北京版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 2 目錄 課時(shí)安排： 準(zhǔn)備課 2 課時(shí) 天安門(mén) 1 課時(shí) 我的好伙伴 2 課時(shí) 多樣的小餅干 2 課時(shí) 好看的線條 2 課時(shí) 畫(huà)蘑菇 2 課時(shí) 漂亮的童話城堡 2 課時(shí) 汽車(chē)的聯(lián)想 2 課時(shí) 我眼中的世界 -動(dòng)物 2 課時(shí) 北京動(dòng)物園 2 課時(shí) 讓小動(dòng)物站起來(lái) 2 課時(shí) 鳥(niǎo)是我們的朋友 2 課 時(shí) 拼貼畫(huà) 2 課時(shí) 串花樣 2 課時(shí) 盒子里的小精靈 2 課時(shí) 給瓶子穿彩衣 2 課時(shí) 昆蟲(chóng)的一家 2 課時(shí) 下雨了 2 課時(shí) 我們的生日 2 課時(shí) 自己做的玩具 2 課時(shí) 撕紙真有趣 2 課時(shí) 民間泥玩具 2 課時(shí) 3 課 題 1.我的好伙伴 課業(yè)類(lèi)型： 造型 表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.知道“伙伴”的廣泛含義。 2.學(xué)會(huì)用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。 .隱性?xún)?nèi)容與 目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 教具準(zhǔn)備： 彩色紙、油畫(huà)棒、彩筆、膠水 學(xué)具準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、彩筆、膠水 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“伙伴”的含義，在情感上體驗(yàn)伙伴之間的友情。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇材料，用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)自己的好伙伴。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、 新授 1.每個(gè)人都有自己合得來(lái)的伙伴，那么“伙伴的意思是什么呢？ 2.看課件：讓學(xué)生回 憶并尋找自己的好伙伴。 3.課堂交流：你的好朋友是誰(shuí)？用語(yǔ)言描述一下你與好伙伴的趣事。 4.欣賞材料及小朋友的畫(huà)，討論了解用材料及工具，讓學(xué)生穩(wěn)定情緒 “伙伴”就是和自己和睦相處、感情比較好、關(guān)系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快 花草樹(shù)木，藍(lán)天白云、玩耍的小孩、嬉戲的動(dòng)物、手拉手上學(xué)的學(xué)生、小學(xué)生在澆花 學(xué)生分小組交流。 做好上課的準(zhǔn)備 讓學(xué)生明白伙伴是生活中不能缺少的。 人物、動(dòng)物、大自然、社會(huì)環(huán)境等對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、友情教育。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣。 讓 學(xué)生感受不同的用具所表 4 自由談?wù)撟约旱母惺堋?（ 1）優(yōu)秀作品。 （ 2）構(gòu)圖好，有情節(jié)的畫(huà)面。 （ 3）避免出現(xiàn)構(gòu)圖小、主體過(guò)小的作業(yè)。 5.制作方法 （ 1）繪畫(huà)方式。 （ 2）撕畫(huà)結(jié)合方式。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1.學(xué)生構(gòu)思自己要表現(xiàn)的內(nèi)容，交流個(gè)人想法，互相啟發(fā)。 2.學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)圖，完成自己的作品。 四、課堂小結(jié)：我們明白了伙伴是生活中不能缺少的?！盎锇椤本褪呛妥约汉湍老嗵?、感情比較好、關(guān)系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快 學(xué)生欣賞。 學(xué)生交流，說(shuō)自己的想法。 學(xué)生作業(yè)。 現(xiàn)的不同效果。 用交流的方式，打開(kāi)學(xué)生思路。 提高實(shí)踐能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 1. 我的好伙伴 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.知道“伙伴”的廣泛含義。 2.學(xué)會(huì)用一兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn) 用色彩表現(xiàn)畫(huà)面 教學(xué)難點(diǎn) 選擇材料，用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)自己的好伙伴。 教具準(zhǔn)備 彩色紙、油畫(huà)棒、彩筆、膠水 學(xué)具準(zhǔn)備 油畫(huà)棒、彩筆、膠水 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)、檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、簡(jiǎn)單講評(píng)上節(jié)課的作業(yè) 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生欣賞，提出一些修改意見(jiàn) 做好上課的準(zhǔn)備 互相交流，提高制作水平 范畫(huà) 范畫(huà) 5 三、教師輔導(dǎo)，學(xué)生繼續(xù)做畫(huà)。 1.注意整體色彩效果 2.注意保持畫(huà)面的整潔 3.養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的態(tài)度 四、作業(yè)展示、欣賞、評(píng)價(jià)。 五、課堂小結(jié)： 1.表?yè)P(yáng)繪畫(huà)認(rèn)真的學(xué)生。 2.我們通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)人與人、人與自然之間、人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間都存在著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴關(guān)系。 學(xué)生 做畫(huà)。 學(xué)生自評(píng)，大家評(píng) 培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。 提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和欣賞水平 板書(shū)設(shè)計(jì) 1.我的好伙伴 課后小記 作品 作品 作品 作品 6 課 題 2.多樣的小餅干 課業(yè)類(lèi)型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2 課時(shí) 4 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、形的豐富性與色彩的搭配。 2、初步嘗試搓、揉、按的技法。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 教具、彩泥、工具 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩泥、工具 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)搓、揉、按等技法。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。 二、新授 1、看課件：看各種餅干的圖形和裝飾圖案。 問(wèn)：最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？ 2、餅干的外形與色彩。 3、觀看制作方法：搓、揉、按等。 4、問(wèn)：我們可以用手邊的什么工具進(jìn)行制作？ 三、學(xué)生作業(yè)： 1.布置任務(wù)：餅干廠研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，看看哪個(gè)廠家的產(chǎn)品最受歡迎。 想一想：新品種的特點(diǎn)？ 2.具體要求：造型奇特、顏色漂亮、花紋美觀、制作快捷。 四、下課休息。 做好上課的準(zhǔn)備 味道好，外形有趣，色彩好看 外形：動(dòng)物、字母、幾何形、單層、多層色彩：?jiǎn)紊?、雙色、多色 學(xué)生觀看。 尺 子、鉛筆、衣服或書(shū)包上的花紋肌理 學(xué)生開(kāi)始制作。 可在外形上進(jìn)行變化、也可重色彩變化。也可兩者兼顧。 做好上課的準(zhǔn)備 使學(xué)生意識(shí)到“味道、造型與色彩”在餅干制作過(guò)程中的重要。 了解餅干的形與色。 使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在體 驗(yàn)中學(xué)。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)工具就在我們的周?chē)?，可以隨時(shí)利用。 讓學(xué)生明確在動(dòng)手之前明確本課的重點(diǎn)。 7 板書(shū)設(shè)計(jì) 2.多樣的小餅干 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、形的豐富性與色彩的搭配。 2、初步嘗試搓、揉、按的技法。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)搓、揉、按等技法。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新形象。 教具準(zhǔn)備 教具、彩泥、工具 學(xué)具準(zhǔn)備 彩泥、工具 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 三、學(xué)生展示。評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 1.造型與色彩要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。 2.創(chuàng)造性的使用工具 3.小組合作的情況 四、小結(jié)：小小的餅干不僅是一種美味食品，而且它豐富多彩的造型與色彩使我們享受到了藝術(shù)之美。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生展示，其他同學(xué)評(píng)作品。 做好上課的準(zhǔn)備 提高動(dòng)手實(shí)踐能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 2.多樣的小餅干 范畫(huà) 范畫(huà) 作品 作品 作品 作品 8 課后小記 9 課 題 3.