欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu) 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 情景導(dǎo)入 北京時(shí)間 2011年 3月 11日 13時(shí) 46分，日本東北地區(qū)宮城縣以東太平洋海域發(fā)生里氏 9.0級(jí)強(qiáng)震，這是日本歷史上 “近 1200年一遇 ”的地 震。盡管日本應(yīng)對(duì)地震的經(jīng)驗(yàn)非常成熟，但由于此次地震強(qiáng)度極為罕見(jiàn)，因此預(yù)計(jì)將給日本造成 “數(shù)以千萬(wàn)美元計(jì) ”的經(jīng)濟(jì)損失。 新課學(xué)前導(dǎo)航 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 【 思考 】 為何地震發(fā)生時(shí)當(dāng)?shù)鼐用裣雀械筋嶔ず蟾械交蝿?dòng)？ 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 【 點(diǎn)撥 】 地震波有縱波和橫波之分，縱波傳播速度快而橫波傳播速度慢，故縱波先到達(dá)地面，引起地面上下顛簸，隨后而來(lái)的橫波則導(dǎo)致左右搖晃。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 目標(biāo)定位 1.了解地震波的類(lèi)型及傳播特征、地球的外部圈層的構(gòu)成及各層的基本特征、低層大氣的組成及分層現(xiàn)象。 2.掌握地球內(nèi)部圈層的劃分及巖石圈與軟流層的區(qū)別。 3.理解地震波在研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面的意 義。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 一 、 地球的內(nèi)部圈層 1 劃分依據(jù)： _。 2 劃分界面： _面和 _面 。 3內(nèi)部圈層：自外向內(nèi)分為 _、 _、_三層。 地震波 莫霍 古登堡 地殼 地幔 地核 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 4 圈層特點(diǎn) (1)地殼：地表到 _， 是由 _組成的固體外殼；厚度不均 ， _部分薄 ， _部分厚 。 (2)地幔：界于莫霍面與 _之間；上地幔上部有一個(gè) _， 這里可能為_(kāi) 的發(fā)源地 。 (3)地核： _面以下的部分；主要由_ 和 _組成。 莫霍面 巖石 大洋 大陸 古登堡 軟流層 巖漿 古登堡 鐵 鎳 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 圖表解讀 1 讀教材圖 1 4 1 地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意 ，據(jù)圖分析： (1)在莫霍面和古登堡面 ， 地震波波速的突然變化說(shuō)明了什么問(wèn)題 ？ (2)推測(cè)地幔和外地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？ 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 提示： (1)地震波波速的突然變化說(shuō)明莫霍面和古登堡面兩側(cè)物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)差異很大 。 (2)地幔中橫波可以通過(guò)，由此推知地幔的物質(zhì)狀態(tài)為固態(tài)。外地核中橫波不能通過(guò)，由此可推知外地核可能是熔融狀態(tài)。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 二 、 地球的外部圈層 1 大氣圈 (1) 低 層 大 氣 成 分 組 成 ： _ 、_ 和固體雜質(zhì) 。 (2)大氣成分的作用 _：是地球生物體的重要組成部分 。 氧氣：一切生物 _必需的物質(zhì)。 干潔空氣 水汽 氮?dú)?生命活動(dòng) 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 二氧化碳：含量雖少 ， 卻是綠色植物進(jìn)行_的重要原料 。 臭氧：能大量吸收太陽(yáng)輻射中的 _， 使生物免受其害 。 水汽：是影響 _的重要因素 。 (3)垂直分層 依據(jù)大氣垂直方向上 _及 _，可將大氣分為 _、 _和高層大氣。 光合作用 紫外線(xiàn) 天氣變化 物理性質(zhì) 運(yùn)動(dòng)狀況 對(duì)流層 平流層 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 對(duì)流 3/4 固體雜質(zhì) 遞增 對(duì)流 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 平流 高層 紫外線(xiàn) 臭氧 增加 水平 電離層 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 2 水圈 (1)組成 海洋水：是水圈的主體 ， 占總量的 _ 以上 ， 面積占全球面積的 _。 陸地水：包括 _、 河流水 、 _ 、 地下水 、 沼 澤 水 等 ， 其中_ 占淡水的 2/3。 (2)意義：幾乎伴隨著一切自然地理過(guò)程，促進(jìn) _的發(fā)展和演化。 