水平，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、重點工作（一）以課程實施水平評估問題整改為抓手，進一步深化課程改革1狠抓教學管理干部貫徹課程方案執(zhí)行力的提高。分別召開全市普通高中和初中課程實施水平評估反饋會，展示經(jīng)驗成果，通報存在的問題，部署年度工作。建立課程實施專題調(diào)度會制度。積極引導校長從依法辦學的高度，看待開全課程、開好課程。進一步增強貫徹落實國家課程方案的執(zhí)法意識。同時開展教學管理干部對課程方案及省教育廳相關(guān)要求知曉度的檢查，營造依法開全課程、開好課程的良好氛圍。嚴格按照課程方案和省定課程計劃組織教學，進一步加強對校本教材、研究性學習、通用技術(shù)等課程開設的監(jiān)督檢查力度，嚴查隨意加深課程難度、隨意增減課時、趕超教學進度提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。年內(nèi)在全市中小學培植10所課程改革的樣板校。2狠抓校本課程開發(fā)的研究與指導。舉行校本課程開發(fā)專題報告會，配齊市、區(qū)縣校本課程教研員，指導學校制定校本課程開發(fā)規(guī)劃，規(guī)范校本課程開發(fā)程序，開展校本課程開發(fā)校本培訓，結(jié)合學校文化傳統(tǒng)、辦學特色、地域經(jīng)濟文化等資源，圍繞“求知”“審美”“修身”“創(chuàng)造”等板塊，開發(fā)豐富多彩的校本課程。加強對全市中小學校本課程開發(fā)的過程性指導與檢查。開展校本課程開發(fā)研討、交流活動。年內(nèi)舉行全市中小學校優(yōu)秀校本課程評選。3狠抓選課走班教學制度的落實。認真總結(jié)反思2010年度普通高中選課走班的經(jīng)驗和問題，進一步規(guī)范選課走班教學制度，最大限度的滿足學生對選修模塊的需求。嚴查學校代選和變相文理分班現(xiàn)象。加強選修課教材的研究與培訓，在提高教師開課能力和引導學生選課上下功夫，加強普通高中選課系統(tǒng)的應用研究與交流。進一步探索選課走班的組織管理形式和教學評價辦法，特別是高二第二學期的選課走班的管理；探索選課走班促進優(yōu)秀生發(fā)展的新途徑。 4狠抓技術(shù)類、實踐類課程的開設。加強技術(shù)類課程的教材通研與教學方法研究。指導學校建立健全實踐類課程（社會實踐、社區(qū)服務、研究性學習）學期或?qū)W年度開課方案，學習研討“研究性學習開設指南”，規(guī)范研究性學習課程開設，消除研究性學習的學科化傾向。開展研究性學習成果評選。指導學校加強實踐類課程的建檔工作。5狠抓課程實施的過程性管理。加強課程實施的過程性管理，把課程實施情況作為常規(guī)性教學視導的重點之一，及時發(fā)現(xiàn)問題、整改問題。完善和落實課程實施水平評估制度，修訂完善評估方案和評估辦法。每年一次對全市高、初中學校進行市級評估，建立評估情況通報反饋及課程實施水平評估問題整改跟蹤制度。逐步加大學業(yè)水平考試成績在課程實施水平評估結(jié)果中的權(quán)重，評估結(jié)果作為教學工作督導和辦學水平評估的指標之一。規(guī)范學分認定及公示制度。嚴查綜合素質(zhì)評價走過場、千人一面的現(xiàn)象，逐步把學生在課堂中自主學習、合作學習的情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容之一。（二）以生本教育課題實驗為抓手，積極推進課堂教學改革6進一步營造課堂教學改革的氛圍。按照“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的原則，大力推進課堂教學改革。適時舉辦中小學校長創(chuàng)新人才模式，改革課堂教學方式系列報告會。開設課堂教學理論與實踐校長論壇。引領(lǐng)校長把改革課堂教學方式作為學校改革與發(fā)展重要抓手，作為深化課程改革、推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的核心任務。把打造高效課堂作為市、區(qū)縣、學校教科研活動的主要內(nèi)容，廣泛開展課堂教學改革研討、展評活動。繼續(xù)深入開展課堂改革年活動，制定實施方案，組織系列活動。開展課堂教學改革先進區(qū)縣、先進學校、先進備課組、先進個人評選活動。適時召開普通高中、初中、小學三個學段課堂教學改革現(xiàn)場會或展示會。7扎實推進生本教育課題實驗。制定本年度生本教育課題實驗方案，建立生本教育實驗學校專項視導、研討交流、課堂展示、優(yōu)秀實驗教師、學科、學校評選等制度，樹立一批生本教育課題實驗的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組和先進學校，總結(jié)、提升、推廣其經(jīng)驗。