體育活動方案的設(shè)計課的教學(xué)設(shè)計 體育活動方案的設(shè)計課的教學(xué)設(shè)計 一 ,設(shè)計意圖 (本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo) ,認真貫徹 健康第一 的指導(dǎo)思想 ,加強學(xué)科間的相互滲透 ,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合 .本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心 ,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點 ,以信息技術(shù)為載體 ,以提出問題 ,分析問題 ,解決問題為主線 ,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性 ,合作性 ,探究性的學(xué)習(xí)方式 ,充分利用信息資源 ,以達到學(xué)有所得的目的 ,進而養(yǎng)成終身體育意識 .)二 ,教材分析 教材內(nèi)容 :體育的設(shè)計 本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要 求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的 ,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容 ,是校本教材與課外輔助資料的有機整合 .通過對學(xué)生參與過的游戲 ,活動進行總結(jié) ,并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境 ,進行體育與健康教育 ,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳 ,運用課程知識 ,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射 . 三 ,學(xué)生分析 參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生 ,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力 ,他們有很豐富的想象力 ,對新鮮事物有很大的好奇心 ,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識 .所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí) . 四 ,教學(xué)設(shè)計 (一 )校本課程的 有效開發(fā) 本課教學(xué)內(nèi)容是體育的設(shè)計課題中的一次階段性理論課 ,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新 ,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合 ,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試 .由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華 ,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容 .因此 ,無論從設(shè)計活動本身 ,還是設(shè)計出的都是學(xué)生樂于參與的 ,也是易于向家庭 ,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的 .同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容 . (二 )采用合作性 ,探究性 ,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課 ,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容 ,共同完成研究內(nèi)容的選擇 ,組織和編排 .提出 ,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題 .即要為那些受時間 ,場地 ,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案 ,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱 ,收集 ,整理資料 ,最后設(shè)計制作 ,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程 .將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善 ,并且其成果可以為家庭 ,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處 ,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ) .通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐 ,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會研究 ,學(xué)會創(chuàng)造 . (三 )采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段 本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課 .本課采用人機對話 ,師生對話 ,生生對話等方式突破了固定的 ,死板的教學(xué)格局和單一評價機制 .教師收集了大量的素材 ,制作了校園內(nèi)部網(wǎng) ,設(shè)立了健康知識 ,我的健身活動 ,體育集 ,友情連接等 8 個欄目 ,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化 ,多元化 ,自主化 .教學(xué)過程中一組一機 (一組兩人 ),采用隨機分組 ,自由組合 ,自創(chuàng) ,自由選擇來體驗 ,自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性 ,主體性 ,合作性 .而教師只是一名引導(dǎo)者 ,以導(dǎo)為主 .同時 對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制 ,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評 .在活動體驗和評價階段將課推向高潮 ,激發(fā)了興趣 ,提高了學(xué)生的參與意識 ,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ) . 五教學(xué)內(nèi)容 : 年級 :七年級人數(shù) :50 人授課教師 :張澤民 教材體育的設(shè)計 課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合 學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑 六教學(xué)目標 1.通過本課的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計方法與途徑 . 2.促進學(xué)生間的合作與交流 ,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 . 3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力 ,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基 礎(chǔ) . 教學(xué)重點 :學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新 難點 :創(chuàng)造新的體育 七教學(xué)過程 : 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計 意圖 一 ,導(dǎo)入 (2分鐘 )通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒 ,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨健康歌音樂跳起來 二 ,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果 (4 分鐘 )通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇 ,師生共同分析 :目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題 ,提出解決現(xiàn)狀的方案 ,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習(xí) 三 ,明確學(xué)習(xí)任務(wù) (2分鐘 )了解查閱資料的方法與途徑 ,以及制作方案的原則與途徑 ,小組進行分工 ,明確任務(wù) :為四種人群設(shè)計 四 ,合作 ,探究性學(xué)習(xí) (8 分鐘 )讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料 ,收集 ,整理信息 ,進行自主合作學(xué)習(xí) 五 ,研究 ,創(chuàng)造性學(xué)習(xí) (10分鐘 )加工信息 ,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工 ,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng) .充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力 六 ,展示 ,體驗體育 (10分鐘 )學(xué)生展示小組后 ,邀請現(xiàn)場的師生共同參與 ,體驗該組設(shè)計的 ,為評價奠定基礎(chǔ) 七 ,評價 (3分鐘 )通過現(xiàn)場的展示與體驗后 ,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八 ,小結(jié) (1分鐘 )教師對本課進行小結(jié) ,點題 .歡迎學(xué)生進入留言簿交流 以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈 告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表 ,教師進行簡單說明 ,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析 ,討論 ,然后找出解決問題的方法 .即為那些受時間 ,場地 ,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案 進入教師制作的課件主頁 (校園內(nèi)部網(wǎng) )進行相應(yīng)講解 ,教學(xué)生怎樣去查資料 ,怎樣做方案 .布置任務(wù) :先為自己身邊的爺爺奶奶 ,爸爸媽媽 ,老師 ,同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案 告訴學(xué)生整個活動流程查看學(xué)生 活動情況 (包括小組分工合作落實情況 ),鼓勵學(xué)生大膽交流 ,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論 讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案 .鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論 ,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況 ,幫助解決學(xué)生遇到的難題 通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上 ,鼓勵學(xué)生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動 ,協(xié)助學(xué)生組織活動 .準備 ,播放現(xiàn)場活動的背景音樂 鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進行自評 ,全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價 (評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣 ) 小結(jié)全課 ,鼓勵學(xué)生大膽交流 ,留言 .布置課后作業(yè) :繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣 積 極思考暢所欲言 現(xiàn)場每組 (注 :2 人一組一機 )替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表 3 5份 ,分析問卷 ,積極討論 ,提供解決問題的方法 ,為全民健身活動盡一份心 ,出一份力 掌握查閱 ,制作方案的方法與原則 (原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同 ).小組分工情況匯報 ,小組討論自由選擇設(shè)計對象 .明確目的和任務(wù)體育活動 上網(wǎng) (到體育游戲館或者友情連接里 )查閱資料 ,收集 ,整理資料小組學(xué)習(xí) ,討論相關(guān) ,對資料進行記錄和整理 進入體育活動設(shè)計室開始的設(shè)計與制作 ,熱烈討論達成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計邊演示 解說并演示小組設(shè)計的 ,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗 .學(xué)生現(xiàn)場組織 ,體驗 ,邀請在場老師參與活動 ,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果 .同時也讓學(xué)生感受成功的快樂 自評 ,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價 課后繼續(xù)設(shè)計體育 ,力爭將方案推廣 (演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容 ) (上校園網(wǎng) ,利用老師的經(jīng)驗開展活動 ) 鏈