分類和回收利用果園鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭小清科學(xué)概念：1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。2、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。3、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。教學(xué)目標:1、進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。2、養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。3、培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點:正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學(xué)會分類、分裝的有效回收方法。正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。教學(xué)準備：1、有回收標志的不同品種的瓶罐等，其他可回收的不同材料的物品。2、回收垃圾的有關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天是一個很適合春游的季節(jié)，幾乎處處都有美麗的風(fēng)景等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去觀賞，今天就讓我們一起去美麗的公園看看吧?。ǔ鍪舅膹埓壕皥D）各大景點游人如織，人們在欣賞美景的同時還不忘帶上些小吃、美食。漸漸地，人群散去，公園里除了游人匆匆留下的腳步，還有這些被遺忘的身影。同學(xué)們，你們看到這里有什么感受？生：不舒服；草地被垃圾占據(jù)了；春游是快樂的，但春游過后的公園在哭泣。師：老師也很討厭這種亂丟垃圾的行為，那平時在生活中，你們是怎么處理垃圾的呢？生：扔垃圾桶；先放塑料袋或隨身帶著，找到垃圾桶再丟；有些垃圾可以去賣。師：選擇把垃圾丟進垃圾桶里的舉手！（基本都舉手）二、垃圾的分類與分裝看到同學(xué)們都這么講文明老師很高興，這兒有一個垃圾箱，大家看看它和我們家里的垃圾桶有什么不同？你在哪里見得比較多？（出示垃圾桶圖片）生：小區(qū)；公園；學(xué)校。分為可回收，不可回收。（師小結(jié)，貼上可回收、不可回收）1、師：前面我們只講到要把垃圾丟到垃圾桶里，并沒有將垃圾進行很好的分類，這節(jié)課老師準備了一些生活中常見的垃圾，如果要你將這些垃圾進行分類投放，你會怎么投？為什么？（貼上課題）（出示生活垃圾的圖片）介紹請同學(xué)們認真思考，小組之間進行討論，小組長做好記錄，完成表格一。討論結(jié)束，由小組長呈示答案，老師進行總結(jié)A、 可回收垃圾（可回收利用的材料）1、為什么把舊報紙、電線、廢木料投進可回收垃圾桶里？（說到紙張，老師想問生活中的紙巾也屬于可回收垃圾一類嗎？）2、為什么把玻璃瓶、塑料瓶投進可回收垃圾桶里？（師介紹可回收材料及好處，可從瓶上的回收標志判斷出來。）師小結(jié)：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。所以將垃圾進行分類分裝很有必要。B、 有毒有害垃圾1、而且垃圾分類、分裝還便于對有毒垃圾的處理。別小看了一枚枚電池，它們的危害大家可能還不太清楚。（出示圖片邊講解）2、大家知道生活中還有哪些有毒垃圾嗎？（想一想）根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)，（出示有毒有害垃圾圖片）3、危害及處理方法。含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成危害的廢棄物。像電池、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品和化妝品等。這些垃圾一般由有關(guān)部門回收之后集中進行處理。垃圾分類回收好處多多，我希望同學(xué)們以后投放垃圾時多想一想，在可回收與不可回收之間作出正確的選擇，就像他們一樣。（視頻：黃與綠的選擇）C、 廚余垃圾1、我們講了這么多可回收利用的垃圾，難道不可回收的垃圾就沒有一點用處了嗎？（生答）像蛋殼、剩飯菜（放大圖片）等垃圾我們又可分為廚余垃圾（貼標志），剛剛同學(xué)們也講了一些處理方法，我們一起來看看城市里對廚余垃圾的處理方法。（新聞視頻）2、做一個堆肥箱即使沒有這些先進的設(shè)備和技術(shù)，我們在家也可以自己做一個堆肥箱，來有效利用廚余垃圾。請同學(xué)們打開書本第78頁，自學(xué)堆肥箱的制作方法。三、拓展小結(jié)垃圾混裝仍是垃圾，垃圾分裝才是資源！從我做起，選好我的環(huán)保搭檔，為環(huán)保貢獻自己的一份力量。（出示視頻環(huán)保搭檔）總結(jié)：垃圾分類、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。板書設(shè)計板書設(shè)計： 4、 分類和回收利用可回收利用的垃