做好生本教育專家組來淄博培訓的計劃與實施工作，確保培訓的實效。制定生本教育實驗學校教學與管理工作評估方案，建立學年度評估制度。擴大生本教育實驗范圍。召開全市生本教育實驗總結(jié)會，展示生本教育實驗的經(jīng)驗與成果。8進一步加強課堂教學改革模式的研究。高中段重點研究生本教育理念在學案導學教學模式中的滲透，進一步完善五環(huán)節(jié)課堂教學模式，打造自主、合作、高效的生本課堂。在融合生本教育實驗、合作教學實驗、學案導學思想的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建適合本學科特點的課堂教學模式，形成“融合建模-樹標引導-典型推廣-普及實施”的實踐框架。義務教育段重點研究生本教育與已經(jīng)形成的教學模式的融合。進一步降低教科研重心，就課堂教學改革操作層面的重點難點問題，如學案編制的導向性問題、合作學習的培訓與機制建設問題、前置作業(yè)的設計問題、課堂上學生智慧共享機制建設問題、課堂上教師點撥的適時、適度問題等等，作為淄博市教育科研十二五規(guī)劃課題的重點。在市、區(qū)縣教科人員引領(lǐng)下進行實踐研究，并實行項目責任制，年末對課題研究成果進行鑒定并結(jié)集出版。加強信息技術(shù)支持下的高效課堂構(gòu)建研究，推廣臨淄高陽中學“信息化生態(tài)課堂”教學經(jīng)驗。 9進一步加強課堂教學改革的過程性管理。加強課堂教學過程性指導和評價，作為教學視導和教研員聯(lián)系學校的的重點內(nèi)容。建立課堂教學改革階段性推進制度，市、區(qū)縣教研部門和學校要分別以學期和學段為單位，專題分析課堂教學狀況，查擺問題、分析原因，制定整改措施，完善落實項目整改責任制，循序提高課堂改革水平。 認真做好教學能手評選工作。（三）以優(yōu)質(zhì)化工程實施為帶動，進一步提升教學管理效能10進一步加強高中教學工作區(qū)域管理。制定區(qū)域教學管理工作規(guī)范，修訂評估方案，進一步激發(fā)區(qū)縣加強高中教學工作區(qū)域管理的積極性和主動性。加強區(qū)縣教研隊伍建設，配齊各學科專職教研員，切實發(fā)揮教研室在區(qū)域教學管理中組織管理和引領(lǐng)作用，提高區(qū)域教學管理、課程管理、質(zhì)量管理的科學化、精細化水平。督促區(qū)縣教研室落實普通高中區(qū)域教學視導、階段性推進、教學研究交流、教學評估等制度，最大限度地實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。推廣沂源教研室經(jīng)驗，實施教研員蹲點指導制度，在全過程參與教師教學活動之中，達到檢查、指導、提高的目的。11進一步完善教學質(zhì)量保障機制。一是加強學校教學工作過程管理，制定加強全市中小學教學工作過程管理的指導意見，指導學校完善教學工作過程管理制度。二是完善教學質(zhì)量階段性推進機制。精細落實各教學層面反思、檢查、整改問題的運行機制。三是創(chuàng)新教學質(zhì)量評價辦法。學校層面進一步完善過程性評價為主、終結(jié)性評價為輔的教師評價體系，市區(qū)縣層面實驗教學質(zhì)量抽測辦法。著手進行義務教育段教育質(zhì)量評價研究。開展教學質(zhì)量保障機制建設專題研討交流和專項檢查。四是開展大規(guī)模學校教學管理專項調(diào)研與研討交流活動。 12進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)化工程的輻射作用。召開項目學校調(diào)度會，交流優(yōu)質(zhì)化工程實施的經(jīng)驗與成果，抓好項目學校發(fā)展規(guī)劃的實施，著力在下列方面發(fā)揮示范帶動作用。一是以管理的科學化、精細化為目標，建立完善的教學管理制度。二是以打造辦學特色為目標，構(gòu)建學校課程體系。三是加強課程保障能力建設，提升課程實施水平。四是以教師教學能力培養(yǎng)為抓手，抓好高效課堂創(chuàng)建工作。同時，開展項目學校與非項目學校結(jié)對活動，推進非項目學校共享優(yōu)質(zhì)化工程的階段性成果。 充分利用優(yōu)質(zhì)化工程的資源優(yōu)勢，廣泛開展全國名校聯(lián)誼交流活動。13、進一步落實“三位一體”的教學視導制度。制定年度教學視導計劃，突出教學視導的重點和針對性，細化教學視導的內(nèi)容，規(guī)范教學視導環(huán)節(jié)。注重視導前的培訓，強化視導過程中的認真專業(yè)務實作風，切實發(fā)揮總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、整改問題和檢查、指導、評價的功能。過程性的視導成績作為評選教學工作先進區(qū)縣、學校的重要依據(jù)之一。