深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申報(bào)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 建 設(shè) 方 案 二一年 八 月 目 錄 第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) . 1 一、學(xué)院概況 . 1 二、建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) . 2 第二部分 指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo) . 9 一、指導(dǎo)思想 . 9 二、總體建設(shè)目標(biāo)與思路 . 9 三、具體建設(shè)任務(wù) . 10 第三部分 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 . 19 一、中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 . 19 項(xiàng)目一：軟件技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) . 19 項(xiàng)目二：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) . 55 項(xiàng)目三：電子商務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) . 90 項(xiàng)目四：通信技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) . 123 二、非中央財(cái)政支持的其他建設(shè)項(xiàng)目 . 156 項(xiàng)目五：政校行企“多元協(xié)同”辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新 . 156 項(xiàng)目六：高就業(yè)率目標(biāo)下的學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng) . 170 項(xiàng)目七：社會(huì)服務(wù)能力與教育信息化建設(shè) . 180 第四部分 經(jīng)費(fèi)預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度 . 198 一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 . 198 二、建設(shè)進(jìn)度 . 203 第五部分 保障措施 . 207 一、組織保障 . 207 二、實(shí)施保障 . 208 三、經(jīng)費(fèi)保障 . 208 四、制度保障 . 209 第六部分 預(yù)期效果 . 211 一、政校行企合作辦學(xué)建成新體制 . 211 二、專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)取得新特色 . 211 三、校企共建實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)新突破 . 212 四、師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)能力躍上新臺(tái)階 . 213 五、社會(huì)服務(wù)交流合作獲得新成果 . 213 1 第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 一、 學(xué)院概況 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于 2002 年 4 月， 是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦 、獨(dú)立設(shè)置 的公辦全日制高等院校。 學(xué)院始終堅(jiān)持“三個(gè)面向”（面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法）的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳 信息 技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、 建設(shè)、 管理 、 服務(wù)一線培養(yǎng)具有 高 素質(zhì)和 高 技能的 專門 人才 。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有軟件工程系、電子通信技術(shù)系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系、信息控制與制造系、信息經(jīng)濟(jì)系、應(yīng)用英語系及基礎(chǔ)部、思想政治理論課教學(xué)部、繼續(xù)教育部 、信息技術(shù)研究所、高等職業(yè)教育研究所 等 6 系 3 部 2 所 ；開設(shè)信息類為主的專業(yè) 36 個(gè)；現(xiàn)有全日制在校生 6,290 人；教職工 597 人 。 學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程 7 門 、 省級(jí)精品課程 11 門 、 省級(jí)思想政治理論優(yōu)質(zhì)建設(shè)課程 1 門 、 院級(jí)精品課程 48 門 、 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)課程 320 門。 學(xué)院現(xiàn)有校區(qū)和 正在建設(shè)的新校區(qū)占地面積共 1,582 畝 ，現(xiàn)有 校區(qū)占地面積 193畝，建筑面積 11.04 萬平方米 ； 新校區(qū)占地面積 1,389 畝，建筑面積 58.84 萬平方米，政府投資概算 24.33 億元， 2010 年底將全部完建?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備 (單價(jià)800 元以上 )總值為 11,162 萬元， 建有 27 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、 20 個(gè)公共機(jī)房、 6 個(gè)語音室、101 間多媒體教室，藏書 90 萬冊(cè)，建有較為先進(jìn)的圖書電子閱覽室。 截止 到 2009 年 8 月，學(xué)院向社會(huì)輸送了 5 屆畢業(yè)生共 5,910 人， 5 屆畢業(yè)生初次就業(yè)率均在 97%以上、總體就業(yè)率均在 98%以上。 2007 屆畢業(yè)生總體就業(yè)率 99.41%；2008 屆畢業(yè)生總體就業(yè)率 99.90%； 2009 屆畢業(yè)生總體就業(yè)率 98.63%。 2008 年 ，廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)督查組對(duì)學(xué)院就業(yè)工作全面檢查后，對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作給予了 高度 評(píng)價(jià)：“領(lǐng)導(dǎo)高度重視、后勤保障有力、課程建設(shè)得好、活動(dòng)亮點(diǎn)突出、工作特色鮮明” ， 認(rèn)為我院在 就業(yè) 工作中做到了“三全”和“三到位”，即“全員重視、全員參與、全程落實(shí)”和“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)”三到位；通過“英才節(jié)”等特色活動(dòng)全面開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，“以賽促學(xué)、以考促教”等好經(jīng)驗(yàn)值得在全省推廣 。學(xué)院 “有效”人才培養(yǎng)成效顯著，社會(huì)認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角 地區(qū) 用人單位的好 評(píng)， 很多 學(xué)生被馬式基、華為、騰迅、聯(lián)想集團(tuán)、香港渣打銀行、工商銀行、招商銀行等國(guó)內(nèi) 外 著名企業(yè)錄用。 2 學(xué)院高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 先后邀請(qǐng)成功人士來學(xué)院做創(chuàng)業(yè)講座，組織 有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)名人與學(xué)生進(jìn)行座談，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 。 同時(shí)，為鼓勵(lì)有條件、有創(chuàng)業(yè)潛能的應(yīng)屆畢業(yè)生大膽進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，學(xué)院建立了相應(yīng)的資金扶持配套政策，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的提供無償資助，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃經(jīng)學(xué)院審批認(rèn)可后最高可獲得 3 萬元的資金支持。 經(jīng)過 8 年的發(fā)展 ,學(xué)院 擁有 了多項(xiàng)國(guó)家級(jí) 發(fā)展平臺(tái) 。 2003 年 11 月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為全國(guó) 35 所之一的“試辦國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”單位； 2004 年 1 月，教育部、國(guó)防科工委等七部委將學(xué)院“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)確定為全國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地； 2006 年 1 月，學(xué)院成為中央財(cái)政支持的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地； 2007 年 10 月，學(xué)院以優(yōu)異成績(jī)通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估； 2010 年，學(xué)院成功申辦廣東省示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目。 