好看的線條 課業(yè)類(lèi)型： 造型 表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 6 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生活中的各種各樣的線條，體會(huì)線條的美感。 2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會(huì)給線歸類(lèi)。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。 教具準(zhǔn)備： 范畫(huà)、水彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)各種線。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)喜歡的事 物。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、新授 1、看一些生活中線造型的實(shí)物照片，組織學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中有哪些線，動(dòng)手描一描。 2、讓學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的畫(huà)中的線條畫(huà)到黑板上。 3、想象、體會(huì)。 問(wèn)：你看，黑板上這些線條組合起來(lái)象什么？ 問(wèn)：通過(guò)看這些線，你又想到了哪些線？ 4、出示線描作品。小組討論：每幅畫(huà)用了哪些線？給你什么感受？ 5、教師拿出一把梳子，讓學(xué)生嘗試用線表現(xiàn)。 6、欣賞書(shū)中的作品，并出示不同用具畫(huà)出的線描作品。 三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)： 1.作業(yè)要求： 自由選取材料，畫(huà)自己喜歡的東西。但必須是用線來(lái)表現(xiàn)。 2.學(xué)生自由表現(xiàn) 3.教師鼓勵(lì)膽小的同學(xué)，及時(shí)提醒粗心大意的同學(xué)。 四、課堂小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的線，并努力用各種線進(jìn)行表現(xiàn)，下節(jié)課繼續(xù)完成作做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生動(dòng)手描。 學(xué)生把自己看到的線畫(huà)到黑板上。 學(xué)生回答：山、流水、云、草地 學(xué)生回答。 學(xué)生回答。 學(xué)生作畫(huà)。 學(xué)生欣賞。 學(xué)生作業(yè) 做好上課的準(zhǔn)備 從生活中入手觀察、發(fā)現(xiàn)各種線。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種各樣的線，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)想象能力。 試用線表現(xiàn)物象。 了解不同工具對(duì)線的表現(xiàn)技巧。 提高繪畫(huà)能力 10 業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3.好看的線條 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生活中的各種各樣的線條，體會(huì)線條的美感。 2、初步嘗試造型的方法，學(xué)會(huì)給線歸類(lèi)。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 利用各種各樣的線表象。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)自己喜歡的事物。 教具準(zhǔn) 備 范畫(huà)、水彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫(huà)棒 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)做畫(huà)，教師指導(dǎo)。 三、展示講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。 1.評(píng)價(jià)方法： （ 1）自評(píng)在找線中發(fā)現(xiàn)了哪些線，在自己的作品中運(yùn)用了哪些線條？ （ 2）在繪畫(huà)創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)線條有什么美感？ （ 3）小組互評(píng)，互相觀摩作品：哪幅畫(huà)內(nèi)容線條更豐富、更有想法？ 2.評(píng)價(jià)點(diǎn)： （ 1）學(xué)生對(duì)各種線的感受 （ 2）學(xué)生對(duì)本課的興趣等。 四、課堂小結(jié)： 我們?cè)谏钪姓业搅瞬煌木€條，并發(fā)現(xiàn)了不同的線條的美感是不同的 。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作畫(huà)。 展示作業(yè)。 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。 范畫(huà) 范畫(huà) 11 板書(shū)設(shè)計(jì) 3.好看的線條 課后小記 作品 作品 作品 作品 12 課 題 4.畫(huà)蘑菇 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 8 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識(shí)。 2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來(lái)的新形象。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在讓孩子受到美的熏陶的同時(shí)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果、愛(ài)護(hù)公物的養(yǎng)成教育。 教具準(zhǔn)備： 雨傘、課件、蘑菇。 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 以蘑菇為原型，聯(lián)想成其他新形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具。 二、新授： 1 老師拿一把傘。 問(wèn)：有一種植物長(zhǎng)的象小花傘，你知道是什么植物么？ 答：圓圓的頂，細(xì)長(zhǎng)的莖，這就是小蘑菇。 問(wèn)：你想認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的小蘑菇嗎？在很遠(yuǎn)的地方，有個(gè)美麗的蘑菇王國(guó)。你想和我一起去看看嗎？ 2 播放課件 1） 一輛蘑菇快車(chē)，載者同學(xué)們開(kāi)往蘑菇王國(guó)。 2） 路上，有各種各樣的蘑菇，有的像小房子，有的像一張小圓桌，有的像路燈。 3） 國(guó)王出現(xiàn)致歡迎詞并提出問(wèn)題：蘑菇王國(guó)里會(huì)是什么樣子？ 4） 教師：讓我們一起來(lái)想一想，王國(guó)里面有什么？ 5） 國(guó)王：小朋友們，你們的回答我很滿意，歡迎進(jìn)入蘑菇王國(guó)。 6） 進(jìn)入蘑菇王國(guó) 教師：快看，蘑菇王國(guó)比我們想象的還漂亮呢，讓我們來(lái)參觀一下吧。 教師：同學(xué)們，國(guó)王為的歡迎我們，所以特別送我們一塊土做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生回答。 觀看課件。 學(xué)生回答。 分小組討論。 學(xué)生回答。 做好上課的準(zhǔn)備 讓學(xué)生對(duì)蘑菇形狀的特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。 創(chuàng)設(shè)一種情境，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)積極性。 通過(guò)國(guó)王的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的想象力。 通過(guò)觀察，鍛煉學(xué)生總結(jié)能力。 13 地，讓我們建造一個(gè)小的蘑菇王國(guó)，你們?cè)敢鈫幔?三、學(xué)生作業(yè) 1、 作業(yè)要求 分工合作，以小組為單位。 2、 學(xué)生動(dòng)手制作。 教師 指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)：我們?cè)谀⒐降姆N類(lèi)、形狀、色彩的基礎(chǔ)上，將蘑菇聯(lián)想成新的形象，培養(yǎng)了我們的聯(lián)想能力、想象力、觀察力。 學(xué)生創(chuàng)作。 提高創(chuàng)作能力 板 書(shū)設(shè)計(jì) 4.畫(huà)蘑菇 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基本外型，了解一些關(guān)于蘑菇的知識(shí)。 2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出來(lái)的新形象。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在讓孩子受到美的熏陶的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果、愛(ài)護(hù)公物的養(yǎng)成教育。 教學(xué)重點(diǎn) 用適當(dāng)?shù)纳时憩F(xiàn)畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn) 用色彩表現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出的新形象。 教具準(zhǔn)備 雨傘、課件、蘑菇。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意 圖 一、組織教學(xué)：檢查課堂常規(guī)。 二、學(xué)生繼續(xù)作畫(huà) 教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生繪畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并適當(dāng)鼓勵(lì)觀察仔細(xì)、畫(huà)面精彩的學(xué)生。 三、 展示、評(píng)價(jià)作業(yè)： 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 1. 學(xué)生對(duì)蘑菇的感受 2. 學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生作畫(huà) 學(xué)生回答 做好上課的準(zhǔn)備 提高學(xué)生繪畫(huà)能力 提高學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)能力 范畫(huà) 范畫(huà) 14 趣 3. 