勞動(dòng)路小學(xué)泥塑課計(jì)劃手工泥塑活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生童心，放飛學(xué)生的想象力，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，感受到泥塑的快樂(lè)。使學(xué)生玩中做，做中學(xué)，學(xué)中思，思中獲，在潛移默化中提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：1、通過(guò)手工泥塑活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的觀察、注意能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、通過(guò)手工泥塑活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信能力。3、培育學(xué)生的審美能力和審美情趣，和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、主要訓(xùn)練方面：1、學(xué)會(huì)一些泥塑中的最基本的符號(hào)說(shuō)明。 2、在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試合作競(jìng)爭(zhēng)的分組形式， 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)掌握的泥塑技巧，并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。三、具體措施：1、 給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)泥塑活動(dòng)區(qū)，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)方法的多樣化。 學(xué)習(xí)泥塑有多種方法：有模仿他人，也就是小朋友剛開始時(shí)比較喜歡的“你做一步，我跟一步”的方法；有獨(dú)立研究，提供圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、研究；還有折裝重組，是由教師先做好成品，引導(dǎo)學(xué)生把它拆開，再重新拼裝。這是我們比較常用的幾種方法，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段的年齡特點(diǎn)，合理地選用不同的方法，泥塑活動(dòng)是學(xué)生手工活動(dòng)中的一項(xiàng)，它微小，卻蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值；它簡(jiǎn)單，卻對(duì)教師提出了更高的要求，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和泥塑活動(dòng)特有的性質(zhì)開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同時(shí)，充分掌握泥塑活動(dòng)的教育價(jià)值。期末我們將泥塑內(nèi)容組合成一幅圖展示出來(lái)。 泥塑教學(xué)計(jì)劃1美麗的花2蘋果3草莓4梳子5茶杯6冰箱7松鼠8兔子9可樂(lè)10刷子11圣誕樹12玉米13拖鞋14毛筆15房子16木桶泥塑教學(xué)課程計(jì)劃課程目標(biāo)：我校的泥塑課程以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)時(shí)間、創(chuàng)新等綜合能力。因此，課程目標(biāo)設(shè)置如下：1、使學(xué)生掌握泥塑的相關(guān)知識(shí)2、了解泥塑的一般制作過(guò)程。3、 掌握運(yùn)用多種泥塑手法綜合制作的能力4、在泥塑變形的過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的想象力合創(chuàng)造力。5、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)泥塑創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。6、堅(jiān)持學(xué)生的選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容：1、研究背景：收集有關(guān)泥塑的歷史背景，藝術(shù)發(fā)展的資料，了解泥塑的歷史發(fā)展以及石刻、圓雕、浮雕等藝術(shù)門類。2、 課程資源：以學(xué)院泥塑教室為基地，結(jié)合自身資源、網(wǎng)絡(luò)資源。3、實(shí)踐內(nèi)容：平面浮雕、實(shí)心圓雕，泥塑創(chuàng)作4、 泥塑內(nèi)容的選擇原則：趣味性：適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)。創(chuàng)造性：培育學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。泥塑課程實(shí)施：1、造型基礎(chǔ)訓(xùn)練。（10課時(shí)）2、了解泥塑的歷史發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，及作品欣賞。（2課時(shí)）3、 欣賞古今泥塑作品，觀看視頻，圖片及教師講座、課堂講解了解泥塑的不同表現(xiàn)手法。