學(xué)院秉承“求學(xué)求真求發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來”的校園精神，人心齊、干勁足、風(fēng)氣正 ， 先后獲得“深圳市文明單位”、“深圳市先進(jìn)基層黨組 織”、“深圳市先進(jìn)職工之家”、“深圳市促進(jìn)就業(yè)先進(jìn)工作單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 二、建設(shè) 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 學(xué)院 堅(jiān)持走校企合作辦學(xué)之路，創(chuàng)新辦學(xué)體制，完善優(yōu)化緊密合作機(jī)制，推進(jìn)學(xué)院 內(nèi)涵建設(shè) ，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 和 辦學(xué)水平，具有深圳特區(qū)獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和良好的基礎(chǔ) 條件。 （一）校企合作辦學(xué)體制機(jī)制 的基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1深圳市被教育部確定為“國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，取得了“先行先試”的權(quán)力 深圳建設(shè)“國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”， 將 積極推進(jìn)高等教育體 制機(jī)制創(chuàng)新，破解高等教育發(fā)展的體制難題與制度困境；將 切實(shí)依法落實(shí)高校在人事、經(jīng)費(fèi)和管理等方面的辦學(xué)自主權(quán)，大力解放高校的主體活力，保障高校自主辦學(xué)自主發(fā)展 ，大力推進(jìn)高職教育教學(xué)改革 。這為我院創(chuàng)新 校企合作辦學(xué) 體制機(jī)制的實(shí)踐提供了極好的 機(jī)遇 。 2珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2008-2020 年）對(duì)深圳的定位和要求，為我院體制機(jī)制創(chuàng)新提供了指引和動(dòng)力 國(guó)務(wù)院下發(fā)的 珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2008-2020 年） （簡(jiǎn)稱 綱要 ） 正式確立深圳市“一區(qū)四市”的定位， 明確指出：“ 大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn) 3 校企合作，建設(shè)集約化職業(yè)教育培訓(xùn)基地。以新的思維和機(jī)制推動(dòng)高等教育發(fā)展上水平 ， 爭(zhēng)創(chuàng)國(guó) 家教育綜合改革示范區(qū) ， 率先探索多種形式的辦學(xué)模式和運(yùn)作方式。擴(kuò)大高等教育辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)高等學(xué)校治理模式改革。 ” 在綱要的指引下，我院將在辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新方面先行一步，爭(zhēng)當(dāng)體制機(jī)制創(chuàng)新的先鋒，努力在高等職業(yè)教育改革和發(fā)展中起引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。 3深圳市綜合配套改革總體方案的出臺(tái)，為我院具體落實(shí)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新提供了方向和保障 國(guó)務(wù)院下發(fā)的 深圳市綜合配套改革總體方案指出：“深圳要爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家教育綜合改革示范區(qū)，積極進(jìn)行教育綜合改革試點(diǎn)，探索并完善教育管理體制和辦學(xué)體制，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自 主 權(quán)，推進(jìn)治理模式 改革，創(chuàng)新內(nèi)部管理體制 和運(yùn)行機(jī)制，為高等教育跨越式發(fā)展探索新途徑、新方式?！边@對(duì)我院 落實(shí)推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的外部條件。 4深圳市政府頒發(fā)事業(yè)單位體制機(jī)制改革創(chuàng)新的“ 1+7 文件”，啟動(dòng)了事業(yè)單位體制機(jī)制改革創(chuàng)新工程，為我院 內(nèi)部人事制度改革 開辟了道路，指明了方向 2007 年，深圳市委、市政府下發(fā)了關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位體制機(jī)制改革創(chuàng)新七項(xiàng)專項(xiàng)改革方案的通知，大力推進(jìn)事業(yè)單位建立法人治理結(jié)構(gòu)， 建立理事會(huì) 。 由政府部門代表、社會(huì) 人士、行政執(zhí)行人等多方組成的 事業(yè)單位決策權(quán)力機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)確定發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃， 行使事業(yè)單位重大決策權(quán)。 “ 1+7 文件”對(duì)我院辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新及內(nèi)部人事制度改革起到了指導(dǎo)和鋪墊的作用，我院已被列入第二批試點(diǎn)單位。 （二）政策支持和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1 強(qiáng)有力的政府支持力度 學(xué)院辦學(xué) 8 年來，得到了國(guó)家教育部、廣東省教育廳及深圳市委、市政府的強(qiáng)力支持和特別關(guān)愛。 2010 年， 教育部部長(zhǎng)袁貴仁、教育部副部長(zhǎng)陳小婭等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)院新校區(qū)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)工作 ； 廣東省 省長(zhǎng)黃華華、 副省長(zhǎng)宋海、教育廳廳長(zhǎng)羅偉其、分管副廳長(zhǎng)魏中林、廣東省委教育工委副書記譚澤中也多次到學(xué)院指導(dǎo)國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建 設(shè) 、 教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估 、省級(jí)示范校建設(shè) 及 國(guó)家 骨干校建設(shè)工作。 2005 年，市政府第四屆十三次常務(wù)會(huì)議要求“市政府各部門要高度重視，全力支持，開足通道，像支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院一樣支持深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，力爭(zhēng)早日將其建設(shè)成為一流的 高等 職業(yè) 院校 ?！?2006 年，深圳市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的意見指出，支持深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦好國(guó)家級(jí)示范軟件學(xué)院和國(guó)家技能型 4 緊缺人才培養(yǎng)基地，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性高等職業(yè)院校。 2010 年，深圳市政府五屆人大一次會(huì)議政府工作報(bào) 告明確提出 “ 要大力發(fā)展職業(yè)教育，將深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造成為全國(guó)一流的高等職業(yè)院校。 ” 深圳市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的意見明確指出，鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，開展訂單培訓(xùn)，積極為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備，形成前校后廠（場(chǎng)）的辦學(xué)實(shí)體。繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，建立企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年。并規(guī)定市、區(qū)政府要逐步增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低 于 30%。 2深圳強(qiáng)勁的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境 深圳市信息產(chǎn)業(yè)區(qū)域集聚優(yōu)勢(shì)突出，產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。