“武帝時(shí)，齊人有東方生名朔，愛(ài)經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之”閱讀答案及考點(diǎn)分析 “武帝時(shí)，齊人有東方生名朔，愛(ài)經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之”閱讀答案及考點(diǎn)分析 武帝時(shí)，齊人有東方生名朔，愛(ài)經(jīng)術(shù)，多所博觀外家之語(yǔ)。朔初入長(zhǎng)安，至公車上書(shū)，凡用三千奏牘，人主讀之二月乃盡。詔拜以為郎，常在側(cè)侍中，數(shù)召至前談?wù)Z，人主未嘗不說(shuō)也。時(shí)詔賜之食于前，飯已，盡懷其余肉持去，衣盡污。數(shù)賜縑帛，徒用所賜錢帛，取少婦于長(zhǎng)安中好女。率取婦一歲所者即棄去，更取婦。所賜錢財(cái)盡索之于女子。人主左右諸郎半呼之“狂人”。人主聞之，曰：“令朔在事無(wú)為 是行者，若等安能及之哉！” 時(shí)會(huì)聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰：“蘇秦、張儀一當(dāng)萬(wàn)乘之主，而都卿相之位，澤及后世。今子大夫自以為海內(nèi)無(wú)雙，博聞辯智，然悉力盡忠以事圣帝數(shù)十年，官不過(guò)侍郎，位不過(guò)執(zhí)戟，其故何也？”東方生曰：“夫張儀、蘇秦之時(shí)，周室大壞，諸侯不朝，相禽以兵，并為十二國(guó)，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡。今非然也，圣帝在上，德流天下，諸侯賓服，威振四夷，連四海之外以為席，安于覆盂，動(dòng)發(fā)舉事，猶如運(yùn)之掌中。賢與不肖，何以異哉？方今以天下之大，士民之眾，竭精馳說(shuō)，并進(jìn)輻湊者，不可勝數(shù)。使張儀、蘇秦與仆 并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？”于是諸先生默然無(wú)以應(yīng)也。 建章宮后閣重櫟中有物出焉，其狀似麋。以聞，武帝往臨視之。問(wèn)左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者，莫能知。詔東方朔視之，朔曰：“臣知之，愿賜美酒粱飯大飧臣，臣乃言?！庇衷唬骸澳乘泄雉~(yú)池蒲葦數(shù)頃，陛下以賜臣，臣朔乃言?！痹t曰：“可?！彼纺嗽唬骸八^騶牙者也，遠(yuǎn)方當(dāng)來(lái)歸義，而騶牙先見(jiàn)。其齒前后若一，齊等無(wú)牙，故謂之騶牙?！逼浜笠粴q所，匈奴混邪王果將十萬(wàn)眾來(lái)降漢。 至老，朔且死時(shí)，諫曰：“詩(shī)云營(yíng)營(yíng)青蠅止于蕃愷悌君子無(wú)信讒言讒言罔極交亂四國(guó)愿陛下遠(yuǎn)巧佞退 讒言?！钡墼唬骸敖耦櫀|方朔多善言？”怪之。居無(wú)幾何，朔果病死。傳曰：“鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。”此之謂也。 （節(jié)選自史記滑稽列傳） 【注】櫟：欄桿之類。 【小題 1】下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A取少婦于長(zhǎng)安中好女?。哼x擇，選拔 B時(shí)會(huì)聚宮下博士諸先生與論議，共難之曰難：詰問(wèn)，責(zé)難 C愿賜美酒粱飯大飧臣，臣乃言飧：晚餐，用作動(dòng)詞，宴請(qǐng) D匈奴混邪王果將十萬(wàn)眾來(lái)降漢將：率領(lǐng)，領(lǐng)兵【小題 2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（） A詔拜以為郎，常在側(cè)侍中夫 夷以近，則游者眾 B時(shí)詔賜之食于前臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 C陛下以賜臣，臣朔乃言精思傅會(huì)，十年乃成 D至老，朔且死時(shí)臣死且不避【小題 3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（） A東方朔愛(ài)好經(jīng)術(shù)，博覽群書(shū)，初到長(zhǎng)安時(shí)，他上書(shū)給皇帝，共用了三千個(gè)木簡(jiǎn)，武帝讀了兩個(gè)月才讀完。 B東方朔經(jīng)常在皇上身邊陪侍，多次和武帝談話，武帝對(duì)東方朔的文辭、口才很滿意，而對(duì)他的治世能力并不賞識(shí)。 C學(xué)宮里的博士先生參與議事，東方朔與他們論辯時(shí)認(rèn)為，自己官職不顯赫，并非不賢能，而是此一時(shí)彼一時(shí)、時(shí)勢(shì)造英雄。 D建章宮后閣的欄 桿里，出現(xiàn)一只怪獸，狀似麋鹿，東方朔認(rèn)為此物叫“騶牙”，這是遠(yuǎn)方將有人來(lái)歸降的吉兆，后來(lái)他的話果然應(yīng)驗(yàn)了?！