（2課時(shí)）4、制作表現(xiàn)性容器。（4課時(shí)）5、 教師作品展示，學(xué)生十二生肖作品創(chuàng)作。（4課時(shí)）6、 學(xué)生自主創(chuàng)作、題材不限。（8課時(shí)）7、 班級(jí)作品展示、評(píng)價(jià)。（2課時(shí)）課程評(píng)價(jià)：泥塑課程的評(píng)價(jià)方式可以是多元化的，注重激勵(lì)性。評(píng)價(jià)體系可以由以下三方面構(gòu)成：1、 教師對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，做出過(guò)程評(píng)價(jià)。2、 作品展覽，針對(duì)每件作品進(jìn)行教師、同學(xué)、自己的多方位評(píng)價(jià)，并由師生共同評(píng)出優(yōu)秀作品若干，參加院級(jí)展覽。有趣的泥塑活動(dòng)實(shí)錄 一、 主體生成泥塑是我國(guó)民間傳統(tǒng)雕塑工藝，具有悠久的歷史，特點(diǎn)小巧玲瓏可愛，適于兒童學(xué)習(xí)操作。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，并有初步的造型能力和接受新生事物較快的特點(diǎn)，開展一個(gè)以民間工藝泥塑為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)知三維世界的學(xué)習(xí)和釋放空間；幫助學(xué)生，通過(guò)“玩泥巴”來(lái)了解泥土特性，體驗(yàn)自然世界中存在的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊各種藝術(shù)的探索和發(fā)現(xiàn)意識(shí)，提高審美情趣。二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)泥塑歷史的介紹和泥塑藝術(shù)品的欣賞，對(duì)泥雕塑這種藝術(shù)形式形成初步了解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。2、通過(guò)對(duì)泥土的體驗(yàn)、泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，提高綜合藝術(shù)修養(yǎng)。3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。三、 活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)欣賞雕塑藝術(shù)品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，體會(huì)泥土的樂(lè)趣，在玩中，鍛煉學(xué)生對(duì)立體形體的把握，促進(jìn)對(duì)三維世界的認(rèn)知。四、 活動(dòng)方法1、運(yùn)用實(shí)踐法，感知、體驗(yàn)?zāi)嗤恋奶匦?，探索、發(fā)現(xiàn)泥塑藝術(shù)制作中運(yùn)用的基本方法，為進(jìn)行泥塑作品的創(chuàng)作做鋪墊。2、運(yùn)用觀察法，對(duì)古代泥塑藝術(shù)品進(jìn)行欣賞、體會(huì)。五、 活動(dòng)準(zhǔn)備教師方面：1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，為制作活動(dòng)做準(zhǔn)備 2、準(zhǔn)備活動(dòng)用的泥土等工具 3、準(zhǔn)備多媒體課件，進(jìn)行欣賞學(xué)生方面：1、對(duì)雕塑藝術(shù)有初步認(rèn)識(shí)，有玩橡皮泥等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)2、確定制作主題，學(xué)會(huì)填寫活動(dòng)方案六、活動(dòng)流程一、 確定主題導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在業(yè)余生活中，你們玩過(guò)泥巴嗎？生：玩過(guò)，沒玩過(guò)新授：師：玩過(guò)的同學(xué)，在哪里玩過(guò)？怎么玩的？生：（玩的地點(diǎn)）師：沒玩過(guò)的同學(xué)想不想玩？生：想師：1、老師今天給大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一塊泥巴，但是在玩之前，老師有幾點(diǎn)要求：（1）玩泥巴時(shí)，泥巴給你什么感受？ （課件出示）（2）玩泥巴時(shí)，你都用到了哪些方法？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕婺喟蜁r(shí)，帶著老師的這幾個(gè)問(wèn)題去玩，把你在玩泥巴時(shí)收獲的經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下。3、請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)自己的組員到各組對(duì)應(yīng)的地方去玩一玩泥巴，感受一下生：（玩泥巴，互相交流，教師參與交流）師：（搖鈴鼓，活動(dòng)停止）同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，在玩泥巴時(shí)，泥巴給你什么感受？生：粘、軟，開始硬玩一玩就變軟了！師：1、同學(xué)們都感受得很細(xì)致，對(duì)，正因?yàn)槟喟蛽碛羞@些特性，它很軟、很粘，所以它才具有可塑性，我們可以用它來(lái)做各種事物的形象。 