探究初中生物大班額教學(xué)的有效性 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 現(xiàn)在大班額班級已經(jīng)不是個別情況，大班額情況越來越嚴(yán)重，班級學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)校班額過大，給教師的教學(xué)工作帶來了極大的困難和負(fù)荷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也構(gòu)成了挑戰(zhàn)，在大班額情況下，如何提高課堂中的教學(xué)效率是我們首先要做的事情，而且提高教學(xué)實效性是我們必須作好的第一要務(wù)。 一、為什么會出現(xiàn)大班額問題 由于名校效應(yīng)，由于城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差別和城內(nèi)校際間優(yōu)質(zhì)教育的不均衡性，導(dǎo)致了眾多學(xué)生家長近乎盲目的 擇校 的風(fēng)氣 .農(nóng)村學(xué)生家長不擇手段的想辦法使自己的孩子接受良好的教育，舍近求遠(yuǎn)，拖兒帶女，租房子讀書。城內(nèi)劃片學(xué)校的學(xué)生家長也想法設(shè)法的進(jìn)名校，聲譽好的學(xué)校，不惜花錢找人拉關(guān)系，導(dǎo)致城內(nèi)大部分班級都出現(xiàn)了 “ 大班額 ” 現(xiàn)象，甚至有愈演愈烈的趨勢。這就造成了目前部分學(xué)校班額過大，教師疲于應(yīng)付的局面，甚至這種現(xiàn)象將會在較長一段時間內(nèi)存在和延續(xù)。所以，做為大班額的教師就不得不面對這 一現(xiàn)實 學(xué)生人數(shù)多，難免會出現(xiàn)教學(xué)秩序混亂以及作業(yè)批改數(shù)量大，自身承擔(dān)這一責(zé)任的能力及怎么教書育人等等系列問題。 二、在教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率 1.組織教學(xué) 組織教學(xué)是我們上好一節(jié)課的最好保證，學(xué)生人數(shù)多，七嘴八舌，活躍好動，喜歡惡作劇，天真而又調(diào)皮可愛。一但組織不好，亂哄哄的，課就進(jìn)行不下去。因此要想學(xué)生聽話，課堂不亂，第一條就是教師要好好備課，把課講好，甚至每一句話要說什么，用什么語調(diào)來說都要仔細(xì)想好?；蚴钦Z言詼諧，或是引人注意?；蚴锹曊{(diào)的高低變化，等等。做好組織教學(xué)，課 堂教學(xué)要緊湊，流暢。使學(xué)生來不及分心。來不及做別的。組織教學(xué)方法起到教師控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為的作用，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的外在形式，這種方法的優(yōu)劣影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、狀態(tài)與過程。教師在講授時，要隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與情緒，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整講授內(nèi)容、進(jìn)度與方法，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。提問題的對象要普遍，并根據(jù)學(xué)生的不同水平提出適度的問題，以便使各種類型的學(xué)生都能得到提高；教師在學(xué)生討論中要始終給予正確的指導(dǎo)，隨時控制討論問題圍繞中心議題進(jìn)行，不要 “ 跑題 ” ；控制發(fā)言機會，使更多學(xué)生參與討論；培養(yǎng)學(xué)生闡述與論 證的技能以及優(yōu)良的辯論作風(fēng)；在學(xué)生自學(xué)過程中教師要加強巡迴輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共同問題時要作集體輔導(dǎo)，有時根據(jù)學(xué)生的水平，也可以提供自學(xué)提綱指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；做為老師只有不急不躁，以一顆平常心去面對現(xiàn)實課堂中存在的問題，要象對待自己的子女一樣充滿愛心，諄諄善誘，耐心教導(dǎo)。 2.課堂教學(xué)效率的提高 在備課時，要充分考慮到大班額的實際情況 .作好課堂設(shè)計，課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多動起來，在做好組織教學(xué)的同時，就為提高課堂教學(xué)準(zhǔn)備了充分前提，切實做到以學(xué)生為主體，要引導(dǎo)學(xué)生自己處理課堂上遇到的一些問題 .體現(xiàn)以學(xué)生為 中心的教學(xué)理念，同時要多采用一些討論和互動的方法，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，從而有效地保證學(xué)生的注意力不至于分散 .老師也要經(jīng)常地走下講臺，給后面的學(xué)生加以指導(dǎo)，同時，警示一些走神的學(xué)生，在閱讀時或在練習(xí)時和后面的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣教師才能整體把握班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，上好每一堂課 .