學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 評(píng)價(jià)方法： 1.自評(píng)：（ 1）我對(duì)蘑菇的感受，自己的作品中最與眾不同的地方是哪？ （ 2）自述對(duì)聯(lián)想的感受，看看自己的作品與別人的有什么不同？ （ 3）在對(duì)蘑菇的聯(lián)想時(shí)你遇到了哪些困難，你是如何克服的？ 2.互評(píng)： （ 1）我最欣賞“他”的作品中哪些精彩的地方？ （ 2）組評(píng)：誰(shuí)的聯(lián)想 最奇特？ （ 3）師評(píng)：展示大家的作品，總結(jié)、評(píng)價(jià)。 四、 課堂小結(jié)： 我們建造蘑菇王國(guó)，很不容易，那么工人叔叔為我們建造漂亮的樓房、公園，是不是也很不容易??？所以，我們?cè)跇欠坷镄菹?，在公園里散步，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么做啊？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 4.畫(huà)蘑菇 課后小記 作品 作品 作品 作品 15 課 題 5.漂亮的童話城堡 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 10 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.運(yùn)用各種基本形的組合畫(huà)城堡。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 教具準(zhǔn)備： 各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實(shí)物投影、范畫(huà) 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書(shū) 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫(huà)城堡。 教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒 二、導(dǎo)入新課 1.觀看課件：欣賞白雪公主居住的城堡。 2.找出圖片里組成城堡的基本形狀。 3.將大量大小不同，形狀各異，色彩鮮艷的色卡紙基本形貼在黑板上，讓學(xué)生拼擺出漂亮的城堡形狀。 三、 新授 1.欣賞學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿，線條的運(yùn)用、色彩的搭配；觀察作品中太陽(yáng)的微笑、小鳥(niǎo)的飛翔、人物的活動(dòng)。 2.指導(dǎo)繪畫(huà)方法：出示分別用色塊和線條表現(xiàn)的兩張范畫(huà)，讓學(xué)生觀察、欣賞，總結(jié)表現(xiàn)語(yǔ)言。 3.激發(fā)想象，以獨(dú)立、合作等不同形式運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等不同方法進(jìn)行創(chuàng)作。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1.設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“精美獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”。同學(xué)確定目標(biāo)努力。 2.及 時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、構(gòu)思優(yōu)秀的同學(xué)。提醒有問(wèn)題的同學(xué)。 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 回答問(wèn)題 學(xué)生進(jìn)行拼擺。 學(xué)生欣賞。 學(xué)生作業(yè)。 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生解決畫(huà)中問(wèn)題的能力。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的很都多東西都是由基本形組成的。 啟發(fā)學(xué)生思維。 16 五、課堂小結(jié)：我們用各種基本型設(shè)計(jì)出城堡，用好看的線條和漂亮的顏色畫(huà)出心目中的最美麗的、形態(tài)萬(wàn)千、色彩艷麗的城堡。 板書(shū)設(shè)計(jì) 5.漂亮的童話城堡 教學(xué)過(guò) 程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 2. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.運(yùn)用各種基本形的組合畫(huà)城堡。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 教學(xué)重點(diǎn) 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教具準(zhǔn)備 各種不同城堡造型的圖片、各種基本形、實(shí)物投影、范畫(huà) 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書(shū) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生練習(xí) 1、 修稿。 2、 染色：有選擇地在畫(huà)面中應(yīng)用色彩漸變法。主體城堡、花草樹(shù)木 、地面、背景。 3、 色彩的搭配要注意冷暖的合理應(yīng)用。 三、展示、講評(píng)作品 評(píng)價(jià)： 1.學(xué)習(xí)中的興趣、情感、態(tài)度。 2.學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作意識(shí) 3.作品的質(zhì)量 四、課堂小結(jié)：線條是本課表現(xiàn)承城堡的重要造型手法之一，展開(kāi)充分的想穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課 提高繪畫(huà)能力 通過(guò)互相欣賞，提高欣賞水平。通過(guò)評(píng)價(jià)，同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，同時(shí)提高評(píng)價(jià)能力。 范畫(huà) 學(xué)生作業(yè) 17 象是創(chuàng)造表現(xiàn)的關(guān)鍵。 板書(shū)設(shè)計(jì) 5.漂亮的童話城堡 課后小記 作品 作品 作品 作品 18 課 題 6.汽車(chē)的聯(lián)想 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 12 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽車(chē)。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)首都、遵守交通法規(guī)的意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。 教具準(zhǔn)備： 課件，范畫(huà) 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色筆、書(shū) 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 如何應(yīng)用各種基本形和線條組合畫(huà)城堡。 教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配，以及各種技法的綜合應(yīng)用。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意 圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。 二、導(dǎo)入 1、 課件：小汽車(chē)真漂亮 2、 觀察與思考，分析汽車(chē)的特點(diǎn)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生分析汽車(chē)的功能特點(diǎn)。 師：馬路上跑著很多汽車(chē)，他們品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。很多同學(xué)都喜歡汽車(chē)。老師這里有個(gè)停車(chē)場(chǎng)，你們想?yún)⒂^一下嗎？ （教師用停車(chē)場(chǎng)的方式播放課件中的汽車(chē)模型） 師：這么多漂亮的汽車(chē)，看的我眼花繚亂，哪位同學(xué)了解其中的汽車(chē)，給大家講解一下汽車(chē)的功能和特征好嗎？ 4、 教師知道分析汽車(chē)組成結(jié)構(gòu)。 師：同學(xué)們介紹了這么多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們共同的特點(diǎn)??？ 總結(jié)：都有發(fā)動(dòng)機(jī)、 輪子、方向盤(pán)、駕駛室、車(chē)燈等必要設(shè)施，這些都是不可缺少的元素。 三、 學(xué)生作業(yè) 1、 分析設(shè)計(jì)方法 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所需用途設(shè)計(jì)汽車(chē)。 學(xué)生欣賞歌曲。 學(xué)生介紹自己喜歡熟悉的汽車(chē)的功能及特征。 學(xué)生總結(jié)汽車(chē)的共同特征。 學(xué)生 從生活實(shí)踐出發(fā)展開(kāi)想象。 引發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的興趣。 學(xué)生通過(guò)介紹，對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生從千變?nèi)f化的汽車(chē)中找出共性。 從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，避免不現(xiàn)實(shí)的空想。 19 師：設(shè)計(jì)師就是根據(jù)這些共同的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)設(shè)計(jì)需要合理的設(shè)計(jì)安排出汽車(chē)的使用功能部分，再加以美化，就形成一輛漂亮的汽車(chē)。 2、 教師演示設(shè)計(jì)步驟。（救火車(chē)、推土車(chē)） 3.學(xué)生設(shè)計(jì)汽車(chē)。 四、課堂小結(jié)：我們用方形、圓形、三角形等不同形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車(chē)。 學(xué)生作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 6.汽車(chē)的聯(lián)想 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 知道學(xué)生用方形、三角形、圓形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出不同的汽車(chē)。