97% 71% 湖泊水 冰川水 冰川水 地理環(huán)境 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 3 生物圈 (1) 組 成 ： 是 由 地 球 _ 及其_ 構(gòu)成的特殊又重要的圈層 。 (2)意義：自然地理環(huán)境系統(tǒng)中 _的圈 層。 生物 生存環(huán)境 最活躍 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 圖表解讀 2讀教材圖 1 4 5 大氣的垂直分層 (中緯度地區(qū) )，據(jù)圖分析： (1)地球外層大氣可以分為哪幾個(gè)層次？各有何主要特點(diǎn)？ (2)對(duì)流層厚度隨季節(jié)和緯度如何變化？ (3)平流層內(nèi)溫度隨高度增加而遞增的原因是什么？對(duì)航空飛行非常有利的原因是什么？ 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 提示： (1)由下往上可依次劃分為對(duì)流層 、 平流層和高層大氣三個(gè)層次 。 對(duì)流層的特點(diǎn)： 氣溫隨高度的增加而降低； 對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著； 天氣現(xiàn)象和天氣變化主要發(fā)生在這一層 。 平流層的特點(diǎn)： 氣溫隨高度增加呈明顯遞增趨勢(shì)； 空氣大多作水平運(yùn)動(dòng) 。 高層大氣的特點(diǎn)： 大氣的密度非常?。?電離層能夠反射無(wú)線(xiàn)電波。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (2)夏季對(duì)流層增厚，冬季變薄；低緯度地區(qū) 厚，高緯度地區(qū)薄。 (3)平流層大氣的熱量主要來(lái)自臭氧對(duì)太陽(yáng)紫外線(xiàn)的吸收，上部臭氧對(duì)紫外線(xiàn)吸收較多。 平流層上部熱下部冷，大氣穩(wěn)定，不易形成對(duì)流，平流層內(nèi)的空氣大多作水平運(yùn)動(dòng)。同時(shí)平流層水汽、雜質(zhì)含量極少，大氣平穩(wěn)，天氣晴朗，對(duì)航空飛行非常有利。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 要點(diǎn)串講 知能突破 1圈層的劃分 以莫霍面和古登堡面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。 地球內(nèi)部圈層的劃分及各圈層特點(diǎn) 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 2各圈層特點(diǎn) 地球內(nèi)部圈層構(gòu)造 不連續(xù)界面 (圈層界線(xiàn) ) 平均深度 (km) 地震波的速度變化 主要組成物質(zhì) 各圈層的主要特點(diǎn) 地殼 莫霍面 古登堡面 17(全球平均 ) 1000 2900 縱波和橫波速度明顯加快 縱波速度突然減慢，橫波消失 巖石 厚度不均，大洋部分薄，大陸部分厚 地幔 上地幔 下地幔 鐵、鎂的硅酸鹽類(lèi) 上地幔上部存在一個(gè)軟流層，可能是巖漿的主要發(fā)源地；軟流層以上部分為巖石 地核 外地核 可能呈熔融狀態(tài) 內(nèi)地核 以鐵、鎳為主 呈固態(tài)，壓力極大 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 【 特別提醒 】 地殼與巖石圈的關(guān)系 巖石圈是由巖石組成的，包括地殼和上地幔頂部 (軟流層以上的上地幔 )。巖石圈所包含的范圍大，平均厚度 70 100千米。如下圖所示： 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 地殼、上地幔 (部分 )、巖石圈、軟流層示意圖 巖石圈地殼上地幔頂部地球內(nèi)部軟流層以上的圈層 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 右圖為地球內(nèi)部圈層剖面示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 (1)圈層名稱(chēng)： A_； C_； E_； F_。 例 1 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (2)界面名稱(chēng)： B_；D_。 (3)A層的平均厚度為 _千米。 (4)_(填字母 )層的上部存在一個(gè)軟流層，可能是 _的主要源地之一。 (5)巖石圈是指 _層 (填字母 )和_頂部 (軟流層以上 )，由 _構(gòu)成。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (6)從 A到 F，壓力越來(lái)越 _，溫度越來(lái)越_，密度越來(lái)越 _。 (7)人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)測(cè)知_得到的。 【 解析 】 地球內(nèi)部以莫霍面和古登堡面為界，可以劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層，地核又可進(jìn)一步劃分為外地核和內(nèi)地核。故 A為地殼， B為莫霍面， C為地幔， D為古登堡面， E為外地核， F為內(nèi)地核，其中地殼的平均厚度為 17千米。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 在地幔的上部存在一個(gè)軟流層，一般認(rèn)為是巖漿的發(fā)源地。