2、你們?cè)谕婺喟偷倪^(guò)程中，都用到了哪些方法？生：捏、壓、搟等師：同學(xué)們都用到了這么多的方法，其實(shí)同學(xué)們用到的這些方法都是泥塑的基本方法課件出示，總結(jié)：搟、搓、壓、擠、捏、按。同學(xué)們，剛才你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們就來(lái)開展一個(gè)這樣的活動(dòng)，你們說(shuō)好不好？生：好！師：接下來(lái)，我們就一起來(lái)開展一個(gè)以“泥塑”為主題的活動(dòng)活動(dòng)課題有趣的泥塑二、 實(shí)施活動(dòng)師：1、泥塑，其實(shí)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間雕塑工藝；民間的藝人們用泥塑這種藝術(shù)來(lái)制作生活中的事物形象，抒發(fā)自己的感情 2、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)欣賞一些泥塑作品，了解一下泥塑的歷史 （課件欣賞） 3、同學(xué)們都欣賞了這么多的泥塑藝術(shù)品，那同學(xué)們想不想也用泥巴做一個(gè)自己喜歡的作品呢？生：想師：好！我們?cè)谧鲋?，要給自己的作品起一個(gè)名稱呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式，共同設(shè)計(jì)一個(gè)你們小組想制作的作品生：討論，教師參與交流師：哪個(gè)小組能告訴我，你們想做什么作品？生：餐具、海洋世界、哆啦A夢(mèng)等師：同學(xué)們的想法都很好，但我們?cè)谧雒考轮岸家杏?jì)劃、有目的，我們才能有準(zhǔn)備的做好每件事；我們活動(dòng)也是一樣，在活動(dòng)之前都要填寫活動(dòng)方案，活動(dòng)方案能夠引領(lǐng)我們更有目的、有計(jì)劃的實(shí)施活動(dòng)，活動(dòng)方案它是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，老師知道同學(xué)們剛剛接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)方案不是很了解、活動(dòng)方案的內(nèi)容也不是很明確，所以今天老師給大家制定了一個(gè)活動(dòng)方案（課件出示） 我們的活動(dòng)要分三個(gè)方面進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)方案里面是我們活動(dòng)的基本內(nèi)容；第二個(gè)是實(shí)施活動(dòng)，包括活動(dòng)的步驟和遇到的困難等；第三個(gè)是成果匯報(bào)，我們可以把我們活動(dòng)中的照片，和作品的照片貼到上面，還包括我們的匯報(bào)發(fā)言等 今天，我們要完成的是我們活動(dòng)中的基本內(nèi)容，大家可以看一看，這個(gè)方案中有很多內(nèi)容剛才我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)、探討過(guò)了，還有哪些你們不懂的地方？生：學(xué)生提出，教師講解師：下面我們就一起來(lái)填寫這個(gè)活動(dòng)方案生：填寫，教師指導(dǎo)師：哪個(gè)小組想來(lái)匯報(bào)一下自己的活動(dòng)方案生：匯報(bào)教師指導(dǎo)：有的小組不會(huì)畫一些事物形象，用符號(hào)來(lái)代替，提出表?yè)P(yáng)，可以在課后查找資料，再把它填好有的小組制作一個(gè)哆啦A夢(mèng)，活動(dòng)內(nèi)容較少，其他組同學(xué)建議可以再制作一些哆啦A夢(mèng)的百寶箱中的東西。等情況總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生表達(dá)學(xué)習(xí)感受）那老師來(lái)總結(jié)一下，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)泥塑藝術(shù)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了活動(dòng)方案的填寫，我們沒有填寫完成的下節(jié)課接著把它完成。下課 依據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃及上級(jí)要求，本學(xué)年，為更好的開展好第二課堂教學(xué)，豐富學(xué)校興趣小組活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討，擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動(dòng)不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù)，還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶，精神上受到藝術(shù)審美的啟迪，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真研究，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目的和要求：1、對(duì)泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生對(duì)泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。