一 設(shè)疑自探 一 創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 青少年如果不能抵制住誘惑 或者遭到脅迫走上犯罪的道路會受到什么處罰呢 上節(jié) 抵制不良誘惑 遠離犯罪 知識回顧 1 不良行為和嚴重不良行為有什么不同 2 如何才能抵制誘惑 學習目標 1 知道犯罪的概念 理解犯罪的三個特征 2 知道犯罪和一般違法行為的區(qū)別 3 知道刑法的意義 4 知道刑罰的定義 掌握刑罰的分類 二 問題預設(shè) 1 什么是犯罪 犯罪有哪三個特征 第一小組完成 2 犯罪和一般違法行為有什么不同 第二小組完成 3 刑法有什么意義 第三小組完成 4 什么是刑罰 我國的刑罰如何分類 第四小組完成 三 出示自探提示 組織學生自探 請同學們結(jié)合學習目標 用自己喜歡的方式閱讀教材94 95頁的內(nèi)容 根據(jù)自己的理解解決問題 二 解疑合探 獨學而無友 則孤陋而寡 請大家針對以上問題 先獨立研究 然后在小組內(nèi)交流學習成果 達成共識 要求 1 小組長認真負責 確保人人參與 2 本組內(nèi)若有其他問題 一并解決 3 組長集中全組學生對展示和評價的學生進行幫扶 4 時間 6分鐘 展示評價分工表 評價要求 1 聲音洪亮 條理清晰 語言簡練 2 點評展示成果的優(yōu)缺點 補充或闡述不同觀點 3 對展示小組的成果進行打分 滿分10分 4 征求大家意見 展示要求 1 口頭展示要聲音洪亮 吐字清晰 2 書面展示要書寫規(guī)范 快速 3 非展示同學認真看展示同學的展示 同時討論應如何評價 二 問題預設(shè) 1 什么是犯罪 犯罪有哪三個特征 第一小組完成 2 犯罪和一般違法行為有什么不同 第二小組完成 3 刑法有什么意義 第三小組完成 4 什么是刑罰 我國的刑罰如何分類 第四小組完成 犯罪是指那些嚴重危害社會 觸犯刑法并依法應該受到刑罰處罰的行為 犯罪具有以下三個特征 1 嚴重的社會危害性 2 觸犯了刑法 3 應該受刑罰處罰 二 問題預設(shè) 1 什么是犯罪 犯罪有哪三個特征 第一小組完成 2 犯罪和一般違法行為有什么不同 第二小組完成 3 刑法有什么意義 第三小組完成 4 什么是刑罰 我國的刑罰如何分類 第四小組完成 合作探究二 違法 犯罪 違法行為 一般違法行為犯罪行為 違法與犯罪的關(guān)系 違 法 行 為 犯罪 牛刀小試 都是違法行為 都具有社會危害性 都應承擔法律責任 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 填填看 相信自己 你會成功 販毒搶劫 犯罪 打架 一般違法 致人重傷或死亡等嚴重情節(jié)時 斗毆 犯罪 偷竊 一般違法 盜竊金融機構(gòu) 數(shù)額巨大或盜竊文物情節(jié)嚴重的 盜竊 犯罪 一般違法 吸毒 為了獲得毒資滿足毒癮 當達到聚眾斗毆 多次參與 當達到盜竊數(shù)額較大或特別巨大 多次盜竊 二 問題預設(shè) 1 什么是犯罪 犯罪有哪三個特征 第一小組完成 2 犯罪和一般違法行為有什么不同 第二小組完成 3 刑法有什么意義 第三小組完成 4 什么是刑罰 我國的刑罰如何分類 第四小組完成 中華人民共和國刑法 的意義 1 可以及時制止犯罪分子繼續(xù)犯罪 保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定有序 