學年末對普通高中區(qū)域管理及學校教學工作進行評估，評選普通高中教學工作先進區(qū)縣和先進學校。14籌備召開全市普通高中教學工作會?？偨Y(jié)交流課程改革與課堂教學的經(jīng)驗與成果，表彰先進，部署新學年的課程與教學工作。（四）以創(chuàng)新備考方式為重點，進一步提高備考效益 15進一步落實的備考工作思路。積極應對高考內(nèi)容和形式的改革，精心設計組織高三教師月教研活動，引領(lǐng)高三教師認真研究近兩年我省高考題的難度走向，切實把握好教學起點和難度，把“夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復習的全過程，把“自主歸納、合作探究”的備考方式，貫穿于高三復習全過程。 16進一步推進復習課、講評課方式改革。 下大力氣解決高三滿堂講的問題是本年度高三教研與管理工作的重點。一是加大教學視導密度，跟進式治理重教輕學、以教代學的現(xiàn)象。 二是堅持不懈地抓好復習課、講評課“五環(huán)節(jié)”教學模式的推廣工作，作為高三年級市、區(qū)縣、學校教研工作重中之重。把復習的主動權(quán)、梳理知識、深化認識、歸納方法、體驗感悟的過程還給學生。三是舉行高三教學優(yōu)秀案例評選活動。17進一步提高備考管理效益。高三教學專項視導在備考管理方面，重點督查下列工作，一是加強對學生自主學習時間的調(diào)控?？茖W調(diào)控學科作業(yè)，確保學生有充足的自主學習時間去揚長補弱。二是加強作業(yè)管理。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是加大高三教學集體備課的密度。集集體智慧把準復習難度、深度、廣度，精選復習內(nèi)容，精心設計課堂教學活動。四是優(yōu)生優(yōu)培和推邊補弱措施的落實，要精細設計推邊補弱實施方案，做到推進學生、推進措施、推進時間、責任教師四落實。18進一步加強備考工作的研究。組織開展2011年考試說明研討活動，引領(lǐng)高三教師，高度重視大綱、考試說明及其變化的研究，重點加強下列專題研究，一是高考命題動向的研究，使一線教師不僅從中體會出命題的方法、考試的方向、備考的要求、復習的重點等，而且要從題型示例增減變化的比較中把握高考命題的動向，從而提高備考的針對性；二是復習內(nèi)容的重組的研究，要克服模塊結(jié)構(gòu)及順序的限制，依據(jù)學科內(nèi)各個知識系統(tǒng)，重組教學內(nèi)容，整合并構(gòu)建知識與能力網(wǎng)絡，把書本變薄，將能力提升。 三是加強檢測或模擬試題的研究，精組精編難度適宜、導向性、目標性、針對性強并具有層次梯度的檢測或模擬試題。四是加強基本能力備考研究，要高度重視交叉學科必修教材的復習，以適應“基本能力”跨領(lǐng)域、跨學科、綜合性逐年加強的要求；五要加強各學科聯(lián)系實際的研究，備考教學要加強與社會、科學、技術(shù)、自然的聯(lián)系，加強與國計民生和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。19進一步做好模擬訓練工作。精心組織好模擬考試命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。召開全市模擬考試質(zhì)量分析會，對區(qū)縣、學校的教學質(zhì)量階段性推進工作進行督查。（五）以進一步提高教研隊伍素質(zhì)為目標，進一步加強教研隊伍建設20進一步加強教研隊伍建設。一是認真貫徹落實山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范的要求，建立教研員任職資格制度，落實五項職能，即教育教學研究、課程教學管理、課程資源開發(fā)建設、實驗與經(jīng)驗推廣、教學指導與教學服務。認真學習國家、省、市規(guī)劃綱要，認真研讀生本教育等現(xiàn)代教育理論，進一步更新教育觀念提高課堂教學改革的研究、指導能力。研究先進經(jīng)驗成果的推廣策略與方法，增強學科教學與改革的引領(lǐng)與推動能力。二是完善教科人員管理制度，探索教科人員能出能進，能上能下，多途徑發(fā)展的路子。實施教科人員周工作計劃報告、月工作交流制度，開展“十個一”活動（讀一本教育專著、記一本讀書筆記、寫一篇有深度的調(diào)研報告、承擔一項市級以上課題研究、省級及以上刊物上至少發(fā)表一篇論文、所聯(lián)系學校至少有一項工作有重大改進或提高、培植一個典型備課組、每年推出一項教改成果或經(jīng)驗、每學期上一次市級公開課、每學期為教師作一次教學改革報告、）。三是開展市、區(qū)教研員教學思想與課堂教學論壇。四是完善教學視導責任追究及問題整改跟蹤責任制。五是選聘學前教育教研員，加強學前教育教學研究、指導與教學管理工作。