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)首都、遵守交通法規(guī) 的意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。 教學(xué)重點(diǎn) 用色彩表象各種汽車(chē) 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)觀察、記憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。 教具準(zhǔn)備 課件，范畫(huà) 學(xué)具準(zhǔn)備 彩色筆、書(shū) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo) 三、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)一說(shuō)你的汽車(chē)有什么功能。 1.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：（ 1）評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰(shuí)的最好看、最有創(chuàng)意（ 2）組與組評(píng)價(jià)：看哪組最快、最有創(chuàng)意、成功率最高，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 做好上課的準(zhǔn)備 學(xué)生評(píng)價(jià)。 做好上課的準(zhǔn)備 通過(guò)互相欣賞，提高欣賞水平。通過(guò)評(píng)價(jià)，同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，同時(shí)提高評(píng)價(jià)能力。 范畫(huà) 范畫(huà) 20 2.教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)既有創(chuàng)新精神又最符合實(shí)際的作品，指出不符合實(shí) 際的作品所在，對(duì)于美感較差，制作上粗糙、有明顯毛病的作品提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)。 四：、課堂小結(jié) 同學(xué)們畫(huà)的真不錯(cuò)，可是，你知道嗎？在路上行駛的汽車(chē)只有遵守交通法規(guī)，才能安全行駛。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后小記 作品 作品 作品 作品 21 課 題 7.我們眼中的世界 動(dòng)物 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2課時(shí) 13 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過(guò)欣賞，學(xué)生能夠初步了解人類(lèi)早期繪畫(huà)的淺顯知識(shí)，能認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)形式。 2.應(yīng)會(huì)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)描述不同作品在材料上的應(yīng)用，能選擇出自己喜愛(ài)的作品，會(huì)表達(dá)自己喜愛(ài)的原因。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立與眾不同的創(chuàng)新意識(shí)，和對(duì)人類(lèi)繪畫(huà)文明的崇敬之情。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的描述，表達(dá)對(duì)作品的情感，及對(duì)動(dòng)物關(guān)愛(ài)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解藝術(shù)的多樣性，認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物，就要注重觀察動(dòng)物的 特征，要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生表達(dá)對(duì)作品的感受，大膽描述。 教具準(zhǔn)備： 各種有關(guān)動(dòng)物的作品，課件、美術(shù)書(shū) 學(xué)具準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物的圖片、作品、美術(shù)書(shū)、各種用具材料等 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.手偶導(dǎo)入：同學(xué)們好，今天我給你們帶來(lái)了很多的有關(guān)動(dòng)物的作品，現(xiàn)在，請(qǐng)你選出你最喜歡的作品，貼在黑板上。 2.請(qǐng)同學(xué)講出喜歡的原因？ 3.設(shè)問(wèn)：這些作品與我們平時(shí)的作業(yè)有何不同？ 4.欣賞課件：各種 不同形式的有關(guān)動(dòng)物題材的作品 5.欣賞課件：講述史前繪畫(huà) （ 1）欣賞奔跑的馬 （ 2）介紹史前巖畫(huà) 6.游戲：猜謎 （ 1）課件：出示動(dòng)物身體的局部 （ 2）用肢體語(yǔ)言表演動(dòng)物 設(shè)問(wèn)：你們?yōu)槭裁匆幌伦泳筒鲁鰜?lái)了？ 三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 1.你想不想也來(lái)制作一件有關(guān)動(dòng)物的作品？ 學(xué)生從眾多的范畫(huà)中選出自己喜歡的作品。 學(xué)生上前講原因 回答： 1.材料各種各樣：有毛線、布、紙杯、紙盤(pán)等 2.形式多種多樣：畫(huà)的、剪貼的、染的、折的等 學(xué)生欣賞 學(xué)生參與活動(dòng) 回答：我們抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn) 學(xué)生體驗(yàn) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 幫助同學(xué)總結(jié)出美術(shù)作品的材料和形式是多種多樣的。 開(kāi)闊眼界。認(rèn)識(shí)多種媒材的使用，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 調(diào)動(dòng)情緒 總結(jié) 抓動(dòng)物的特征是非常重要的。 體驗(yàn)用不同的材料、方法制作美術(shù)作品 22 2.內(nèi)容；利用十分中的時(shí)間，體會(huì)用不同的材料制作一件有關(guān)動(dòng)物題材的美術(shù)作品。 3.教師輔導(dǎo)：重點(diǎn)是構(gòu)思 四、展示與評(píng)價(jià) 1.自己講一講設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生評(píng)價(jià) 2.重點(diǎn)是構(gòu)思 五、課堂小結(jié) 1.你喜歡什么樣的小動(dòng)物，我們應(yīng)當(dāng)怎樣與小 動(dòng)物相處？ 2.動(dòng)物的家園是大自然，我們?cè)鯓訉?duì)待大自然？ 學(xué)生大膽評(píng)價(jià) 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境 板書(shū)設(shè)計(jì) 7.我們眼中的世界 動(dòng)物 課后小記 范畫(huà) 范畫(huà) 23 課 題 8.北京動(dòng)物園 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 15 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。 2、初步嘗試通過(guò)觀察抓住動(dòng)物的基本特征。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)互相合作，培養(yǎng) 集體主義觀念。 教具準(zhǔn)備： 課件 書(shū) 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書(shū)。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具。 二、 引入 1、大家喜歡做游戲么？我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲好不好？ 2、出示圖片：這張紙里面藏著一個(gè)小動(dòng)物，你猜是什么？ 3、 出示動(dòng)物圖片。 三、 新授 1 剛才我們看到的動(dòng)物能在什么地方見(jiàn)到？板書(shū)：北京動(dòng)物園。 2 播放課件 找一找這些動(dòng)物都有什么特點(diǎn)，把特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。 3 找?guī)讉€(gè)比較特殊的 動(dòng)物：河馬、北極熊、駱駝、獅子 的特點(diǎn)。 四、 學(xué)生作業(yè) 從書(shū)上選幾只動(dòng)物，根據(jù)他們的特點(diǎn)將他們畫(huà)下來(lái)，然后用剪刀剪下來(lái)，貼在每一組的大彩色紙上，看哪組畫(huà)的動(dòng)物又 學(xué)生猜想。 電視里、書(shū)里、動(dòng)物園里。 學(xué)生看課件，并隨意說(shuō)出自己的想法：兔子、大象、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、大猩猩 河馬：頭上有一只角，身體龐大，四肢粗壯。 北極熊：毛是雪白的，嘴和鼻子、眼睛是 黑的，眼睛小。 駱駝：有兩個(gè)駝峰。 獅子：臉的周?chē)幸蝗ο駠彼频拿?，尾巴像一只大毛筆。 通過(guò)游戲的形式引起學(xué)生興趣。 引出課題。 通過(guò)看錄象進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的“特點(diǎn)”的體會(huì)。 鍛煉學(xué)生將觀察到的特點(diǎn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，傳遞給大家。 鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 24 快又好。 五、課堂小結(jié)：本課的原則就是找特點(diǎn)，不光是動(dòng)物，各種事物只要找到它們的特點(diǎn)就容易表現(xiàn)出來(lái)。抓住特點(diǎn)是繪畫(huà)造型中有效的方法。 板書(shū)設(shè)計(jì) 北京動(dòng)物園 動(dòng)物圖片 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。 2、初步嘗試通過(guò)觀察抓住動(dòng)物的基本特征。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)互相合作，培養(yǎng)集體主義觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書(shū)。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 二、 學(xué)生作業(yè)。 