深圳企業(yè)眾多，行業(yè)發(fā)達(dá)，有著良好的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是深圳市的重要支柱產(chǎn)業(yè)，其中，信息制造和信息服務(wù)的電子信息業(yè)占高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) GDP 的比重達(dá) 90.5%。經(jīng)過多年發(fā)展，深圳 誕生了一批國(guó)內(nèi)外知名的本土 IT 企業(yè)，全球和全國(guó)知名的 IT 企業(yè)也紛至沓來，這些知名 IT 企業(yè)如中興、華為、騰迅、迅雷、卓望、 IBM、 ORACLE、聯(lián)想、方正等，它們共同打造了在全球產(chǎn)業(yè)鏈里占有重要地位的深圳 IT 產(chǎn)業(yè)基地，顯示出深厚的發(fā)展?jié)摿?。 深圳市 2009-2015 年 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系總體規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，到 2015 年，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的主體，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值的比重達(dá)到 35%，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在第三產(chǎn)業(yè)中比重達(dá)到 60%以上。僅 2010 年第一季度，深圳市電子信息制造業(yè)就實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值 2,046.44 億元，同比增長(zhǎng) 18.6%，規(guī)模居全國(guó)大中城市首位。強(qiáng)勁的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境和企業(yè)行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院的信息人才培養(yǎng)提供了十分優(yōu)越的條件，拓寬了合作對(duì)象的選擇空間，再加上特區(qū)優(yōu)惠政策的推動(dòng)，為我院政校行企“多元化”協(xié)同辦學(xué)體制機(jī) 制創(chuàng)新提供了便利 條件 。 （三）專業(yè)建設(shè) 與人才培養(yǎng)模式改革的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1學(xué)院初步建設(shè)了 IT 特色鮮明的專業(yè) 學(xué)院專業(yè)針對(duì)深圳信息主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 而設(shè)置 ，以信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)為內(nèi)涵核心的專業(yè)占 60%以上，初步形成了“信息”學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。在專業(yè)建設(shè)過程中，吸收深圳 高新技術(shù)、金融證券、物流和文化等 4 大支柱產(chǎn)業(yè) 的 行業(yè)領(lǐng)頭人與企業(yè)專家成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，參與指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。學(xué)院加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)有軟件技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、電子商務(wù)等省級(jí) 5 示范性建設(shè)專業(yè) 4 個(gè)，院級(jí)示范性建設(shè)專業(yè) 4 個(gè)， 工學(xué)結(jié)合改革試點(diǎn)專業(yè) 6 個(gè)。 2以賽促學(xué)以賽促教，技能競(jìng)賽融入專業(yè) 教學(xué) ，技能競(jìng)賽 成果豐碩 “以賽促學(xué)，以賽促教”，就是把技能競(jìng)賽引入專業(yè)建設(shè)，把技能競(jìng)賽嵌入人才培養(yǎng)方案，讓企業(yè)技師全程參與技能競(jìng)賽的指導(dǎo)，引導(dǎo)師生以競(jìng)賽項(xiàng)目為載體、技能教學(xué)為核心，把教與學(xué)有機(jī)地串聯(lián)起來。 學(xué)院經(jīng)過多年的探索，已創(chuàng)建形成了一套獨(dú)特的技能競(jìng)賽管理模式，即集中申報(bào)、統(tǒng)一規(guī)劃、學(xué)院主辦、系部承辦，形成國(guó)家、省、市、院四級(jí)技能競(jìng)賽的參賽或辦賽基本架構(gòu)。學(xué)院出臺(tái)了有關(guān)技能競(jìng)賽項(xiàng)目申報(bào)、競(jìng)賽方案設(shè)計(jì)、競(jìng)賽項(xiàng)目遴選、競(jìng)賽過程管理、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的 系列文件。每年投入 100 多萬元，支持師生參加競(jìng)賽。在技能培養(yǎng)過程中，學(xué)院每年舉辦英才節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)，面向全體師生，師生參與率達(dá) 90以上，其中專業(yè)技術(shù)技能類項(xiàng)目全部來自企業(yè)一線，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)際、國(guó)家、省、市組織的技能競(jìng)賽，取得豐碩成果。 2007 年以來，學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽 52 項(xiàng)，獲獎(jiǎng) 119 個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)（全國(guó)性）獎(jiǎng)項(xiàng) 38 個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 69 個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 12 個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白，有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 3 校企深度融合，全方位共育高素質(zhì)、高技能信息人才 學(xué)院充 分利用深圳市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，企業(yè)眾多，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)條件比較優(yōu)越的有利條件，先后與 400 多家企業(yè)和單位簽訂協(xié)議，合作建立了校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地。學(xué)院先后與 甲骨文 公司合作 開辦甲骨文學(xué)院累計(jì)開設(shè) 5 屆共 6 個(gè)甲骨文專班，共有 220 多位學(xué)生接受甲骨文學(xué)院系統(tǒng)課程培訓(xùn) ；與 ATA 公司連續(xù) 2 年引進(jìn)RGDC 課程體系，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)游戲軟件專班和手機(jī)游戲?qū)０?，所有參與課改的授課教師全部接受微軟公司的系統(tǒng)培訓(xùn)，所有課程均獲 RDGC 課程認(rèn)證 ； 華為三康技術(shù)有限公司正式與學(xué)院簽訂合作協(xié)議，開設(shè) “ 華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院 ” ，累計(jì)有 10 名教師 參 加培訓(xùn)，獲得華為 3Com認(rèn)證講師 ， 有 30多名學(xué)生獲得華為 3Com認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師（ HCNE） ；與 思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院理事會(huì)成立思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，分享思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的課程資源，接受思科公司系統(tǒng)師資培訓(xùn) ； 與高陽科技控股有限公司簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方就培養(yǎng)高性能服務(wù)器（大型機(jī)）平臺(tái)編程員達(dá)成共識(shí)，雙方共同出資建設(shè)高性能服務(wù)器（大型機(jī)）平臺(tái)編程實(shí)訓(xùn)基地 ， 首批 25 名訂單班學(xué)員全部進(jìn)入高陽公司，目前部分學(xué)員已成長(zhǎng)為公司的技術(shù)骨干，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng) ； 與富士康科技集團(tuán) SIDC 簽訂協(xié)議，校企雙方建立人才培養(yǎng)和人才需求的戰(zhàn) 略合作伙伴關(guān)系。學(xué)院按富士康 SIDC 提出的人才需求進(jìn)行人才培養(yǎng)、培訓(xùn)及人才供應(yīng)工作，富士康 SIDC 6 按訂單提出的實(shí)際人才需求接收我院學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、就業(yè) ， 首批 13 名同學(xué)參加了富士康 SIDC“2+1” 人才培養(yǎng)模式教改，到富士康 SIDC 軟件工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 目前，平均每個(gè)專業(yè)有 10-12 個(gè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地。