人教版語文三年級同步總復習上學期第三次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 請把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫句子。慢（吞吞） 鬧_ 懶_興_笑_喜_造句：_2. 下面的句子應該用什么語氣來讀？選一選。煩惱 疑惑 生氣 得意1.小家伙們，你們吵什么呀？_2.我們有塊奶酪，不知道該怎么分。_3.你可真會分！整塊奶酪都被你吃光了！_4.小熊，我分得可公平啦！你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。_3. 選字填空組成詞。歷 厲嚴_ _史 經(jīng)_ _害形 型_號 模_ _式 _狀4. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。風娃娃做了很多的好事，有吹轉(zhuǎn)風車、_，可人們卻責怪他吹走風箏、_、_，他不明白是怎么回事，媽媽告訴他：“_?！?. 課文回顧。課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時，無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在_。通過仔細觀察，他們找到了_的原因?？蓯鄣牟莸睾陀腥て压⒔o他們的生活帶來了_和_的喜悅。6. 把下列句子補充完整。小島把湖水分成兩半，北邊像_，叫日潭；南邊像_，叫月潭。清晨，湖面上飄著_。天邊的晨星和山上的_，_地倒映在湖水中。7. 找出括號內(nèi)錯誤的詞語。過（隱 癮）_ 書（籍 藉）_ （饋 貴）贈_（滋 磁）石_ 借（鑒 簽）_ （閱 悅）讀_8. 讀一讀，比一比，填一填。紙船漂到了小熊家門。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。從詞語“漂哇漂”中，我體會到紙船漂得_。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。從詞語“飄哇飄”中，我體會到風箏飄得_。9. 給加下劃線的字詞選擇正確的解釋。（填序號）責:責任；要求；責備，處罰。1.保護環(huán)境，人人有責。_2.小東粗心大意做錯了題目受到了爸爸的斥責。_東西:指方向（東和西）；（指事物；特指人和動物3.剛下車有點頭暈，我都分不清東西南北了。_4.這是爸爸的東西 ， 你不要亂動。_10. 給下列句子中劃線的字選擇正確的解釋。深：A從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對）；B深奧；C深刻；D（感情）厚不懂就要問一文中孫中山的精神對我們的影響很深。_我們的同學和老師的感情很深。_這條小河的水很深。_這本書的內(nèi)容很深 ， 同學們都看不懂。_二、綜合練習題。（共30分）1. 讀一讀，把序號填到文中合適的位置。 星期天，小朋友們到公園去玩，他們發(fā)現(xiàn)_，他們決定把公園打掃干凈。大家有的拿掃帚掃，有的用手撿，有的用耙子摟，不一會兒就把公園打掃得_。坐在一旁的老爺爺、老奶奶看到了，高興地說：“_！”你們真是講衛(wèi)生的好孩子地上有很多垃圾干干凈凈2. 讀對話，寫留言條。11月12日，小美去苗苗家，見到了苗苗的奶奶。小美：請問苗苗在家嗎？奶奶：她剛剛出去了，有事嗎？小美：陳老師讓我通知她明天下午兩點去學，請她準時去。奶奶：你寫張留言條給她吧！3. 用鋼筆描紅 料 聯(lián) 觸 納 訴 預 識 科 豪 夸4. 把下面的字用鋼筆端正、整潔地抄寫在田字格里。文 房 四 寶 筆 墨 紙 硯5. 學會積累（抄寫名言）謙虛方面的格言有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進一步。（安徒生）一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。（莎士比亞）當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。（泰戈爾）成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。（斯賓塞）不傲才以驕人，不以寵而作威。（諸葛亮）虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。（毛澤東）6. 抄寫下面生字。蘊巷裹毅寢濫眷搏躁遭7. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！8. 用下面的句子開頭，試著寫一兩句話。 今天下雪了，外面可真美?。9. 謄寫下列詞語 花瓣 清香 惶恐 懂事 祝福 心愿10. 描紅生字 廬 瀑 幻 似 姿 籠 罩 系 瀉 返三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課文片段，完成練習。 老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 “好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。 “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上?！?第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能與下列哪項有關？（ ）（2）“老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊”中“湊”的意思是_A聚集 B碰 C接近“使勁往前湊”說明_。（3）下面與“安心”意思相反的一項是_A放心 B擔心 C舒心我們還可以這樣搭配：安心_ 安心_（4）“好了，我到了倒下的時候了！它自言自語著，準備往旁邊倒去?！比齻€同學讀到這段話時，分別對后面會發(fā)生什么做出了預測。小明：老屋又破又舊，老屋要倒了。小紅：題目是“總也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。小華：課文插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要倒了。小明預測的依據(jù)是_，小紅預測的依據(jù)是_，小華預測的依據(jù)是_A故事的插圖 B故事的內(nèi)容 C故事的題目判斷下列說法是否正確。1.這三個同學的預測都是有依據(jù)的。_2.預測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。_3.小明預測的內(nèi)容跟故事的實際內(nèi)容一樣。_（5）如果接下來是“熊寶寶”向老屋求助，它會說：“_?！崩衔輹f：“_?！碑敗靶軐殞殹钡玫綆椭笏鼤f：“_?！崩衔萁酉聛碛謺f：“_?！蹦泐A測的依據(jù)是：_。（6）你認為老屋總也倒不了的原因是（ ）2. 課外閱讀，完成練習。愛，從來不卑微 很長一段時間，我一直為生命的某些問題所因擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸千枯。 一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，畫前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。 在離我們不遠的地方學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的拉圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地月鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。 我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我:“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了!” 我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動；我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。 我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了 我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股英名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，這位或并因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流著樸實的愛的血脈、盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。 心中種種命題忽然有了答案在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（1）給文中畫線的句子換個說法，意思不變。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?（2）品讀文中畫橫線的句子，回答:句中“消瘦”一詞的含義是什么。為什么說老人的血脈里流淌著的是“樸實的愛”?（3）文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“因擾”