提醒學(xué)生動(dòng)物要將紙占滿。 引導(dǎo)畫(huà)完的同學(xué)給本組彩紙上的動(dòng)物添加家園。 鼓勵(lì)畫(huà)的慢的同學(xué)加油，并互相幫助。 三、 學(xué)生展示 1.評(píng)價(jià)方法： （ 1）自評(píng)本組“動(dòng)物園”中各種動(dòng)物的形態(tài)。 （ 2）說(shuō)說(shuō)哪些地方最難畫(huà)？ （ 3）你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？ 2.評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 動(dòng)手快的同學(xué)展開(kāi)自己的想象，開(kāi)始美化小組的大畫(huà)面。 介紹自己的畫(huà)，并說(shuō)自己喜歡哪組的作品。 給那些有一定繪畫(huà)能力的同學(xué)著呢國(guó)家難度，進(jìn)一步鍛煉想象能力。 鍛煉學(xué)生的欣賞能力和批評(píng)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 范畫(huà) 范畫(huà) 25 （ 1）學(xué)生的合作精神 （ 2）學(xué)生對(duì)找特點(diǎn)的掌握情況。 四、 小結(jié) 今天我們大家畫(huà)的動(dòng)物都很生動(dòng)，以后我們?cè)俚絼?dòng)物園時(shí)，看到他們應(yīng)該怎么做呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 北京動(dòng)物園 課后小記 作品 作品 作品 作品 26 課 題 9.讓小動(dòng)物站起來(lái) 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 1 課時(shí) 16 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過(guò)制作體形較小的動(dòng)物立體造型，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的將平面的紙立起來(lái)的方法。 2.應(yīng)會(huì)：初步體驗(yàn)將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)能力 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)美術(shù)媒材制作技巧和制作過(guò)程的探索和嘗試，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)作興趣。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)、成功的愉悅。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生通 過(guò)自主探究，初步探索立體造型的方法，并制造出簡(jiǎn)單的立體小動(dòng)物的形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 所制作的立體形象符合動(dòng)物的身體特征。構(gòu)思巧妙。 教具準(zhǔn)備： 美術(shù)書(shū)、課件、剪刀、膠水、紙等 學(xué)具準(zhǔn)備： 美術(shù)書(shū)、相關(guān)資料、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1 出示動(dòng)物圖片 （平放掌心）教師拿出一張動(dòng)物的圖片，提問(wèn)：我手上有一個(gè)小動(dòng)物，你們知道是什么動(dòng)物嗎 2.引出課題 提出要解決的問(wèn)題，（怎樣讓動(dòng)物站起來(lái)） 你們看：我一 松手小鴨子就倒了，怎樣讓它站起來(lái)呢？ 板書(shū)課題讓小動(dòng)物站起來(lái) 3.學(xué)生初步實(shí)踐。 欣賞教具開(kāi)拓思路。 嘗試簡(jiǎn)單的立體造型 大家想出的辦法都很好，你們看：我這里就有幾種小動(dòng)物是按你們的方法做的。 出示幾種站立的動(dòng)物。 4 啟發(fā)提高。 出示立體小鴨圖片。 出示剪、插的小動(dòng)物。 比較。 教師出示立體的小鴨的教具 學(xué)生站 起來(lái)或伸高脖子都看不見(jiàn)是什么，教師將掌心立起后，學(xué)生看清并說(shuō)出是鴨子。 學(xué)生紛紛動(dòng)腦筋想辦法，并將自己的想法說(shuō)出來(lái)。 學(xué)生欣賞教師出示的教具。 拿出自己準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片制作。大家用自己想的辦法讓你帶來(lái)的小動(dòng)物站起來(lái)。 學(xué)生觀察比較。 回答第三種更象。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 引起學(xué)生興趣吸引學(xué)生注意力。 引出課題 用折、剪、粘、貼的方法讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的立體小動(dòng)物，此階段針對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生。 在大多數(shù)學(xué)生都能做出簡(jiǎn)單的站立動(dòng)物后，進(jìn)一步啟發(fā)他們開(kāi)拓思路展開(kāi)想象，嘗試多種豐富的表現(xiàn)手法。 27 和剛才簡(jiǎn)單的立體動(dòng)物進(jìn)行比較。 提問(wèn)：哪一個(gè)更生動(dòng)形象呢？它使用什么方法做成的？ 教師根據(jù)學(xué)生的方法簡(jiǎn)單的進(jìn)行示范。 紙做立體的方法很多大家看書(shū)第 19 頁(yè)。看看這些動(dòng)物都是怎樣站起來(lái)的。你還能想 出來(lái)更多的方法嗎？ 三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 1.提出作業(yè)要求。 用卷、插、粘的方法制作一個(gè)站立的小動(dòng)物。 用自創(chuàng)的方法制作。 啟發(fā)學(xué)生想象多種卷、插的方法。開(kāi)拓學(xué)生的思路 四、展示講評(píng)學(xué)生作業(yè)。 簡(jiǎn)單站立的動(dòng)物。 卷插站立的動(dòng)物。 教師將學(xué)生簡(jiǎn)單站立的動(dòng)物和插接站立的動(dòng)物優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板前，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它與圖片相比的優(yōu)點(diǎn)。 五、課堂小結(jié)：通過(guò)制作體形較小的動(dòng)物立體造型，我們了解一些簡(jiǎn)單的將平面的紙立起來(lái)的方法。通過(guò)初步體驗(yàn)將平面的物體轉(zhuǎn)化為立體物體的制作過(guò)程，發(fā)展了的造型表現(xiàn)能力 學(xué)生思考并說(shuō)出卷、折、插等方法。 學(xué)生思考并動(dòng)手制作。 學(xué)生觀察評(píng)說(shuō)。 體會(huì)折、卷、插接方法的表現(xiàn)力 比較兩者的不同。 板書(shū)設(shè)計(jì) 9.讓小動(dòng)物站起來(lái) 28 課后小記 29 課 題 10.鳥(niǎo)是我們的朋友 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 18 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 課件 學(xué)具準(zhǔn)備： 水彩筆、書(shū) 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。 二、導(dǎo)入新課 1.教師：鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，人們稱(chēng)贊它們是森林的醫(yī)生、莊稼的衛(wèi)士，它們還給我們的生活環(huán)境帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好景象。 2.大家在生活中一定見(jiàn)過(guò)許多漂亮的鳥(niǎo)，請(qǐng)你回憶你最熟悉的鳥(niǎo)，或是最喜歡 的鳥(niǎo)的形態(tài)，把它畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完后，大家互相欣賞。 3.鳥(niǎo)的形態(tài)很美，又有漂亮的羽毛和婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的“歌聲”，因此，鳥(niǎo)受到人們的喜愛(ài)。下面我們?nèi)タ匆唤M鳥(niǎo)的圖片。 4.播放課件 觀看鳥(niǎo)類(lèi)在自然環(huán)境中的圖片。 注意鳥(niǎo)的形狀、神態(tài)，以及它們那些有趣的生活細(xì)節(jié)。也請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎么才能畫(huà)好鳥(niǎo)。 5.教師：我們要想畫(huà)好鳥(niǎo)的形象，可以借助基本形的分析方法抓住大形和結(jié)構(gòu)。還有，要注意抓住鳥(niǎo)的特征和細(xì)節(jié)。 6.欣賞小朋友們畫(huà)的鳥(niǎo) 教師：你喜歡哪些畫(huà)？它哪兒打動(dòng)了你？創(chuàng)作思路上你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么？ 三、學(xué)生作業(yè) 穩(wěn)定情緒 學(xué)生回憶、繪畫(huà) 學(xué)生觀看課件 . 學(xué)生討論 . 學(xué)生復(fù)習(xí)基本形 . 學(xué)生欣賞 . 學(xué)生作畫(huà) . 做好上課的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 . 介紹學(xué)習(xí)借助基本形來(lái)分析物象的方法 . 欣賞借鑒 ,啟發(fā)創(chuàng)作思維 . 30 根據(jù)剛才欣賞 的有關(guān)鳥(niǎo)的資料，重新畫(huà)一些你最喜歡的鳥(niǎo)的畫(huà)。表現(xiàn)他們生活中有情趣的細(xì)節(jié)。 四、課堂小結(jié)：鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它給我們的生活環(huán)境帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好景象。 板書(shū)設(shè)計(jì) 10.鳥(niǎo)是我們的朋友 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1 、初步學(xué)習(xí)用基本形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣和方法。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 合理利用色彩表鳥(niǎo)。 教學(xué)難點(diǎn) 合理利用色彩表鳥(niǎo)。 