學(xué)生直接到企業(yè)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，完成理論知識(shí)到實(shí)踐技能的直接轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)院內(nèi)技能訓(xùn)練與企業(yè)崗位需求的無縫對(duì)接；同時(shí)學(xué)院加大引進(jìn)、吸收企業(yè)的設(shè)備、軟件和生產(chǎn)流程，建立 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 基地 27 個(gè)，加大實(shí)踐教學(xué)課程的比 例，為學(xué)生訓(xùn)練專業(yè)技能、熟悉行業(yè)要求創(chuàng)造條件，大大改善了學(xué)院的辦學(xué)條件。 （四）師資隊(duì)伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1學(xué)院初步建立了一支雙師素質(zhì)較高和雙師結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍 學(xué)院始終把建設(shè)一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高職教育特色鮮明的教師隊(duì)伍，作為提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)院積極實(shí)施“兩雙（雙高、雙師）人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略， 現(xiàn)有教職工 597 人，專任教師 318 人，其中具有副高及以上職稱教師 160 人，占 50.3%；博士、碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師 229 人，占 72.0%。現(xiàn)有 國(guó)家級(jí)教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)， 省級(jí)教學(xué)名師 2 名，南粵優(yōu)秀教師 3 名 ，深圳市“鵬城學(xué)者” 2 名 。 近 3 年，引進(jìn)教師 78 人，其中具有博士 或 副高以上教師 59 人，聘請(qǐng)兼職教師363 人次。學(xué)院重視培養(yǎng)教學(xué)骨干，選拔出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象 51 名，其中學(xué)術(shù)帶頭人 3名，專業(yè)帶頭人 21 名，中青年骨干教師 27 名，“千百十”工程省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象 1 人，校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象 9 人。 學(xué)院 建立外引內(nèi)培的雙師素質(zhì)激勵(lì)政策和管理制度，制定了兼職教師聘任與管理辦法、教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法等 一系列制度 ，促進(jìn)了雙師素質(zhì)和雙師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 目前 學(xué)院擁有雙師素質(zhì)教師 231 人，占專任 教師的 73%。 2學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、群眾滿意 以黨委書記、院長(zhǎng)張基宏教授為班長(zhǎng)的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，建院 8 年來，學(xué)院黨委 班子 每年 接受 群眾測(cè)評(píng)打分，班子和 院級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)得分均在 95 分以上。在深圳市教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)中，由深圳市教育系統(tǒng)行評(píng)辦組織市人大代表、政協(xié)委員、義務(wù)行評(píng)員，通過座談會(huì)、明察暗訪形式對(duì)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，參與調(diào)查的學(xué)生 100%滿意，教工 100%滿意，學(xué)生家長(zhǎng) 100%滿意，在全市教育系統(tǒng)的滿意度測(cè)試中名列第一。 3中層干部隊(duì)伍靠得住、有本事、執(zhí) 行力強(qiáng) 學(xué)院黨委十分注重中層干部隊(duì)伍的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持從學(xué)院的實(shí)際 7 出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行選人用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持干部崗位交流、能上能下、能高能低、人盡其才、注重實(shí)績(jī)和群眾公認(rèn)等干部任用原則，建立了一支靠得住、有本事、執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍。通過競(jìng)聘上崗，形成了一支德才兼?zhèn)?、高學(xué)歷、高職稱、年輕有為的干部隊(duì)伍，為學(xué)院今后的再次跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。 4教職員工隊(duì)伍樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)創(chuàng)業(yè) 2007 年學(xué)院接受教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估時(shí)，評(píng)估專家 在 反饋意見 中這樣寫到：“全院教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于干事創(chuàng)業(yè) ，已經(jīng)形成了人心齊、干勁足、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)、謀發(fā)展的良好校園氛圍。”在創(chuàng)建國(guó)家骨干高職院校工作過程中，全體教職員工心往一處想，勁往一處使，凝聚力空前增強(qiáng)，大家恪盡職守， 決心 按照學(xué)院黨委提出的創(chuàng)建目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作 ，努力完成任務(wù) 。 （五）社會(huì)服務(wù)能力的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1教師 教研 科研實(shí)力較強(qiáng) 近 3 年 ，全院 教師 教科研立項(xiàng)課題 270 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí) 9 項(xiàng)，省 部 級(jí) 63 項(xiàng)，市級(jí) 37 項(xiàng)，院級(jí) 137 項(xiàng)， 橫向 24 項(xiàng)， 截止到 2010 年 6 月， 實(shí)現(xiàn) 科研經(jīng)費(fèi) 1,051.9 萬元；教師共發(fā)表教研和科研論文 824 篇，其中核心期刊 146 篇，編著 110 部 ，專著19 部 。教學(xué)研究成果獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果 獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng) 、二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，市科技進(jìn)步獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，學(xué)院教師獲專利數(shù) 22 個(gè)。學(xué)院先后組織 49 個(gè)項(xiàng)目參展 了 6 屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，有 13 個(gè)項(xiàng)目（成交金額 189 萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體 教研 科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。 2社會(huì)服務(wù)能力和輻射效應(yīng)明顯 2008 年以來，學(xué)院先后與汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 肇慶醫(yī)學(xué)專科學(xué)校簽訂校 際交流合作協(xié)議， 通過互派 教師掛職學(xué)習(xí)交流訪問，在促進(jìn)合作校的課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、合作科研以及學(xué)生管理工作等方面已經(jīng)取得成效 。 近年來， 學(xué)院 先后有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、加拿大、新加坡、香港等 20 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育考察團(tuán)來學(xué)院進(jìn)行交流， 并 于 2006 年與英國(guó)蘭開夏中央大學(xué)合作開設(shè)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（ EDA）專業(yè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得好評(píng)。 3 年來，學(xué)院依托繼續(xù)教育部和各個(gè)系部，面向深圳企事業(yè)單位和社會(huì)，開展了多種形式的短期培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)。