2 對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用 遏制其他犯罪行為 總之 刑法是懲罰犯罪 保護國家和人民利益的有力武器 二 問題預設(shè) 1 什么是犯罪 犯罪有哪三個特征 第一小組完成 2 犯罪和一般違法行為有什么不同 第二小組完成 3 刑法有什么意義 第三小組完成 4 什么是刑罰 我國的刑罰如何分類 第四小組完成 刑罰的定義 人民法院對犯罪分子實行懲罰是強制性的 這種懲罰方式在法律上被稱作刑罰 刑罰的種類 拘役 有期徒刑 無期徒刑 死刑 剝奪政治權(quán)利 沒收財產(chǎn) 驅(qū)逐出境 我們要守法 未成人正處在人生的初始階段 遠大的前途和未來的幸福生活都在召喚著我們 只有遠離犯罪 我們才能真正地享有生命的自由 創(chuàng)造我們美好的未來 下列說法錯誤的是 大錯不犯 小錯無所謂 不良行為如不加以改正往往會滑向犯罪的泥潭 違法和犯罪并沒有不可逾越的鴻溝 沾染壞思想 壞習氣 也可能走向違法犯罪的道路 七年級學生小張 沾染了賭博的惡習 且屢教不改 小張的行為 對社會危害性小 應受到學校紀律的處分 對社會危害性小 應承擔法律責任 嚴重危害社會 應受到刑法處罰 嚴重危害社會 尚不夠刑法處罰 某地12歲女孩因偷了一個發(fā)夾和三顆糖被超市捆綁示眾 對該事件認識正確的是 超市的做法屬于違法行為 要承擔相應法律責任 超市未能履行對未成年人的保護義務 作為未成人 女孩的行為應得到寬容 女孩的行為警示我們應防微杜漸 遠離犯罪 人民法院對犯罪分子實行懲罰是強制性的 這種懲罰方式在法律上被稱作刑罰 下列說法正確的有 我國刑罰分為主刑和附加刑兩大類 主刑只能獨立運用 附加刑既可以補充主刑 也可以獨立適用 主刑包括管制 拘役 有期徒刑 無期徒刑和死刑 管制 拘役 罰金 沒收財產(chǎn)屬于附加刑 七年級六班的同學學習了 違法與犯罪 的相關(guān)知識后 分小組進行了課堂討論 同學們的下列發(fā)言不正確的有 未成年人一旦沾染不良行為 必定會走向違法犯罪 如果違法情節(jié)輕微 可以不承擔法律責任 違法不一定犯罪 犯罪一定違法 只要違法 就會受到刑罰處罰 反饋練習5 高某以優(yōu)異的成績考入縣城的重點中學 剛開始他學習非常努力 成績也在班里名列前茅 隨著對中學生活的慢慢熟悉 他開始羨慕并開始結(jié)識社會上一些所謂有錢的 哥們 逃課 泡網(wǎng)吧 進營業(yè)性歌舞廳 老師多次教育 他都不思改過 后來為了上網(wǎng) 請客 他多次偷來同學的手機和電腦去賣 結(jié)果被行政拘留 但是他仍然繼續(xù)和他的 哥們 一起在社會上惹是生非 一天晚上 他攔路搶劫了一名婦女 并用利器刺傷該婦女 高某因此受到了刑罰處罰 閱讀材料 運用所學知識 思考下列問題 反饋練習6 1 什么是犯罪 犯罪的基本特征是什么 2 上述案例中高某的哪些行為屬于犯罪 3 高某從一名成績優(yōu)異的學生演變?yōu)榉缸锓肿?給我們什么教訓 答 犯罪是指那些嚴重危害社會 觸犯刑法并依法應該受到刑罰處罰的行為 犯罪具有以下三個特征 1 嚴重的社會危害性 2 觸犯了刑法 3 應該受刑罰處罰 答 高某攔路搶劫一名婦女 并用利器刺傷該名婦女 答 給我們的教訓是 1 如果不懂法 不守法 日常生活中的一些不良行為會逐漸演變?yōu)檫`法犯罪行為 2 高某正是放松對自己的要求 漠視法律 最后一步步走向犯罪的深淵 我們青少年要防微杜