地殼和上地幔頂部 (軟流層以上 )，由堅(jiān)硬的巖石組成，合稱(chēng)為巖石 圈。越往地球內(nèi)部壓力越大，溫度越高，密度也越大。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 【 答案 】 (1)地殼 地幔 外地核 內(nèi)地核 (2)莫霍面 古登堡面 (3)17 (4)C 巖漿 (5)A 上地幔 巖石 (6)大 高 大 (7)地震波傳播速度在地球內(nèi)部有規(guī)律的變化 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 大氣垂直分層及特點(diǎn) 分層 高度范圍 主要特點(diǎn) 特點(diǎn)成因 與人類(lèi)的關(guān)系 對(duì)流層 低緯： 17 18千米 中緯： 10 12 千米 高緯： 8 9千米 氣溫隨高度的增加而遞減 (每升高100米，溫度大約降低0.6 )；空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著；天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變 地面是對(duì)流層大氣的直接熱源；該層上部冷下部熱；幾乎整個(gè)大氣中的水汽、雜質(zhì)都集中在該層，對(duì)流運(yùn)動(dòng)易成云致雨 人類(lèi)就生活在對(duì)流層底部，與人類(lèi)關(guān)系最密切 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 分層 高度范圍 主要特點(diǎn) 特點(diǎn)成因 與人類(lèi)的關(guān)系 平流層 從對(duì)流層頂?shù)?0 55千米 氣溫隨高度增加呈遞增趨勢(shì)；以水平運(yùn)動(dòng)為主；天氣晴朗 該層中的臭氧吸收太陽(yáng)紫外線(xiàn)；該層大氣上熱下冷，大氣穩(wěn)定；水汽、雜質(zhì)少，氣流平穩(wěn) 人類(lèi)生存環(huán)境的天然屏障；利于高空飛行 高層大氣 從平流層頂?shù)?000千米 大氣密度極小 距地面遠(yuǎn)，受到的引力小 電離層能反射無(wú)線(xiàn)電波 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 方法突破 逆溫現(xiàn)象及其影響 (1)對(duì)流層氣溫有時(shí)候出現(xiàn)下列情況： a.海拔上 升，氣溫升高； b.海拔上升 1000米，氣溫下降幅度小于 6 。這就是逆溫現(xiàn)象。如圖所示： 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 圖中甲屬情況 b，其余屬情況 a。 (2)逆溫現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響 出現(xiàn)多霧和晴朗干燥天氣。早晨多霧的天氣大多與逆溫有密切的關(guān)系，它使能見(jiàn)度降低，給人們的出行帶來(lái)不便，甚至出現(xiàn)交通事故。 加劇大氣污染。由于逆溫的存在，空氣垂直對(duì)流受阻，就會(huì)造成近地面污染物不能及時(shí)擴(kuò)散，從而危害人體健康。如果位于盆地內(nèi)，將會(huì)更加嚴(yán)重。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 對(duì)航空造成影響。 “逆溫 ”現(xiàn)象如果出現(xiàn)在低空，多霧天氣給飛機(jī)起降帶來(lái)麻煩。而 “逆溫 ”現(xiàn)象如果出現(xiàn)在高空，卻對(duì)飛機(jī)飛行極為有利。因?yàn)椋?“逆溫 ”的出現(xiàn)會(huì)阻礙空氣垂直對(duì)流的發(fā)展，飛機(jī)在飛行中不會(huì)有大的顛簸，飛行平穩(wěn)。同時(shí)，萬(wàn)里晴空提高了能見(jiàn)度，使飛行更加安全。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 讀圖，完成下列問(wèn)題。 例 2 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (1)該圖反映的是 _緯度大氣的垂直分 層，理由是 _。 (2)A層大氣熱量主要直接來(lái)自 _，該層大氣天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變的原因是 _； _。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (3)補(bǔ)繪 B層氣溫變化曲線(xiàn)，該層 22 27千米高度處 _含量達(dá)到最大值，成為人類(lèi)生存環(huán)境的天然屏障。 (4)圖中 C層下部氣溫隨高度變化的特點(diǎn)是_，推測(cè)氣流運(yùn)動(dòng)狀況是_。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (5)C層中有若干 _層，_強(qiáng)烈時(shí)，_信號(hào)會(huì)受影響。 (6)ABC 大氣密度變化趨勢(shì)是_。 【 解析 】 第 (1)題，對(duì)流層的厚度因緯度而 異。低緯度為 17 18千米，中緯度為 1012千米，高緯度為 8 9千米。根據(jù)圖示可判定該圖反映的是中緯度大氣的垂直分層。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 第 (2)題，對(duì)流層大氣的熱量主要直接來(lái)自地面。