另外，也可以給班內(nèi)的學(xué)生劃出若干個學(xué)習(xí)小組，安排小組長，讓他們在課下或上課的時候做 小老師 ，分擔(dān)教師的工作量，以便教師在課堂上不遺漏每個學(xué)生 .同時，必須培養(yǎng)孩子的良好預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓他們在課下解決一些他們能解決的實際問題，由小組長加以檢 查，這樣，整個班級才能秩序緊然，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外學(xué)校組織開展 “ 堂堂清，日日清，周周清，月月清 ” 的四清教學(xué)活動也極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，彌補課堂教學(xué)的不足，及時提高恐固， 通過好學(xué)生幫扶差學(xué)生使整個學(xué)生成績大面積提高 。 三、重視心理健康教育和衛(wèi)生教育 首先：要求教師有一個平和的心態(tài)積極面對這一現(xiàn)狀 .教師的心理健康、職業(yè)壓力、社會角色、專業(yè)發(fā)展、各方面都需要教師去適應(yīng)、去調(diào)節(jié)、去克服。所以對大班額的教師來說更是雪上加霜，再加上，家長對孩子的關(guān)注、對教師的關(guān)注又讓教師感到前所未有 的挑戰(zhàn)。教師不但要備好課，而且要備學(xué)生，力求使每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，此外，還要批改大量的作業(yè)，用以了解自己的教學(xué)效果，參加學(xué)校組織各種會議，教研活動，進(jìn)行經(jīng)驗交流，提高自身教學(xué)水平，因此，教師身心很疲憊，學(xué)生人數(shù)多，層次不齊，由于應(yīng)試教育的弊端，為了提高升學(xué)率，對差生采取歧視，體罰，甚至勸其退學(xué)的方法，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。因此，無論教師還是學(xué)生都要有一個平和的心態(tài)，要知道牛頓，愛迪生，高爾基等并不是是那一位教師使他們名垂青史，我們都是平凡人，只要我們能夠?qū)⒔虒W(xué)大綱規(guī)定的知識傳授給學(xué)生，憑著教師的職業(yè)道 德，愈教育樂，以素質(zhì)教育，施行以學(xué)生為中心的教育理念，以一顆平常心去面對現(xiàn)實，那么孩子成長的拔節(jié)聲就是對我們大班教師最好的生命禮贊 . 其次，教室的衛(wèi)生尤其是教室的空氣質(zhì)量及差，教研組組織的聽課是我們相互學(xué)習(xí)，相互提高，搞好教研的最好方法，可以取長補短，彌補不足。然而，有一點卻讓我們無法忍受，那就是教室里的空氣質(zhì)量，冬季，學(xué)生由于怕冷，經(jīng)常門窗緊閉，導(dǎo)致教室空氣質(zhì)量極差，中學(xué)生大都進(jìn)入青春期，身體散發(fā)出各種氣味，而且我們又是大班額教學(xué)，對氧氣的需要更大，在這樣的環(huán)境中更容易使病源微生物繁殖，增生，傳播，流行。教師上面大講特講有氧呼吸和無氧呼吸，卻不知道自己處在無氧環(huán)境中，因此，讓大家明白氧氣的重要性，空氣質(zhì)量的重要性是十分必要的，氧是維持人體生命的必須物質(zhì)，是維持臟器功能的基本條件，但人體的氧儲備很少，代謝所需氧全依賴呼吸器官不斷從空氣中攝取，并通過循環(huán)和血液系統(tǒng)的功能運往全身的器官和組織 . 大部分生物都是通過有氧呼吸來分解有機物提供能量的，如果供氧不足，會導(dǎo)致組織缺氧或利用障礙，引起機體機能代謝甚至形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的一系列病理變化過程。 所以，保持教室通風(fēng)是非常必要的，是關(guān)系到我們師生健康的重要因素 ，不要因為天氣寒冷，就導(dǎo)致缺氧，對于一些使用煤炭取暖的人，更應(yīng)該注意。 為了我們的健康，我們的學(xué)生，我們的社會和諧發(fā)展，請保持一顆平常心，讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)步，為構(gòu)建出一個和諧的，進(jìn)步的社會而努力。 閱讀相關(guān)文檔 :要讓語文課堂貼近小學(xué)生生活 高中思想政治課程的教學(xué)方法回歸生活研究 淺談運用多媒體優(yōu)化古詩詞教學(xué) 聲樂課堂教學(xué)的新教學(xué)模式探索 尋求課堂的支撐 電教手段與審美情趣的培養(yǎng) 淺談在新課程下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 教師的身教是學(xué)生成長的陽光 探討低年級小學(xué)生的 閱讀教學(xué)改革 關(guān)注生物教學(xué)中的特點 高中英語閱讀教學(xué)探析 試析高中語文教學(xué)的若干通病 淺談現(xiàn)代中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)問題意識鼓勵質(zhì)疑創(chuàng)新 課堂教學(xué)要重視困難生 在新課程下語文教師角色的轉(zhuǎn)變 淺談教師如何減輕學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān) 高三英語