2013年蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元基礎(chǔ)練習(xí)試卷 一、同學(xué)們， 你們一定學(xué)會(huì)了不少的生字詞吧，請(qǐng)認(rèn)真地書寫！ 5% jng ch min x y hn x y bng t （ ） （ 棉絮 ） （ ） （ ） （ ） 二、用“”在括號(hào)里選擇正確的讀音。 3% 興奮 (xng xng) 倔強(qiáng) (jing qing) 悄然無(wú)聲 (qio qio) 呵欠（ h h ） 載歌載舞 (zi zi) 曲意逢迎 (q q) 三、詞語(yǔ)練習(xí) 。 5% 1、補(bǔ)充詞語(yǔ)：按勞取（ ） 不假思（ 索 ） 成千（ 盈 ）百 座無(wú)（ 隙 ）地 2、反義詞：當(dāng)機(jī)立斷（ ） 鋪張浪費(fèi)（ ） 慌慌張張（ ） 3、與“積少成多”意思相近的成語(yǔ)： 、 、 。 四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 4% 果斷 武斷 頑固 頑強(qiáng) 、王連長(zhǎng)（ ）地命令戰(zhàn)士們： “撤！” 、這個(gè)（ ）的敵人終于在法律面前低下了頭。 什么 怎么 怎樣 1、不知爸爸（ ）時(shí)候才能回家呀！ 2、你（ ）不把這篇作文完成呢？ 五、學(xué)習(xí)運(yùn)用。 8% 、根據(jù)說(shuō)話時(shí)的情境，給下面人物說(shuō)的話加上修飾的詞語(yǔ)（表示人物的動(dòng)作、神態(tài)等）。 （） “我一定要買那個(gè)掌上電腦?！毙∶?地對(duì)媽媽說(shuō)。 （）“王剛，你想把語(yǔ)文成績(jī)提高，一定要多讀課外書?！睆埨蠋?地說(shuō)。 、用修改符號(hào)修改下面的句子。 （）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 （） 聯(lián)歡會(huì)上 ，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。 、根據(jù)下面繁體字寫出簡(jiǎn)化字。 華 僑（ 華僑 ） 風(fēng) 雲(yún) （ ） 車 馬 （ ） 漢 語(yǔ)（ ） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。 、七律長(zhǎng)征的作者是 ，全詩(shī)圍繞“ ”展開(kāi)，表現(xiàn)了紅軍的 和 。 、 洶 涌 的 激 流 中 ， 戰(zhàn) 士 們 的 沖 鋒 舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪里有洪水，哪里就有 ； 哪 里 有 危 險(xiǎn) ， 哪 里 就有 。 、 過(guò) 草 地 時(shí) 紅 軍 戰(zhàn) 士 以 為 食 ， 彭 德 懷 忍 痛 命 令 槍 殺 大 黑 騾 子 是 因?yàn)?， 表 達(dá) 了 彭 德 懷 的 感 情 ， 贊 揚(yáng) 了 彭 德懷 的精神。 、 逶迤騰細(xì)浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 橋橫鐵索寒。 、“不到長(zhǎng)城非好漢”一句出自 的 。 七、閱讀訓(xùn)練。 25% （一） 我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也有些 孩子，大概是跑累了，背倚著樹(shù)根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。 我們站了一會(huì)，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。 走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉 1、照樣子寫詞語(yǔ)。 3% 密密 層層 ： 匆匆地跑： 地走 地打 地拍 2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 3% 倚（ ） 突然（ ） 大概（ ） 3、用“ ”畫出文中打比方的句子。 1% （二）松樹(shù)的風(fēng)格 我對(duì)松樹(shù)懷有敬仰之心不自今日始。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為 崇高品質(zhì)的象征。 你看它不管是在懸崖的縫隙 間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子 這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。 它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。 我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以提制揮發(fā) 油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料，更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。 1、填空。 （ 1）松樹(shù)的風(fēng)格是 1% （ 2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最后 的方法寫的。 7% （ 3）找出文中講松樹(shù)用途的句子，再填空。 4% 松樹(shù)的樹(shù)干 松樹(shù)的葉子 松樹(shù)的脂液 松樹(shù)的根和枝 （ 4）“粉身碎骨”在文章中指的是 。 2% （ 5）文中劃?rùn)M線的句子是 的寫法。 1% 2、從哪些地方可以看出松樹(shù)的生命力極強(qiáng)？ 2% 3、用橫線畫出文中的中心句。 2% 八、作文。 30% 題目： 他（