其天氣復(fù)雜多變的原因有兩點(diǎn)：一是該層集中了大氣中幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì)；二是空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著，氣流上升時(shí)，氣溫下降，水汽易凝結(jié)，容易成云致雨。第 (3)題， B層為平流層，因臭氧的存在，該層大量吸收紫外線(xiàn)，一方面使氣溫隨高度的增加而升高；另一方面使射向地面的紫外線(xiàn)大大減少，成為人類(lèi)生存環(huán)境的天然屏 障。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 第 (4)題，在 50 85千米高度的范圍內(nèi)，氣溫的變化跟對(duì)流層的氣溫變化相似，都是隨高度的上升而下降。據(jù)此可以推測(cè)該層的空氣運(yùn)動(dòng)以對(duì)流運(yùn)動(dòng)為主。第 (5)題， C層為高層大氣，該層有電離層，電離層能反射無(wú)線(xiàn)電波，太陽(yáng)活動(dòng)能對(duì)電離層產(chǎn)生擾動(dòng)，導(dǎo)致無(wú)線(xiàn)電短波部分或全部被吸收。第 (6)題，由于大氣層越高，距地心越遠(yuǎn)，受地球的吸引力越小，故大氣密度越來(lái)越小。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 【 答案 】 (1)中 該地對(duì)流層高度為 12千米 ，而對(duì)流層的高度在低緯為 17 18千米 ， 在高緯為 8 9千米 (2)地面 該層集中了大氣中幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì) 該層上部冷下部熱，空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 (3) 臭氧 (4)隨海拔高度的升高 ， 氣溫逐漸降低 以對(duì)流運(yùn)動(dòng)為主 (5)電離 太陽(yáng)活動(dòng) 無(wú)線(xiàn)電短波 (6)逐漸減小 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 教材透析 思維深化 教材 P24探索 在我們的日常生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你拿起一個(gè)瓷碗或瓦罐想要檢驗(yàn)有沒(méi)有裂紋時(shí)，只要輕輕一敲，便能從它發(fā)出的聲音判斷是否完好；同樣的方法也可以檢驗(yàn)出西瓜是生還是熟。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 裝在密封小盒里的物品，我們通過(guò)搖、拍、稱(chēng)重等，聽(tīng)其聲，測(cè)其重，也能猜到盒子中裝的是什么。那么我們能不能用同樣的方法來(lái)研究地球的內(nèi)部呢？答案是肯定的。但是地球如此巨大，用普通的方法是無(wú)法把它 “敲”響的，于是，人們想到了地震，它就像是大自然贈(zèng)與人類(lèi)的 “音響 ”，只要仔細(xì)探測(cè)地震波，便有可能知道一些地球內(nèi)部的秘密。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 教材 P28思考 本思考題旨在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同人類(lèi)關(guān)系密切的淡水以及人們接觸最多的河水所占比例的微小，增強(qiáng)珍惜水資源的觀念，并能審視自己的行為，養(yǎng)成合理用水和節(jié)約用水的良好習(xí)慣。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 教材 P29案例研究思考 耗資巨大、舉世矚目的 “生物圈 2號(hào) ”實(shí)驗(yàn)最終以失敗而告終，其失敗的原因很復(fù)雜，但根本的一點(diǎn)在于人工生態(tài)系統(tǒng)具有脆弱性，由于缺乏足夠的自我調(diào)節(jié)能力，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，就會(huì)引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的失調(diào)。由于土壤中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，部分二氧化碳與建筑 “生物圈 2號(hào) ”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣導(dǎo)致氧氣含量的下降， 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 教材透析 思維深化 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第一章 宇宙中的地球 以及由于沒(méi)有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候而導(dǎo)致的糧食歉收，都充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。 “生物圈 2號(hào) ”實(shí)驗(yàn)盡管沒(méi)有獲得成功，但它的最大意義在于向世人昭示了這樣一個(gè)真理：在現(xiàn)有技術(shù)條件下，人類(lèi)還無(wú)法模擬出一個(gè)類(lèi)