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆、書(shū) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)。 二、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。 三、展示作品，交流收獲。 展示作品，交流創(chuàng)作意圖，并 說(shuō)一說(shuō)如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 1.是否對(duì)本課感興趣，并積極的參與到活動(dòng)中去。 2.能大膽的、有創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感受。 3.是否與同學(xué)積極合作學(xué)習(xí)。 四、課堂小結(jié)：通過(guò)看鳥(niǎo)、畫(huà)鳥(niǎo)的造型活動(dòng)，培養(yǎng)了我們注意觀察的習(xí)慣和方法。初步學(xué)習(xí)了用基本形 學(xué)生作畫(huà)。 展示并交流。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)力。 培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和提高欣賞能力。 范畫(huà) 范畫(huà) 31 去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。 板書(shū)設(shè)計(jì) 10.鳥(niǎo)是我們的朋友 課后小記 作品 作品 作品 作品 32 課 題 11.拼貼的畫(huà) 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 20 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過(guò)欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫(huà)，認(rèn)識(shí)到畫(huà)家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫(huà)這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來(lái)的不同美感。 2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)感受拼貼畫(huà)給人帶來(lái)的美感，并能簡(jiǎn)單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己 獨(dú)特的想法去創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： 范畫(huà)、書(shū)、課件、各種用具、材料 學(xué)具準(zhǔn)備： 書(shū)、各種用具、材料 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來(lái)的不同感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.出示范畫(huà)： 2.欣賞內(nèi)容相似、表現(xiàn)方法各異的不同藝術(shù)作品（拼貼、繪畫(huà)、版畫(huà)、油畫(huà)），讓學(xué)生談不同的感受。 3.出示各種材料：學(xué)生討論這些東西能不能創(chuàng)作出藝術(shù)品？ 4.欣賞馬蒂 斯的作品圣誕夜，分析作品形式、材料、手法、色彩。 三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 1.簡(jiǎn)單介紹一種拼貼畫(huà)的制作方法，也可以同時(shí)啟發(fā)學(xué)生一起參與制作。 拼貼畫(huà)的制作：媒材方面，以噢應(yīng)以?xún)和钪锌梢岳玫娜嗽旎蜃匀徊牧蠟橹?，例如：掛歷紙、畫(huà)報(bào)、蛋殼、毛線、布頭、果核、樹(shù)葉、樹(shù)枝等。在造型表現(xiàn)方面，除了選用色彩對(duì)比、類(lèi)似來(lái)表外，還應(yīng)考慮材質(zhì)的美感。如：掛歷紙、彩紙，除了可以剪成單位形狀，像剪貼馬賽克一樣，也可以剪成不同的形狀；而果穩(wěn)定 情緒 欣賞作品 討論交流 欣賞作品 學(xué)生實(shí)踐 穩(wěn)定學(xué)生情緒 啟發(fā)學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)的興趣 提高制作能力 33 核、樹(shù)枝等大自然素材，經(jīng)過(guò)點(diǎn)、線、面構(gòu)成設(shè)計(jì)，會(huì)顯示出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和純樸的美感。質(zhì) 地：繪畫(huà)、雕塑等造型藝術(shù)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各個(gè)不同的質(zhì)地特征，給與人們真實(shí)的美感。 2.學(xué)生以小組為單位談一談自己喜歡的作品，然后選出代表與全班交流（從題材、表現(xiàn)形式、造型、色彩等發(fā)那個(gè)面談） 3.集中欣賞 23 頁(yè)長(zhǎng)頸鹿、大鳥(niǎo)兩幅作品，按書(shū)上要求討論并制作完成。 作業(yè)內(nèi)容：每位同學(xué)按自己的想法，選擇材料，制作一幅簡(jiǎn)單的拼貼畫(huà)。 四、課堂小結(jié)：通過(guò)欣賞畫(huà)家和小朋友們的作品，認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的不同表現(xiàn)方法，開(kāi)闊眼界，拓寬了思路，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作開(kāi)拓了更廣博的空間。 板書(shū)設(shè)計(jì) 11.拼貼的畫(huà) 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：通過(guò)欣賞本課，讓學(xué)生了解什么是拼貼畫(huà)，認(rèn)識(shí)到畫(huà)家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫(huà)這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來(lái)的不同美感。 2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)感受拼貼畫(huà)給人帶來(lái)的美感，并能簡(jiǎn)單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 .隱性?xún)?nèi)容 與目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更多的（不同材料、不同手法）表現(xiàn)方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生的不同感受，并鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的想法去創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料、不同表現(xiàn)方法給人帶倆來(lái)的不同感受。 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式。 教具準(zhǔn)備 范畫(huà)、書(shū)、課件、各種用具、材料 范畫(huà) 范畫(huà) 34 學(xué)具準(zhǔn)備 書(shū)、各種用具、材料 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造出有個(gè)性的、與眾不同的表現(xiàn)形式 。 三、講評(píng)作業(yè) 1.評(píng)價(jià)要點(diǎn)： （ 1）是否感受到了拼貼畫(huà)的美和情趣。 （ 2）是否能簡(jiǎn)單的表達(dá)出自己對(duì)以藝術(shù)作品的感受。 （ 3）是否有創(chuàng)新作品的激情 （ 4）是否細(xì)致觀察作品，學(xué)習(xí)其方法。 2. 請(qǐng)被評(píng)為優(yōu)秀的作品的同學(xué)講述自己的作品（內(nèi)容、方法），同學(xué)評(píng)述。 四、課堂小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解什么是拼貼畫(huà)，認(rèn)識(shí)到畫(huà)家、同學(xué)是怎樣用拼貼畫(huà)這一形式表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情，同時(shí)拓寬學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)思路，感受不同材料給人帶來(lái)的不同美感。并能簡(jiǎn)單分析材質(zhì)，表達(dá)自己的想法。 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作 學(xué)生評(píng)價(jià) 做好上課準(zhǔn)備 提高創(chuàng)作能力 提高欣賞、評(píng)價(jià)能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 11.拼貼的畫(huà) 作品 作品 作品 作品 35 課后小記 36 課 題 12.串花樣 課業(yè)類(lèi)型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2 課時(shí) 22 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。 2.應(yīng)會(huì)：初步學(xué)會(huì)和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)串珠活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)、合作精神。 教具準(zhǔn)備： 搜集的樣品、書(shū)、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等） 學(xué)具準(zhǔn)備： 搜集的樣品、書(shū)、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)穿花樣活動(dòng)所帶來(lái)的生活樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同穿法、排列組合出新的想象所帶來(lái)的美感。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒； 二、導(dǎo)入新課： 啟發(fā)誘導(dǎo)：（放音樂(lè)） 學(xué)生進(jìn)行表演 ： 提問(wèn)：看！他們哪最漂亮？你知道是怎樣制作而成的嗎？ （項(xiàng)鏈、手鐲，用一根線把珠子穿起來(lái)） 生答：用繩子穿結(jié)而成。 三、講授新課： 1、 1、材料：珠子可用 什么材料 的？ （ 料、木頭、珍 珠） 2、繩可用什么材料的？ （絲線、 塑料絲線、鐵絲、電線等） 提問(wèn)：除了珠子外還可以把什么穿連起來(lái)呢？ 3、 觀察與分析： （ 1）欣賞觀察書(shū)中的作品，尋找可利用的材料。（展示各種成品 ） A.