新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)驗(yàn)題五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第四單元測(cè)驗(yàn)題班級(jí)_ 姓名 _ 座號(hào)_ 得分_第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (40)分一、 我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫(xiě)正確。（4）二、 我能用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（4）1. 我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)(l,yu)趣,花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較,只要開(kāi)花我就高興.2. 他微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽(tīng)著,仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè) (l,yu)曲.三、 我能把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后分類(lèi),再寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ)。（5）翩翩起( ) 功德無(wú)( ) ( )燭夜游 無(wú)( )無(wú)盡贊揚(yáng)品格的:-;-描寫(xiě)動(dòng)作的:-;-四、 我能從括號(hào)里面選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)。（4）1. 劉老師對(duì)生活的追求是那樣的(簡(jiǎn)樸 純樸 古樸)強(qiáng)烈.2. 老舍先生不算是種花的能手,他只把種花當(dāng)作生活中的一種(興趣 樂(lè)趣 趣味)罷了.3. 花草盡管自己會(huì)奮斗,但也得像老朋友似的(照管 照顧 照應(yīng))它們.4. “不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這句話點(diǎn)名了老舍先生對(duì)養(yǎng)花最真實(shí)的(感覺(jué) 感觸 感受).五、 我能按要求改寫(xiě)句子。（6）1. 不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(改為陳述句)_2. 小魚(yú)兒在水中游來(lái)游去.(改為擬人句)_3. 看到一棵好花生病要死,是件難過(guò)的事情._六、 我可以修改下面有毛病的句子。（6）1. 讀了后,劉老師的頑強(qiáng)精神被我深深地打動(dòng)了._2.今天上午,小明參加了100米跑比賽,他的成績(jī)排在第二位,奪得了冠軍. _3.地球只有一個(gè),我們一定要保衛(wèi)好它,使它不受到破壞. _七、 我可以根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整，還能再寫(xiě)一副從課外積累的對(duì)聯(lián)。（6）天地能知忠義心 欲把西湖比西子 映日荷花別樣紅 青山有幸埋忠骨1. 接天蓮葉無(wú)窮碧_ 2.江河不洗古今很_3._,白鐵無(wú)辜鑄佞臣.4._淡妝濃抹總相宜.八、 本單元我們學(xué)了三首古詩(shī),其中一首詩(shī)描寫(xiě)春天景色的,請(qǐng)你把它默寫(xiě)出來(lái).別忘了把作者姓名也寫(xiě)上（5） - 作者_(dá),_. _,_.第二部分,閱讀積累與運(yùn)用一. 閱讀養(yǎng)花片斷后，我能回答下列問(wèn)題。我不是有腿病嗎?不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝他們.我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)而就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后再回到屋子里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去.如此 xnhun( ),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)膖ioji( ),有益身心,勝于吃藥.要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張.幾百盆花,都要很快強(qiáng)到屋里去,使人要酸腿疼,熱汗直流.第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流.可是,這多門(mén)么有意思啊!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?1. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ).(2)2. 文中點(diǎn)明勞動(dòng)十分辛苦和十分有利的詞語(yǔ)各有兩個(gè),分別是:_,_;_,_.3.”如此”在文中是指什么?(用-現(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái))(2)4.”可是,這多么有意思呀!”你認(rèn)為,”有意思”體現(xiàn)在那里?(3)_.5.文中的哪句話點(diǎn)明了勞動(dòng)的意義?找出來(lái)抄在下面.(2)_.6.這段話主要寫(xiě)了什么?_.二.閱讀短后，我能回答下面問(wèn)題。期中考試卷發(fā)下來(lái)了,我的語(yǔ)文只考了77分.我可怎么辦呢?爸爸要是看了,準(zhǔn)會(huì)批評(píng)我的.我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法-改分.我拿出紅筆剛要改,手卻顫抖起來(lái).我突然想到_一個(gè)少先隊(duì)員能干這種事嗎_但我又一想_如果不改分_回家一定會(huì)挨批評(píng)的.哎,形勢(shì)所逼嘛!再說(shuō),就改這一次.我一邊想,一邊用紅筆把兩個(gè)7改成了兩個(gè)9.我高高興興地把卷子拿回了家里.第二天,我們學(xué)習(xí)一課.文章主要說(shuō)一個(gè)人要誠(chéng)實(shí).學(xué)完這一課,我的心亂得像一團(tuán)麻,因?yàn)槲胰鲋e了,不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.我想把改分這件事告訴爸爸,可(結(jié)果 后果)會(huì)怎樣呢?我有些害怕了.下午,我回家一看,爸爸正在看卷子.我(趕忙 慌忙)躲到西屋,怕爸爸追問(wèn)我.過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)爸爸說(shuō):”宏偉,這次成績(jī)不錯(cuò),獎(jiǎng)給你一支鋼筆.”我聽(tīng)了這句話,再也抑制不住淚水.我暗暗下決心,今后不再做這樣的事情.我在心理默默地說(shuō):爸爸,原諒我吧!是我欺騙了您,我不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.為了表示我的悔過(guò)之心,晚上,我拿起筆,在信紙上寫(xiě)出了這件事的全部經(jīng)過(guò).爸爸你看了能夠原諒我嗎?1. 再文中橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2)2. 從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)上橫線(2)3. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞.(4)誠(chéng)實(shí)_,_ 害怕_,_4.”一個(gè)少先隊(duì)員能干這種事嗎?”這種事”指_;干”這種事”時(shí)的心情是這樣的:_ _(3)4. 你認(rèn)為文中的”我”是一個(gè)怎樣的人?(2)_6.”我”的行為給你什么啟發(fā)?(2)