拘☆} 4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 10 分） (1)使張儀、蘇秦與仆并生于今之世，曾不能得掌故，安敢望侍郎乎？ 譯文： (2)以聞，武帝往臨視之。問(wèn)左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者，莫能知。 譯文： 【小題 5】用“ /”給文中畫線的部分?jǐn)嗑?。?4 分） 至老，朔且死時(shí)，諫曰：“詩(shī)云營(yíng)營(yíng)青蠅止于蕃愷悌君子無(wú)信讒言讒言罔極交亂四國(guó)愿陛下遠(yuǎn)巧佞退讒言?！?答案： 【小題 1】 A 【小題 2】 C 【小題 3】 B 【小題 4】 (1)假使張儀、蘇秦和我同生在當(dāng)今時(shí)代，他們連一個(gè)掌故（掌管舊制舊例等故事）的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？ （使，假使， 1 分；曾不，連都不， 1 分；望，期望， 1 分；大意 2 分，共 5 分。） (2)把這件事讓漢武帝聽(tīng)到了 ,武帝親自到那里觀看。問(wèn)身邊熟悉事物而又通曉經(jīng)學(xué)的群臣，沒(méi)有一個(gè)人能知道它是什么動(dòng)物。（聞，使（讓）聽(tīng)到， 1 分；左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者，譯出定語(yǔ)后置， 1 分；莫，沒(méi)有誰(shuí)， 1 分；大意 2 分，共 5 分。） 【小題 5】至老，朔且死時(shí)，諫曰：“詩(shī)云 /營(yíng)營(yíng)青蠅 /止于蕃 /愷悌君子 /無(wú)信讒言 /讒言罔極 /交亂四國(guó) /愿陛下遠(yuǎn)巧佞 /退讒言?！保刻?0.5 分）答案解析：【小題 1】試題分析：取，通“娶”。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。 點(diǎn)評(píng)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，關(guān)鍵是聯(lián)系上下文。這里面包含兩層意思，一是看其在句中的位置，確定其詞性。如本題中的 A 項(xiàng)“取少婦于長(zhǎng)安中好女”，“取”后帶名詞“少婦”，故應(yīng)為動(dòng)詞。二是看上下文確定其含義。在本句中，“取”的意義都講不通，那就要考慮通假。 【小題 2】試題分析：都作“才”講。 A.介詞 ，把、用 /連詞，表并列； B介詞，在 /介詞，表被動(dòng)； A副詞，將要 D副詞，將要 /連詞，尚且。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層次為 B 級(jí)。 點(diǎn)評(píng)：這種題目的形式，選項(xiàng)的材料一來(lái)源于文本，一來(lái)源于課內(nèi)。因之，文言文虛詞的復(fù)習(xí)須立足于課本，以課本為本，以之為輻射，形成自己的能力。當(dāng)然，對(duì)于文言虛詞我們也得學(xué)會(huì)一些判定的方法，便于我們的識(shí)記，益于我們課外的運(yùn)用。 【小題 3】試題分析：從武帝的“令朔在事無(wú)為是行者，若等安能及之哉！”這句話可以看出，武帝對(duì)東方朔的治世能力是肯定 的 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，能力層次為 C 級(jí)。 點(diǎn)評(píng)：這類題的解題方法，一要準(zhǔn)確把握題干中所提的要求；二是訓(xùn)練“以事解文”的能力，“事”就是事件敘述中所提供的事件背景和文段的注釋內(nèi)容，用它來(lái)幫助理解文意；三要掌握辨析差異，排除干擾項(xiàng)的方法，考題中設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)的方法一般有：夸大事實(shí)導(dǎo)致謬誤、偷換概念混淆是非、正誤夾雜真真假假。掌握了這些，就可有針對(duì)性地進(jìn)行分析訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。 【小題 4】試題分析： (1)句的翻譯要處理好這幾個(gè)關(guān)鍵詞：使，假使；曾不，連都不；望，期望。句的 翻譯要細(xì)心，這里有省略句，“以聞”，以之聞；這里的“聞”，是使動(dòng)用法，使（讓）聽(tīng)到；“左右群臣習(xí)事通經(jīng)術(shù)者”，為定語(yǔ)后置句，要譯出定語(yǔ)后置。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。 點(diǎn)評(píng)：理解是翻譯的前提。