曾為深圳海關(guān)、國(guó)土局、計(jì)生局等部門送教上門，舉辦了“辦公自動(dòng)化技術(shù)” 、“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)”等信息技術(shù)培訓(xùn)班；曾面向深圳企業(yè) 8 和社會(huì)開展短期技能培訓(xùn)；曾連續(xù) 3 年免費(fèi)為社會(huì)青年提供成人高考考前輔導(dǎo)等培訓(xùn)服務(wù)；曾為深圳市華強(qiáng)職校等中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)提供師資培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，開展的各類培訓(xùn)達(dá) 28,612 人次，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。 截止 2010 年 4 月， 學(xué) 院為華強(qiáng)職校、寶安區(qū)教育局等單位進(jìn)行多次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)；先后有 40 多所高職院校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來 學(xué) 院參觀、交流學(xué)習(xí)；多次在全國(guó)用戶會(huì)上介紹網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程被 Blackboard公司推薦給全國(guó) 200 所高校使 用。 （六）人、財(cái)、物保障措施的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢(shì) 1籌備成立了合作辦學(xué)理事會(huì)機(jī)構(gòu) 2010 年 7 月 ，學(xué)院邀請(qǐng)政 府 、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校的代表召開合作辦學(xué)理事會(huì)籌備會(huì)， 在原有系部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)學(xué)院完整的校企合作辦學(xué)新的體制，形成更高的平臺(tái)。進(jìn)一步夯實(shí)政 校 行 企之間 緊密的合作關(guān)系，得到了政府主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、知名企業(yè)以及中等職業(yè)學(xué)校的熱烈響應(yīng)和積極支持。理事會(huì)進(jìn)一步 規(guī)范 了 合作雙方的權(quán)利和責(zé)任， 推動(dòng)了政校行企合作的深度廣度發(fā)展。 2學(xué)院資金比較穩(wěn)定和充裕，教育教學(xué)辦學(xué)發(fā)展保障有力 學(xué)院 是 深圳市財(cái)政全 額撥款 的 事業(yè)單位， 深圳 市政府全力支持學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件各方面給予 了 大力扶持，并適當(dāng)傾斜 ， 2007 年財(cái)政撥款 1.63億元，生均 3.41 萬元； 2008 年 2.05 億元，生均 3.70 萬元； 2009 年 1.86 億元，生均 2.88 萬元。 學(xué)院辦學(xué) 資金運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好， 教育教學(xué) 發(fā)展保障有力。 3學(xué)院將擁有一 座 數(shù)字化、生態(tài)型、全國(guó)一流的新校區(qū) 學(xué)院新校區(qū)與深圳市 政府即將 舉辦的第 26 屆世界大 學(xué)生 運(yùn) 動(dòng) 會(huì)場(chǎng)館統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一規(guī)劃、同步推進(jìn)，其中大運(yùn)會(huì)的 “ 一村、一場(chǎng)、一館 ” 就 設(shè)在學(xué)院新校區(qū) 內(nèi)，“ 一村 ” 是 指 運(yùn)動(dòng)員村， “ 一場(chǎng) ” 是 指賽事的 足球 預(yù)賽 場(chǎng)， “ 一館 ” 是 指賽事的 羽毛球 預(yù)賽決賽 館 。 深圳信息職業(yè)技術(shù) 學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與發(fā)展三年規(guī)劃（ 2011 2013 年） 已經(jīng)專家論證通過并上報(bào)深圳市發(fā)改委，投資概算 4.589 億元，屆時(shí)新校區(qū)北教研組團(tuán) 7棟樓建筑面積 10 萬平方米，將全部用于實(shí)訓(xùn)室 、實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 。按規(guī)劃要求， 到 2012年，學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值將達(dá)到 3.5 億元以上，將建設(shè)完成 200 個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，30 個(gè)公共機(jī)房， 15 個(gè)語音室和 170 間多媒體教室。 一 座 數(shù)字化、生態(tài)型、全國(guó)一流的校園 將為 學(xué)院 創(chuàng)建國(guó)家骨干高職院校提供堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)保障 。 9 第 二部分 指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）及國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（ 2010-2015 年），主動(dòng)參與深圳“國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，抓住新機(jī)遇，依托新校園，積極創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制，著力完善人才共育共管，互利共贏合作機(jī)制，進(jìn)一步深化教學(xué)改革和內(nèi)部管理改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化辦學(xué)特色，增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，辦讓人民滿意的高等職 業(yè)教育。 二、總體建設(shè)目標(biāo)與思路 （一）總體目標(biāo) 學(xué)院創(chuàng)立校企合作辦學(xué)理事會(huì)，二級(jí)學(xué)院成立校企合作辦學(xué)管委會(huì)，專業(yè)完善教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)院新設(shè)行政機(jī)構(gòu) 校企合作辦學(xué)管理辦公室，以“三會(huì)一辦”為依托，形成共育共管、互利共贏的政校行企“多元協(xié)同”辦學(xué)體制；爭(zhēng)取政府加大投入和政策支持力度，制定企業(yè)參與人才培養(yǎng)鼓勵(lì)政策，開展招生考試 制度改革；以校企共建二級(jí)學(xué)院為平臺(tái)，深化專業(yè)建設(shè)，積極探索全程 深度融合的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持全面發(fā)展、全員 育人、全體進(jìn)步的“三全教育”理念，建構(gòu)校企共育共管的學(xué)生高素質(zhì) 高技能人 才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率、高滿意度辦學(xué)效益；改革教師崗位設(shè)置方式，實(shí)施“一師雙崗”等管理制度，加快“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 90%，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%；積極探索社會(huì)服務(wù)“常態(tài)化”新機(jī)制，把學(xué)院建成深圳及珠三角地區(qū)信息技術(shù)研發(fā)、咨詢及培訓(xùn)服務(wù)基地，教育信息化示范基地。 經(jīng)過 3 年建設(shè)，使學(xué)院成為全國(guó)一流、國(guó)際有影響的骨干高職院校。 （二）總體建設(shè)思路 堅(jiān)持“抓住新機(jī)遇，依托新校園，創(chuàng)建新體制，落實(shí)新舉措，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”的基本思路，改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)。 1.抓 住改革機(jī)遇，以體制突破為動(dòng)力，借勢(shì)發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)活力 積極把握深圳市“國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”先行先試的機(jī)遇，充分利用深圳市政府“事業(yè)單位體制機(jī)制改革創(chuàng)新七項(xiàng)專項(xiàng)改革工程”條件，積極破解地方政府全額投資的 公辦 職業(yè)院校發(fā)展的體制難題和制度障礙，組建政校行企多元協(xié)同 10 辦學(xué)的“校企合作辦學(xué)理事會(huì)”，努力探索事業(yè)單位完全“理事會(huì)”的法人治理結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建“三會(huì)一辦”的校企合作管理新體制，以體制突破為動(dòng)力，帶動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革，推進(jìn)內(nèi)部運(yùn)行管理優(yōu)化，增強(qiáng)辦學(xué)活力。 2.