珠子的排列變化 :重復(fù)排列，漸變排列，大小變化排列。 B.線繩編結(jié)變化 :圓形、交叉環(huán)型等。 總結(jié)：用不同材料和方法進(jìn)行學(xué)生穿戴好作品展示 學(xué)生觀察欣賞 學(xué)生討論看書(shū) 分組觀察 學(xué)生回答 穩(wěn)定學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 37 編排穿結(jié)可制作出各種花樣來(lái)。 提問(wèn)：我們?cè)谏钜?jiàn)到過(guò)這些工藝品嗎？ （涼席、椅墊兒、衣服、杯墊兒 .） 4、演示制作：鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作爭(zhēng)取穿出新的花樣，要與眾不同。 四、學(xué) 生練習(xí)，教師輔導(dǎo)： a) 構(gòu)思，設(shè)計(jì) b) 運(yùn)用什么材料進(jìn)行穿結(jié) c) 運(yùn)用什么方法 五、課堂小結(jié)：我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。 學(xué)生制作 板書(shū)設(shè)計(jì) 串 花 樣 排列變化 : 重復(fù)排列， 漸變排列， 大小變化排列 編結(jié)變化 :圓形、交叉 范例作品 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：讓學(xué)生知道生活中有很多材料可以變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。 2.應(yīng)會(huì)：初步學(xué)會(huì)和創(chuàng)作一兩種穿花樣的方法，嘗試和體驗(yàn)不同排列組合產(chǎn)生的效果和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)串珠活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)、合作精神。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)穿花樣活動(dòng)所帶來(lái)的生活樂(lè)趣 。 教學(xué)難點(diǎn) 不同穿法、排列組合出新的想象所帶來(lái)的美感。 教具準(zhǔn)備 搜集的樣品、書(shū)、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等） 學(xué)具準(zhǔn)備 搜集的樣品、書(shū)、針、剪子、搜集的各種廢舊物品（藥丸球、鈕扣、紙折五星、吸管等 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、 學(xué)生繼續(xù)制作： 穩(wěn)定情緒 學(xué)生實(shí)踐 做好上課準(zhǔn)備 提高實(shí)踐能力 38 三、講評(píng)作業(yè) 1.評(píng)價(jià)方法： （ 1）自己評(píng)價(jià)、談感受：說(shuō)出自己的創(chuàng)作構(gòu)思。 （ 2）師生互評(píng)：在自評(píng)的基礎(chǔ)上，其他學(xué)生可以繼續(xù)發(fā)表自己的看法，提出不足和意見(jiàn)。教師在此應(yīng)提出針對(duì)性的建議 并鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。 （ 3）小組相互表演、展示，評(píng)出最價(jià)表演組、最佳合作組。 2.評(píng)價(jià)要點(diǎn)： （ 1）參與活動(dòng)的積極性、學(xué)習(xí)興趣 （ 2）創(chuàng)造思維得到發(fā)揮 （ 3）創(chuàng)造精神、合作意識(shí)是否增強(qiáng) 四、課堂小結(jié)：我們用不同材料和方法進(jìn)行編排穿結(jié)可制作出各種花樣來(lái)。我們知道了生活中有很多材料可以變廢為寶，并進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)。 學(xué)生參與評(píng)價(jià) 提高評(píng)價(jià)能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 串 花 樣 課后小記 作品 作品 作品 作品 39 課 題 13.盒子里的小精靈 課業(yè)類(lèi)型： 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 2課時(shí) 24 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：紙和塑料經(jīng)過(guò)折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)利用。 2.應(yīng)會(huì)：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。 教具準(zhǔn)備： 剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、膠條、彩紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 利用身邊的廢舊材料進(jìn) 行再創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作、裝飾的美觀和實(shí)用。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)：檢查用具 二、新授： 1.展示“玩具”，提出問(wèn)題，板書(shū)課題。 同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)了一件有趣的“玩具”。 神秘的展示盒子里的小精靈。 突然跳出來(lái)的小精靈嚇了大家一跳。教師提問(wèn)：盒子里出來(lái)的是什么？ 板書(shū)課題盒子里的小精靈 2 觀察小精靈的制作方法和材料。 教師提問(wèn)：大家看我的小精靈是用什么做的？ 它是怎樣從盒子里跳出來(lái)的？ 3 啟發(fā)創(chuàng)造思維。 大家想一想，要讓小精靈從盒子里出來(lái)的更快，更突然 。它的脖子還可以用什么方法、材料制作？ 4 示范制作方法，步驟。 快放的錄像。 怎樣將小精靈牢固的固定在盒子里呢？請(qǐng)大家看一看錄像里的制作過(guò)程。 三 學(xué)生作業(yè) 1. 作業(yè)內(nèi)容：自己制作一個(gè)盒子里的小精靈。 剛才看過(guò)制作步驟后，大家想穩(wěn)定情緒 學(xué)生好奇的等待。 突然給學(xué)生一個(gè)驚喜。 說(shuō)出是小精靈。 學(xué)生觀察，并能說(shuō)出是乒乓球。 是用折好的紙作成的脖子。脖子有伸 縮性，這樣就能跳出來(lái)了。 學(xué)生思考問(wèn)題，小組進(jìn)行討論。 分組說(shuō)出討論的結(jié)果。 學(xué)生觀看錄像。 學(xué)生動(dòng)手制作。 先做小精靈。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 集中學(xué)生的精力，引起學(xué)生的好奇心。 觀察解決制作小精靈的方法，材料。 解決難點(diǎn)的問(wèn)題 了解制作步驟。 學(xué)生動(dòng)實(shí)踐 40 不想自己動(dòng)手制作一個(gè)？ 2.下面就用你手中的材料動(dòng)手制作一個(gè)自己喜歡的小精靈。 四、課堂小結(jié)：我們自己動(dòng)手制作玩具，這樣更有意義。 粘脖子。 固定脖子。 裝飾小精靈，裝飾盒子。 板書(shū)設(shè)計(jì) 13.盒子里的小精靈 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：紙和塑料經(jīng)過(guò)折疊后彈性是不同 的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)利用。 2.應(yīng)會(huì)：初步嘗試制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 利用身邊的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn) 制作、裝飾的美觀和實(shí)用。 教具準(zhǔn)備 剪刀、膠條、紙盒、乒乓球，塑料條、彩紙、彩筆 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠條、彩紙、彩筆 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)完成作品 三、展示、評(píng)價(jià)作品： 1.評(píng)價(jià)方法： （ 1）小組自評(píng)作品的優(yōu)、缺點(diǎn) ，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。 （ 2）小組將作品交換后，互評(píng)他人作品，從外觀、實(shí)用性等方面。 2.評(píng)價(jià)點(diǎn) （ 1）對(duì)材料的感受 （ 2）對(duì)本課的興趣 （ 3）相互合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等。 四、課堂小結(jié)：紙和塑料經(jīng)過(guò)折疊后彈性是不同的，初步了解不同材料的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)利用。我們初步嘗試了制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美化、裝飾。 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)完成作品 學(xué)生參與評(píng)價(jià) 做好上課準(zhǔn)備 提高制作能力 提高評(píng)價(jià)能力 41 板書(shū)設(shè)計(jì) 13.盒子里的小精靈 課后小記 42 課 題 14.給瓶子穿彩衣 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課 時(shí) ： 2 課時(shí) 26 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。 2.應(yīng)會(huì)：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，以及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 學(xué)具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒 、雙面膠、鑷子、彩筆等 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙的利用瓶子外形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。 教具準(zhǔn)備： 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)： 二、新授： 1.出示示范教具：猴子。 教師將自制的彩瓶展示給的家。 你們看這是什么？它是用什么做成的？ 教師板書(shū)課題。 2 展示自做的幾種彩瓶教具，啟發(fā)學(xué)生。 瓶子經(jīng)過(guò)精心裝飾之后，不僅可以變成動(dòng)物，還可以做出許多東西。 大家看：教師展示一些自制的彩瓶。 