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古詩詞解讀與教學設計的要點,江西省南康中學付永紅,為什么教？,1、在江西高考卷中，詩歌鑒賞題占8分，學生答題的好壞直接影響到高考的錄取。2、詩歌在高中語文課本中占有一定的比重，考綱要求學生背誦出其中的一些篇目，高考通過古詩文填空的方式對這一內容進行考查。,3、從詩經(jīng)楚辭開始算起，中國的詩歌走過了兩千多年的歷程，詩歌是了解這兩千多年歷史的一把鑰匙。,教什么？,1、背誦考綱要求的背誦篇目，比如琵琶行短歌行水龍吟聲聲慢等。2、教會學生一些詩歌鑒賞術語，比如詩歌的意境特征（雄渾壯麗、清幽明凈、幽僻冷寂、壯闊蒼茫、明麗清新、高遠深邃、蒼涼悲壯、蕭疏凄寂、淡雅幽遠、閑適恬淡、安謐美好、清冷幽靜等），語言風格（清新、明快、含蓄、樸素、華麗等），表現(xiàn)手法（抒情手法、描寫手法、修辭手法等）等。,3、教會學生一些詩歌鑒賞思路，比如意境型，煉字型，技巧型等。4、教會學生怎么答題，即按照“是什么，為什么”的思路答題。,怎么教？,1、誦讀，教師進行示范背誦，而后布置背誦任務，最后檢查背誦情況。2、充分發(fā)揮學生的主體作用，即在課堂之上，教師提出問題，由學生自主解決問題。,3、按照高考設題思路進行賞析，沒必要講太多的背景知識，賞析應該關注詩歌的本身，即詩歌運用了什么意象，采用了什么方式，營造了什么意境，表達了什么情感。,4、一課一得，即在授課時抓住一個知識點，講深講透。比如在講柳永的雨霖鈴時，可以重點講解虛實結合的手法，并結合08年江西卷楊萬里的初入淮河四絕句來對這一知識點加以鞏固，之后出一道題目要求學生完成。讓學生明白虛實相

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