依托特區(qū)優(yōu)勢(shì)，抓機(jī)制完善，趁勢(shì)而上，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 充分利用、有效 落實(shí)深圳特區(qū)政府現(xiàn)有對(duì)學(xué)院創(chuàng)建全國(guó)一流、深化教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、高層次專業(yè)人才激勵(lì)和校企合作研發(fā)、鼓勵(lì)企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)、資助學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè) 、 購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)等力度較強(qiáng)的政策；用好政府新校區(qū)建設(shè)資金，一流的現(xiàn)代化設(shè)施及配套設(shè)備，打好發(fā)展基礎(chǔ)；有效安排政府給予的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)合作辦學(xué)效益；在建設(shè)期內(nèi)，進(jìn)一步推進(jìn)政府加大支持力度 ， 完善招生改革、鼓勵(lì)校企合作等政策的配套，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。 3.發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深入改革，進(jìn)一步深化內(nèi)涵，實(shí)施跨越發(fā)展 積極利用學(xué)院在全國(guó) 35 所之一的國(guó)家示范性軟件職 業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)、教育部人才培養(yǎng)工作 水平評(píng)估、省級(jí)示范院校建設(shè)申報(bào)中已經(jīng)具備的較好基礎(chǔ)， 創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制， 充分挖掘 學(xué)院在推進(jìn)校企合作辦學(xué)，開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)方面 的 潛力，充分利用新校區(qū)建設(shè)的優(yōu)越硬件，抓住發(fā)展機(jī)遇，通過整合資源、合作發(fā)展，成果共享、互利多贏，進(jìn)一步深化內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，提高辦學(xué)水平，提升社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)新的跨越。 4.著力重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，以項(xiàng)目為抓手，示范帶動(dòng)，增強(qiáng)辦學(xué)效益 以 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為核心，以 7 項(xiàng)改革項(xiàng)目 為抓手，深入開展多樣化人才培養(yǎng)模式改革，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容 和 教學(xué)方法改革 ，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) ；加強(qiáng) 高素質(zhì)人才培養(yǎng) ， 完善質(zhì)量保障體系；實(shí)施“一師雙崗”的師資管理改革，打造雙師素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)；抓好常態(tài)化社會(huì)服務(wù)能力 與 教育信息化建設(shè)，提升服務(wù)水平。示范帶動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，全面提高專業(yè)建設(shè)的整體水平和學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn) 高就業(yè)率、高滿意度 辦學(xué)效益。 三、具體建設(shè)任務(wù) （一）創(chuàng)建“三會(huì)一辦”的政校行企合作辦學(xué)新體制機(jī)制 1.創(chuàng)建辦學(xué)新體制，推進(jìn)內(nèi)部管理改革 建構(gòu)“三會(huì)一辦”的辦學(xué)管理體制，學(xué)院與政府 相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)聯(lián)合組建“校企合作辦學(xué)理事會(huì)”，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院校企合作辦學(xué)事務(wù)；各系（學(xué)生處）與企業(yè)成立“校企合作辦學(xué)管委會(huì)”，系主任、企業(yè)代表擔(dān)任正副主任，管理校企合作項(xiàng)目，推進(jìn)校企教學(xué)共管、資源共享和就業(yè)共促；各專業(yè)完善“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委 11 員會(huì)”，由政府相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)代表擔(dān)任主任，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)以企業(yè)需求為導(dǎo)向的教學(xué)改革。 學(xué)院設(shè)立校企合作辦學(xué) 管理 辦公室，作為理事會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理全院合作辦學(xué)行政事務(wù)，推進(jìn)內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革。 堅(jiān)持政府投入為主，積極探索多元投入辦學(xué)新體制，校企雙方 利用設(shè)備、 技術(shù)、資金、場(chǎng)地、項(xiàng)目、管理等多種 方式 入股 ， 增強(qiáng)實(shí)質(zhì)性合作。 2.落實(shí)政府支持政策，推進(jìn) 政府加大支持力度 落實(shí)市政府現(xiàn)有對(duì)學(xué)院創(chuàng)建全國(guó)一流、支持深化教學(xué)改革，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、高層次專業(yè)人才激勵(lì)以及校企合作研發(fā)的激勵(lì)政策；用好鼓勵(lì)企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)、資助學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)等多項(xiàng)政策；用好政府生均 2.2 萬元 /年的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；科學(xué)規(guī)劃政府全額配套的新校區(qū)啟用資金的投入重點(diǎn)，以深化校企合作水平為導(dǎo)向提高資金使用效益；推進(jìn)政府完善招生就業(yè)、兼職教師聘任、校企合作辦學(xué)等政策配套，出臺(tái)產(chǎn)學(xué)合作促 進(jìn)法規(guī)制度，優(yōu)化做大做強(qiáng)的環(huán)境。 3. 完善合作機(jī)制 ,深化校企緊密合作 確立章程及合作協(xié)議在雙方合作中的基礎(chǔ)性地位，進(jìn)一步明確和落實(shí)政府、學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)各利益主體的責(zé)權(quán)利，建設(shè)功能滿足、利益驅(qū)動(dòng)的互利雙驅(qū)，互促共贏的長(zhǎng)效性機(jī)制，形成培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)共訂、課程資源共建、師資隊(duì)伍共育、實(shí)踐基地共建、教育教學(xué)共管、就業(yè)服務(wù)共擔(dān)的緊密合作，實(shí)現(xiàn)全程共育共管，多方位合作共贏。 （ 二 ） 與行業(yè)、企業(yè)共建二級(jí)學(xué)院，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè) 1.與行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、著名 IT 企業(yè) 合作 ，共建 6 個(gè)二級(jí)學(xué)院與“廠中?！?學(xué)院通 過與行業(yè)企業(yè)合作共建二級(jí)學(xué)院的方式，推動(dòng)校企合作育人，帶動(dòng)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)與改革。學(xué)院與全國(guó)第五大軟件企業(yè)深圳市易思博信息技術(shù)公司組建“易思博軟件學(xué)院”；與中科紅旗軟件有限公司組建“紅旗計(jì)算機(jī)學(xué)院”；與深圳電子商務(wù)協(xié)會(huì)組建“電子商務(wù)行業(yè) 學(xué)院” ；與中興通訊、中國(guó)聯(lián)通公司聯(lián)合組建“中興聯(lián)通學(xué)院”；與神舟電腦公司合作共建“神舟企業(yè)校區(qū)”；與深圳電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園共建“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園校區(qū)”，增強(qiáng)辦學(xué)活力。 2.主動(dòng)適應(yīng)深圳信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)需要， 及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)帶動(dòng)， 形成 IT 專業(yè)集群 ；建好 4 個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè) 先 以 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)為核心，形成以軟件技術(shù)為核心的游戲軟件專業(yè)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用 、軟件測(cè)試專業(yè)的 專業(yè)集群；以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的計(jì)算機(jī)多 12 媒體技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)集群；以電子商務(wù)專業(yè)為核心的物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)集群 ； 以通信技術(shù)為核心的移動(dòng)通信和通信技術(shù)專業(yè)集群等 4 大專業(yè)集群。 