所謂理解，就是能夠根據(jù)上下文的語(yǔ)境讀懂，領(lǐng)會(huì)一個(gè)文言句子在文中的意思；所謂翻譯，就是能將文言句子譯為合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，并做到文從字順，簡(jiǎn)明明規(guī)范，暢達(dá)流利。 【小題 5】試題分析：曰云處要斷開(kāi)；營(yíng)營(yíng)青蠅與愷愷君子對(duì)稱，這幾句結(jié)構(gòu)應(yīng)基本一致，可易斷。后面幾句都是圍 繞讒言進(jìn)行的，需分清讒言在句中作主語(yǔ)還是作賓語(yǔ)，據(jù)此也就好斷開(kāi)了。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言句子的能力，能力層次為 B 級(jí)。 點(diǎn)評(píng)：文言斷句，最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓的地方，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。但也應(yīng)掌握一些方法和技巧，比如：名詞斷句法：通讀全文，找出的人名等名詞，這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。語(yǔ)序、句式斷句法：文言文中有一些特殊的語(yǔ)序，如賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語(yǔ)前置等。準(zhǔn)確把握這些特殊語(yǔ)序我句式，對(duì)文言文句讀會(huì)有很大幫助。 【參考譯文】 漢武帝時(shí)，齊地有個(gè)人叫東方朔，愛(ài)好儒家經(jīng)術(shù)，廣泛地閱覽了諸子百家的書(shū)。東方朔剛到長(zhǎng)安時(shí)，到公車府那里上書(shū)給皇帝，共用了三千個(gè)木簡(jiǎn)。武帝讀了兩個(gè)月才讀完。武帝下令任命東方朔為郎官，他經(jīng)常在皇上身邊侍奉，屢次叫他到跟前談話，武帝從未有過(guò)不高興的。武帝時(shí)常下詔賜他御前用飯，飯后，他便把剩下的肉全都揣在懷里帶走，把衣服都弄臟了?；噬蠈掖钨n給他綢絹，他專用這些賜來(lái)的錢財(cái)綢絹，娶長(zhǎng)安城中年輕漂亮的女子為妻。大多娶過(guò)來(lái)一年光景便拋棄了，再娶一個(gè)?；噬纤p賜的錢財(cái)完全用在女人身上?；噬仙磉叺氖坛加邪霐?shù)稱他為“瘋子”。武帝聽(tīng) 到了說(shuō)：“假如東方朔當(dāng)官行事沒(méi)有這些荒唐行為，你們哪能比得上他呢？” 當(dāng)時(shí)正值朝廷召集學(xué)宮里的博士先生們參與議事，大家一同詰難東方朔說(shuō)：“蘇秦、張儀偶然遇到大國(guó)的君主，就能居于卿相的地位，恩澤留傳后世?，F(xiàn)在您老先生自以為天下無(wú)雙，見(jiàn)多識(shí)廣、聰敏才辯，可是您竭盡全力、忠心耿耿地事奉圣明的皇帝，曠日持久，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年，官銜不過(guò)是個(gè)侍郎，職位不過(guò)是個(gè)衛(wèi)士，這是什么原因呢？”東方朔說(shuō)：“張儀、蘇秦的時(shí)代，周朝十分衰敗，諸侯都不去朝見(jiàn)周天子，用軍事手段相互侵犯，天下兼并為十二個(gè)諸侯國(guó)，勢(shì)力不相上下，得到士人的就強(qiáng)大， 失掉士人的就滅亡。如今不是這樣。圣明的皇帝在上執(zhí)掌朝政，恩澤遍及天下，諸侯歸順?lè)?，威?shì)震懾四方，將四海之外的疆土連接成像坐席那樣的一片樂(lè)土，比倒放的盤盂還要安穩(wěn)，凡有所舉動(dòng)，都如同在手掌中轉(zhuǎn)動(dòng)一下那樣輕而易舉。賢與不賢，憑什么來(lái)辨別呢？當(dāng)今因天下廣大，士民眾多，竭盡精力，奔走游說(shuō)，就如輻條湊集到車轂一樣，競(jìng)相集中到京城里向朝庭獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的人，數(shù)也數(shù)不清。假使張儀、蘇秦和我同生在當(dāng)今時(shí)代，他們連一個(gè)掌故（掌管舊制舊例等故事）的小官都得不到，怎么敢期望做侍郎呢？ 建章宮后閣的雙重欄桿中，有一只動(dòng)物跑出來(lái)，它的 形狀像麋鹿。消息傳到宮中，武帝親自到那里觀看。問(wèn)身邊群臣中熟悉事物而又通曉經(jīng)學(xué)的人，沒(méi)有一個(gè)人能知道它是什么動(dòng)物。下詔叫東方朔來(lái)看。東方朔說(shuō)：“我知道這個(gè)東西，請(qǐng)賜給我美酒好飯讓我飽餐一頓，我才說(shuō)?！睎|方朔又說(shuō)：“某處有公田、魚(yú)池和葦塘好幾頃，陛下賞賜給我，我才說(shuō)。”武帝說(shuō)：“可以。”于是東方朔說(shuō)道：“這是叫騶牙的動(dòng)物。遠(yuǎn)方當(dāng)有前來(lái)投誠(chéng)的事，因而騶牙便先出現(xiàn)。它的牙齒前后一樣，大小相等而沒(méi)有大牙，所以叫它騶牙。”