2、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。3、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的陶藝作品二、 人員設(shè)置成員組織：根據(jù)我校實(shí)際，將以五、六年級(jí)學(xué)生為主，吸收對(duì)泥塑興趣濃厚，且具有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，成立初期人數(shù)限制在20人，視活動(dòng)開展情況可逐步增加，但應(yīng)不超過(guò)30人。三、 活動(dòng)保障A：場(chǎng)地保障：泥塑活動(dòng)室與版畫活動(dòng)室合用一間教室，需置一定數(shù)量且適合活動(dòng)用的桌椅或工作臺(tái)。B：原材料保障：初期以本地泥為主?；顒?dòng)成熟或發(fā)展到一定階段，可根據(jù)活動(dòng)需要購(gòu)置一定數(shù)量的陶泥，以便于作品的保存。C：工具保障：1、制作板30張，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；2、泥塑刻刮用具16套；3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆（或亮漆）及打磨砂紙各若干。4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。四、 活動(dòng)時(shí)間每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示實(shí)物激發(fā)興趣把各地帶有地域特色的彩繪泥塑動(dòng)物玩具分類錯(cuò)落地?cái)[在“多寶格”展臺(tái)上。（用布蓋好）掀開布引導(dǎo)學(xué)生觀察。（板書課題）學(xué)生討論后教師貼出“造型（簡(jiǎn)練、生動(dòng)）”、“色彩（大色塊、對(duì)比強(qiáng)烈）”。1.欣賞、觀察、思考。2.小組討論下列內(nèi)容：(1)這組泥玩具外形設(shè)計(jì)的共同之處。(2)這組泥玩具色彩設(shè)計(jì)的共同之處。開門見山地把學(xué)生的注意力吸引到泥玩具上。引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，自主發(fā)現(xiàn)民間泥塑造型簡(jiǎn)練生動(dòng)、色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)。感知體驗(yàn)嘗試技法教師示范泥塑的技法：揉、捏、按、壓、搓、黏合（特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的頭頸，可以用手直接從泥團(tuán)中捏拉出來(lái)。）學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范。學(xué)生分組：用學(xué)到的方法，參考“多寶格”上的民間泥玩具造型，嘗試塑造簡(jiǎn)單泥玩具。（組長(zhǎng)上臺(tái)去抓鬮，按條上命題去“多寶格”選一個(gè)泥玩具做參考。）解決重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)用到實(shí)際操作之中，培養(yǎng)學(xué)生用眼、用手、用耳的協(xié)調(diào)性。利用教材總結(jié)竅門引導(dǎo)學(xué)生觀察教材：學(xué)生作品的造型，民間玩具的色彩。學(xué)生討論發(fā)言后，教師板書強(qiáng)調(diào)造型和用色的要求。書中小作者用了哪些泥塑手法？民間藝人的泥塑玩具用了哪些色彩？（主色、花紋）你想用哪些泥塑手法把剛剛做的泥玩具修改得更生動(dòng)？你想用哪些色彩給自己的作品上色？充分利用教材，解決重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中的圖例，自主發(fā)現(xiàn)泥塑和裝飾泥玩具的技巧。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察思考?xì)w納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的本領(lǐng)。自主創(chuàng)作大膽表現(xiàn)提出作業(yè)要求：（貼出）請(qǐng)參考民間藝人泥塑玩具作品的造型和色彩，靈活地制作一個(gè)漂亮的泥玩具。巡視、答疑、指導(dǎo)。1.學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法將剛才嘗試捏塑的泥玩具修飾細(xì)致。2.個(gè)人用教師調(diào)好的顏色參照民間玩具嘗試著色。根據(jù)范例，進(jìn)行命題式創(chuàng)作。讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)民間泥玩具的造型、著色特點(diǎn)。傳承文化大膽評(píng)價(jià)1.引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)。2.簡(jiǎn)介民間美術(shù)定義。（貼出文字）1.給學(xué)生們介紹一下（組內(nèi)）你的作品什么地方借鑒了民間藝術(shù)的形式？你認(rèn)為今天自己的作品哪里最成功？請(qǐng)你給同學(xué)出一個(gè)好主意，幫他把作品變得更棒。引導(dǎo)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從審美的角度進(jìn)行