3 討 論這些彩瓶的制作方法。 大家看這些彩瓶都是用什么方法、材料制作成的？誰(shuí)能想出更好的方法？ 4 欣賞錄像啟發(fā)思路 請(qǐng)大家看錄像：自古以來(lái)，人們就有在瓶子上裝飾的習(xí)慣，這些精美的裝飾，使本來(lái)普通的瓶子具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。 5 出示圖片：了解裝飾瓶的實(shí)用性。 大家看圖片，裝飾瓶還有一定的實(shí)用價(jià)值。 三 .學(xué)生作業(yè)： 穩(wěn)定情緒 學(xué)生觀看教具，并能說(shuō)出是猴子。再進(jìn)一步觀察，能說(shuō)出是用瓶子做的。 學(xué)生觀看教具 學(xué)生分小組討論，并說(shuō)出討論的結(jié)果。 學(xué)生觀看錄像 學(xué)生欣賞圖片。 學(xué)生制作。 1 設(shè)計(jì)想象將瓶子做成什么。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察 啟發(fā)學(xué)生思路 分析彩瓶的制作方法。 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，解決難點(diǎn)問(wèn)題，提高 學(xué)生的欣賞水平。 使學(xué)生的頭腦中有變廢為寶的意識(shí)。 學(xué)生實(shí)踐，體會(huì)制作的過(guò)程。 43 1.作業(yè)內(nèi)容：將你手中的瓶子進(jìn)行有趣的裝飾，讓它變廢為寶。變成美麗的藝術(shù)品。 2.提示學(xué)生可以用多種材料互相搭配。 可以根據(jù)瓶子的形狀想象制作成什么。 可以?xún)蓚€(gè)人合作。 四、課后小結(jié) 教師將學(xué)生的作品 展示在講臺(tái)桌上，大家一起欣賞，評(píng)出優(yōu)秀的作品并讓這位學(xué)生談一談自己的制作想法。 2 選擇材料。 3 制作粘貼 學(xué)生欣賞，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 14.給瓶子穿彩衣 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生掌握適形造型的本領(lǐng)。 2.應(yīng)會(huì)：利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，以及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)、裝飾、美化瓶子 教學(xué)難點(diǎn) 巧妙的利用瓶子外 形進(jìn)行聯(lián)想與設(shè)計(jì)，把它變成有趣的作品。 教具準(zhǔn)備 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 學(xué)具準(zhǔn)備 廢舊瓶子、彩紙、彩泥、包裝繩、剪刀、膠棒、雙面膠、鑷子、彩筆等 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、學(xué)生繼續(xù)制作 1.充分啟發(fā)學(xué)生利用瓶子的外形進(jìn)行聯(lián)想，這是本課的關(guān)鍵 2.及時(shí)展示優(yōu)秀的制作或構(gòu)思 3.注意色彩的搭配 4.鼓勵(lì)學(xué)生克服困難 三、展示、講評(píng)作業(yè) 穩(wěn)定情緒 學(xué)生繼續(xù)制作 做好上課準(zhǔn)備 提高學(xué)生動(dòng)手能力 44 評(píng)價(jià)方法：相互之間介紹自己的作品的特點(diǎn)及與眾不同之處 評(píng)價(jià)點(diǎn)： 1.制作工具和材料 有哪些？ 2.對(duì)瓶子的聯(lián)想和思考 四、課堂小結(jié)：我們利用廢舊瓶子的外形，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，把它變成有趣的作品。 鍛煉了我們適形造型的能力，培養(yǎng)了我們?cè)O(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)我們表現(xiàn)生活美化生、創(chuàng)新意識(shí)，以及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 學(xué)生參與評(píng)價(jià) 提高評(píng)價(jià)能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 14.給瓶子穿彩衣 課后小記 45 課 題 15.昆蟲(chóng)的一家 課業(yè)類(lèi)型： 造型 -表現(xiàn) 課時(shí)： 2 課時(shí) 28 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。 2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫(huà)等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 教具準(zhǔn)備： 繪畫(huà)紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 學(xué)具準(zhǔn)備： 繪畫(huà)紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材 ，彩筆、膠棒、剪刀。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)自熱界中不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)的方法。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué)：檢查用具 二、新授 1.合唱歌曲美麗的家園 2.啟發(fā)引入； （ 1）我們生活的地球家園，有很多成員存在，有各種植物和動(dòng)物，他們美麗、可愛(ài)，還很神奇，比如昆蟲(chóng)，你知道什么是昆蟲(chóng)嗎？（教師課件演示：昆蟲(chóng)有頭、胸、腹、兩對(duì)翅膀、三對(duì)腳） （ 2）你知道有哪些昆蟲(chóng)？ 3.昆蟲(chóng)的世界就像一個(gè)大家庭，它們種類(lèi)太多了，它們有相同點(diǎn)，但是更多的是不同點(diǎn)，你知道嗎？你想了解嗎？ （ 1）看錄像昆蟲(chóng)的一家 （ 2）以蝴蝶、螳螂、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蟬、蜜蜂為例，請(qǐng)同學(xué)分組討論并說(shuō)說(shuō)各種昆蟲(chóng)有哪些不同？ （ 3）教師小結(jié)：從昆蟲(chóng)外表看，個(gè)頭大小，翅膀大小，腿穩(wěn)定情緒 合唱歌曲美麗的家園 學(xué)生回答 同學(xué)們交流課前查好的資料 小組分別總結(jié)。 蝴蝶：翅膀?qū)挻?，有美麗的花紋。 蝗蟲(chóng)：黃綠色，后退粗壯，它會(huì)破壞莊稼，給人類(lèi)造成災(zāi)害。 蜻蜓：翅膀透明細(xì)長(zhǎng)，會(huì)抓蚊子之類(lèi)的害蟲(chóng) 蟬：混身黃褐色，圓圓胖胖，身上好像穿了鎧 甲，有一對(duì)很大的翅膀，平常都背在后面。 蜜蜂：身體很小，翅膀透明很小，身上黃顏色，還有黑色的斑紋，它采集的花粉制穩(wěn)定學(xué)生情緒 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 提高學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的了解 46 的粗細(xì)，肚子的大小粗細(xì)，眼睛的大小多少都有很多的不同。（課件演示，解決畫(huà)法） 從昆蟲(chóng)為大自然和人類(lèi)作的貢獻(xiàn)幾、及損害來(lái)看，它們還分為益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，我們?nèi)祟?lèi)喜歡益蟲(chóng)，堅(jiān)決消滅害蟲(chóng)。我們更應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng)和那些稀少的昆蟲(chóng)。 （ 4）我們來(lái)畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng)，能表現(xiàn)出它們的各自的特點(diǎn)嗎？ 三、 學(xué) 生作畫(huà)，教師輔導(dǎo) 1.布置作業(yè)：今天我們這里要舉行昆蟲(chóng)一家的聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你畫(huà)出昆蟲(chóng)的一家。 2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 四、課堂小結(jié)：我們知道了，我們生活的地球家園，有很多成員存在，有各種植物和動(dòng)物，他們美麗、可愛(ài)，還很神奇，比如昆蟲(chóng)。 成甜甜的蜂蜜，人類(lèi)喜歡它。 學(xué)生創(chuàng)作 提高繪畫(huà)能力 板書(shū)設(shè)計(jì) 15.昆蟲(chóng)的一家 教學(xué)過(guò)程 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： .顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 1.應(yīng)知：感受自然界中，不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。 2.應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象 力、創(chuàng)造力，并用粘貼、繪畫(huà)等多種多種方式表現(xiàn)自然界中不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)及其特點(diǎn)，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 .隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。審美：使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)自熱界中不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)的方法。 教具準(zhǔn)備 繪畫(huà)紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 學(xué)具準(zhǔn)備 繪畫(huà)紙、報(bào)紙、彩紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材，彩筆、膠棒、剪刀。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué)意圖 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 穩(wěn)定情緒 做好上課準(zhǔn)備 范畫(huà) 范畫(huà) 47 二、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作 1.上色 2.沿外形剪下 3.將畫(huà)好，剪下來(lái)的昆蟲(chóng)粘貼，作成頭飾 4