21進一步完善三級教研網(wǎng)絡。市、區(qū)縣教研室要進一步加強三級教研網(wǎng)絡的組織管理，實施自上而下逐級管理責任制。區(qū)縣教研室要指導學校要加強學科組織建設，切實發(fā)揮好教研組在課題研究、課程改革、課程開發(fā)、課堂改革的統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導、打造特色的作用。要切實建立起備課組集體備課、資源共享、責任共擔的學科實施機制。市教研室要指導區(qū)縣加強教研隊伍建設，逐步配齊高中專職教研員，提高教研隊伍整體素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)區(qū)域?qū)W科教研骨干，組建區(qū)域?qū)W科教研團隊，建立城鄉(xiāng)教研共同體，搭建城鄉(xiāng)教師教學資源共享平臺。積極探索市級教研訂單式服務模式，努力提升月教研活動的針對性和實效性。注重視導與調(diào)研的經(jīng)常性、連續(xù)性、遞進性、延展性、地域性，倡導集備式教研、分散式教研、地域式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式，組織開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)活動。認真落實市區(qū)縣教研員聯(lián)系學校制度。22進一步推進網(wǎng)絡教研。引領(lǐng)廣大校干、教師提高對網(wǎng)絡教研對于促進教師專業(yè)成長、改變教學方式和學習方式、提高學校教學質(zhì)量的重要意義的認識。繼續(xù)完善相應的規(guī)章制度，發(fā)揮好各學科核心組的組織管理和引領(lǐng)作用，建立激勵機制，鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡教研，并定期通報各區(qū)縣學校教師上傳資源、參與網(wǎng)絡教研活動的情況?；I備召開全市網(wǎng)絡教研工作會。要積極創(chuàng)造條件，推進以校為本的網(wǎng)絡教研工作，搭建教師之間智慧共享和學生網(wǎng)絡學習平臺。 23進一步提高教育科研工作水平。籌備召開全市教育科研工作會議, 對全市基礎(chǔ)教育教育科研工作進行總計部署。認真做好教育科研“十一五”課題鑒定工作，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，研究編制“十二五”教育科研規(guī)劃，并認真做好課題研究申報、審批工作。加強課題研究的過程性指導與管理。編寫教育科研100問，擴大教育科研的普及。深入推進中小學合作教學、生本教育實驗研究工作。 切實抓好教育熱點難點問題的規(guī)劃研究，為教育決策和教育教學改革服務。（六）以鞏固語言文字規(guī)范化城市創(chuàng)建成果為抓手，提升全市語言文字工作水平24.切實抓好語言文字規(guī)范化城市創(chuàng)建工作?；I備召開全市語言文字工作表彰大會，對二類城市語言文字創(chuàng)城工作中表現(xiàn)突出的單位和個人進行表彰。完成對淄川、博山、周村三個區(qū)的城市語言文字復評和對高青、沂源、桓臺三個縣的評估工作。25認真做好語言文字基礎(chǔ)性工作。繼續(xù)開展普通話水平測試工作，在全市中小學做好摸底調(diào)查，對沒有取得有效合格等級證書的教師進行重新培訓測試；選送部分普通話水平較高、品德優(yōu)良的同志參加省級普通話水平測試員培訓班。積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門單位對社會用字出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象進行監(jiān)督、檢查、整改。組織有關(guān)語言文字專家到區(qū)縣進行語言文字工作指導。做好漢字應用能力測試的試點工作。組織教師進行規(guī)范漢字書寫培訓，努力提高教師的規(guī)范漢字的書寫及應用能力。26立足實際組織開展豐富多彩的活動。認真組織好第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動，并申請山東省啟動儀式在我市舉辦。對我市申報第三批市級語言文字規(guī)范化示范校的學校進行評估檢查。組織廣大中小學生積極參加經(jīng)典詩文誦讀活動，按照上級要求，開展規(guī)范漢字書寫教育特色學校評選活動，組織開展規(guī)范漢字書寫活動，會同市電視臺等有關(guān)單位組織開展中小學生普通話大賽活動。（七）以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，努力做好黨建工作26加強思想建設。堅持每