及時(shí)根據(jù)深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；在現(xiàn)有 36 個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)上，跨系整合專業(yè)，形成以 IT 為特色的集群； 專業(yè)群內(nèi)， 通過校企合作， 實(shí)現(xiàn)核心課程、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源共建共享，教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)共促帶動(dòng)。 3 年建設(shè)期 內(nèi)， 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)力爭(zhēng)成為有特色的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。 （ 三 ） 探索全程深度融合的工學(xué)結(jié)合多樣化 人才培養(yǎng)模式 1.探索人才共育、共管教學(xué)新模式 充分 利用新校區(qū) 和 IT 專業(yè)優(yōu)勢(shì) ， 筑巢引鳳，引企入校，延校入企，合作共建。共建企業(yè)冠名的二級(jí)學(xué)院、訂單班，合作育人，合作發(fā)展。 依托校企合作，共訂人才培養(yǎng)方案 ， 深化培養(yǎng)模式改革 。 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，軟件技術(shù)專業(yè) 探索“ 全過程多維度的校企深度融合” 人才培養(yǎng)模式， 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技術(shù) 專業(yè) 創(chuàng)新“ 2 1”行業(yè)訂單人才培養(yǎng) 模式 ， 電子商務(wù)專業(yè) 探索“兩園、三階段”的分段式教學(xué)與行業(yè)訂單 人才培 養(yǎng)模式改革， 通信技術(shù)專業(yè) 實(shí)施“四層遞進(jìn)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式， 以 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，深化 全 院 所有專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革。 通過理事會(huì) 繼續(xù) 發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)匯集訂單的優(yōu)勢(shì)，利用行業(yè)協(xié)會(huì)的“行業(yè)訂單”和中介企業(yè)“中介訂單”以及就業(yè)大戶的“直接訂單” 等多種模式 ，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才 ，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，促進(jìn)高就業(yè)率的落實(shí)。 2.構(gòu)建課程新體系，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù) 引入行業(yè)企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位任職要求，校企共同開發(fā)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，加快課程體系的優(yōu)化或重構(gòu)。在 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，軟件技術(shù)專業(yè)建構(gòu) “ 就業(yè) 核心 競(jìng)爭(zhēng)力與崗 位 適應(yīng) 能力為一體 ” 的課程體系 ；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 形成 強(qiáng)化專業(yè)核心技能和職業(yè)核心能力、 突出開源技術(shù) 特色、突出創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的 課程 體系 ；電子商務(wù)專業(yè) 重構(gòu) 以 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)貿(mào)易業(yè)務(wù) 為 主線 的新型電子商務(wù) 課程體系 ；電子通信技術(shù)專業(yè) 構(gòu)建 基于核心崗位能力的課程體系 。 校企合作開發(fā)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 36 個(gè)，按照 國(guó)家級(jí)精品課程 建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)建 好 27門專業(yè)核心技能課程 。全院 繼續(xù)加強(qiáng)美國(guó)甲骨文課程、紅旗 Linux 和金蝶軟件的認(rèn)證課程等 企業(yè)（行業(yè)） 優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的引入， 3 年內(nèi)，全院 每 個(gè)專業(yè) 至少引進(jìn)一套企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程 ； 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 與企業(yè)合作開發(fā)教材35 部。 按照國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)全院專業(yè)（專業(yè)群）教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。 13 通過 3 年建設(shè)，建成若干院級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建成校企共享型省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)。 3校企共建 實(shí)踐教學(xué)基地 ， 增強(qiáng) 與企業(yè)生產(chǎn) 的 融合度 在新校區(qū)建設(shè)中，利用政府配套的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，一半 用于與企業(yè)合作共建，學(xué)院提供場(chǎng)地、設(shè)備優(yōu)惠，企業(yè)補(bǔ)充設(shè)備、提供技術(shù)和師資支持， 建設(shè)校中廠（園）； 另一半用于自建真實(shí)生產(chǎn)線或多功能仿真生產(chǎn)線， 加強(qiáng)虛擬實(shí)訓(xùn)功能建設(shè)，全面提升實(shí)踐教學(xué)硬件水平 。同時(shí)在校外與企業(yè)合作建設(shè)“ 廠（園）中 校”， 企業(yè)出場(chǎng)地、技術(shù)、生產(chǎn)性設(shè)備，學(xué)院補(bǔ)充相應(yīng)設(shè)備。 積極拓展功能，使大部分 實(shí)踐教學(xué) 基地成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)品研發(fā)一體化多功能生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)的深度融合。 3年建設(shè)期內(nèi) ，在 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，軟件技術(shù)專業(yè) 構(gòu)建 “ 學(xué)習(xí)性實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 ” 實(shí)踐平臺(tái) ；計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技術(shù) 專業(yè)在校內(nèi) 通過新建、改建重組， 形成 神舟電腦組裝測(cè)試生產(chǎn)車間、紅旗 Linux 操作系統(tǒng)新產(chǎn)品測(cè)試基地、本地寶公司網(wǎng)站建設(shè)工作室等 具 有濃郁職業(yè)氛圍、真實(shí)工作場(chǎng)景、規(guī)范生產(chǎn)流程、嚴(yán)格 質(zhì)量管理的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 ，校外與神舟電腦公司合作創(chuàng)建“神舟企業(yè)校區(qū)” ；電子商務(wù)專業(yè) 在新校區(qū) 與企業(yè)共建 “ 課程虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)上商城、連鎖超市網(wǎng)上交易、企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái) ”的電子商務(wù)實(shí)踐園，校外 與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)會(huì)員單位共建 “電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園校區(qū)” ；通信技術(shù)專業(yè)以 “ 中興聯(lián)通學(xué)院 ” 為依托，校企共建，形成院內(nèi)通信終端檢修中心、通信 運(yùn)維中心與 電子通信技術(shù)應(yīng)用中心 為基礎(chǔ)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上， 全院 新增院外實(shí)訓(xùn)基地 100 個(gè)，加強(qiáng)院外“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)頂崗訂單就業(yè)”一條龍實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在市政府新校區(qū)實(shí) 訓(xùn)設(shè)備投入基礎(chǔ)上， 3 年投入 3339 萬元，完成院內(nèi)外實(shí)踐性教學(xué)基地的優(yōu)化建設(shè) ，形成 校企共 管機(jī)制 。 經(jīng)過 3 年建設(shè)， 4 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地成為“國(guó)家級(jí)校企合作示范基地”，其余 3 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地成為“國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”。 4改革教學(xué) 組織模式，改革 教學(xué)方法， 以賽促學(xué)，以證促學(xué) 采取 每年 2 個(gè)大學(xué)期、 2 個(gè)小學(xué)期（ 1 個(gè)月）“四學(xué)段” 教學(xué)組織 方式 ， 靈活安排好每 年 2 個(gè)小學(xué)期共 2 個(gè)月的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué) ；三年培養(yǎng)期間，利用小學(xué)期 形成 1次“認(rèn)知性見習(xí)”、 4 次“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”以及最后半年 “ 頂崗實(shí)習(xí)” 的 實(shí)踐教學(xué) 層次，工學(xué)交替， 教學(xué)做一體化。 14 堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目 導(dǎo)向 的教學(xué)改革， 不斷完善已有 的 基于以賽促學(xué)、以證促學(xué)的“雙促”教學(xué)，提高技能學(xué)習(xí)的效果。 積極組織學(xué)生參加省市 以上 各類技能大賽，積極 開展與企業(yè)合辦競(jìng)賽、共同評(píng)價(jià)， 提高實(shí)效性，提高全員參與度，提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)效率 ； 進(jìn)一步加強(qiáng) “雙證”融通教學(xué)，職業(yè)資格高級(jí)證書 獲證率 達(dá)到 80以上 。學(xué)生畢業(yè)前，專業(yè)對(duì)口技能和資格證書獲證率達(dá)到 100%。 （四） 高就業(yè)率目標(biāo)下的學(xué)生 高素質(zhì)培養(yǎng) 堅(jiān)持 全面發(fā)展、全員育人、全體進(jìn)步的 “三全教育”理念，建構(gòu)校企 共育共管的學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)工作機(jī)制；工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，全面提升學(xué)生素質(zhì)； 通過機(jī)制、平臺(tái)、保障體系的建設(shè)， 實(shí)現(xiàn) 高就業(yè)率、高滿意度辦學(xué)效益。 1建設(shè)“一會(huì)、 雙師” 體制 機(jī)制 一是成立 高 素質(zhì)培養(yǎng) 指導(dǎo) 委員會(huì)， 落實(shí) 校企合作框架下 高 素質(zhì)培養(yǎng)的方案制定、隊(duì)伍培育、渠道開拓、過程督導(dǎo)和成果評(píng)估；二是打造雙師 素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)（ 校內(nèi)輔導(dǎo)員和“行企”輔導(dǎo)員 ） 輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的校企聯(lián)動(dòng) 。 2 開拓合作共贏培養(yǎng)平臺(tái) 一是完善第一課堂高素質(zhì)培養(yǎng)課程體系和學(xué)分制 建設(shè) ，在加強(qiáng) 7 門必修課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，設(shè)立 4 大課組的高素質(zhì)培 養(yǎng) 的 公共選修課；二是合作開發(fā)高素質(zhì)教育第二課堂， 與 行業(yè)、企業(yè)合作建設(shè)高素質(zhì)教育課程；三是通過校企合作的形式，與深圳書城等單位共建高素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地；四是與入校合作的企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)街、仿真創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)”。 3 依托 校企合作 ，健全 保障 體系 一是通過實(shí)施“就業(yè) 大戶”制、 合作召開校園招聘會(huì)等措施，建立多元人才輸送渠道 ； 二是強(qiáng)化兩個(gè)評(píng)價(jià)，通過職業(yè)能力發(fā)展手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)所招畢業(yè)生滿意度的反饋評(píng)價(jià)； 三是通過采取嚴(yán)格校內(nèi)外考勤制度，強(qiáng)化 管理保障 ；四是加大對(duì) “心理有困惑、學(xué)習(xí)有壓力、經(jīng)濟(jì)有困難、行為有過錯(cuò)、生理有殘障”五種群體學(xué)生的幫扶力度，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出、人人進(jìn)步的培養(yǎng)目標(biāo)；五是 出臺(tái)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的激勵(lì)政策， 每年為 20 個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供總額 60萬元資助。 （ 五 ）打造 “一師雙崗”的 優(yōu)秀雙師隊(duì)伍 1.實(shí)行 教師崗位 管理改革， 給予強(qiáng)力制度保障 按照深圳市政府崗位設(shè)置和績(jī)效工資等人事制度改革相關(guān)政策， 將 專職教師雙師素質(zhì) 培養(yǎng) 和兼職教師任課要求納入崗位設(shè)置管理 。 15 （ 1） 將教師崗位分為“常設(shè)崗位”（專職教師）和“非常設(shè)崗位”（兼職教師）兩類，教學(xué)崗位由校內(nèi)專職教師崗位和企業(yè)兼職教師崗 位兩部分組成 。常設(shè)崗位 專職教師（含輔導(dǎo)員）設(shè)置校內(nèi)、企業(yè)兩個(gè)工作崗位；非常設(shè)崗位聘任 企業(yè)專業(yè)人員、能工巧匠 擔(dān)任兼職教師 ，兼職教師同時(shí)具有企業(yè)和穩(wěn)定的學(xué)院兼職兩個(gè)崗位。 （ 2） 專職教師 實(shí)施 “一師雙崗”（學(xué)院崗位、企業(yè)工作崗位） 管理。 每位專任教師每學(xué)年在學(xué)院崗位承擔(dān) 480 課時(shí)的 75%的教學(xué)工作量（ 360 課時(shí)），另 25%的工作量（ 120 課時(shí) ） 在企業(yè)崗位完成。企業(yè)崗位工作量由帶學(xué)生下企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 、 在企業(yè)授課培訓(xùn)員工 、 與企業(yè)合作研發(fā)項(xiàng)目、開展技術(shù)咨詢服務(wù) 、 下企業(yè)調(diào)研、合作開展教學(xué)建設(shè) 、 在企業(yè)頂崗實(shí)踐等 組成 。 每位輔導(dǎo)員 校內(nèi)崗位工作量為 90%，校外崗位工作量為 10%，校外工作量由帶學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、做義工服務(wù)、開展企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)、下企業(yè)頂崗實(shí)踐等組成。 （ 3） 企業(yè)兼職教師“一師雙崗”按照 各專業(yè) 的 專業(yè)課總學(xué)時(shí)的 50%以上設(shè)置。企業(yè)兼職教師崗位 每人 每年承擔(dān) 160 學(xué)時(shí)的專業(yè)課工作量，同時(shí)，每個(gè)專業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)帶頭人 1 名。至 2012 年，全院 40 個(gè)專業(yè)，共需聘請(qǐng) 40 名專業(yè)帶頭人；全院240 個(gè)教學(xué)班，按兼職教師承擔(dān) 50%教學(xué)工作量計(jì)算，每班聘請(qǐng) 2 名兼職教師，全院共需聘請(qǐng) 480 位兼職教師。 （ 4）探索有效的激勵(lì)機(jī)制，確保雙師教師建設(shè)質(zhì)量。以有 效的激勵(lì)機(jī)制 引導(dǎo)專職教師 和輔導(dǎo)員 主動(dòng)下企業(yè)實(shí)踐和 為企業(yè)服務(wù)。 專職教師 、輔導(dǎo)員 企業(yè)崗位工作量完成情況 納入績(jī)效 考核 、 評(píng)優(yōu) 評(píng)先 、科研立項(xiàng)、職務(wù)評(píng)聘、職務(wù)提拔等范圍。 綜合利用教師招聘、報(bào)銷技能考證費(fèi)用、博士下企業(yè)等措施，確保至 2012 年雙師素質(zhì)教師達(dá)到 90%。 （ 5）建立契約管理和“常崗優(yōu)酬” 的保障機(jī)制， 促進(jìn) 兼職教師隊(duì)伍 的穩(wěn)定。學(xué)院 與對(duì)口企業(yè)簽訂崗位協(xié)議書，企業(yè)選派符合 學(xué) 院兼職教師資格，具有影響力的專家、一線技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān) 任專業(yè)帶頭人和兼職教師。 按照人事制度改革 政策，企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人 管理和待遇參照學(xué)院專業(yè)帶 頭人管理辦法執(zhí)行， 非常設(shè)崗位每年 按 10 萬元 標(biāo)準(zhǔn)支付 工作 報(bào)酬 ，每個(gè)兼職教師崗位聘 任 3 名兼職教師，每個(gè) 兼職教師 每年 3.