國家示范性高等職業(yè)院校項目建設任務書 院校名稱 湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 舉 辦 單 位 湖南省 機械行業(yè)管理辦公室 主 管 部 門 湖南省 教育廳 所 屬 省 份 湖南省 示范 性高等職業(yè)院校建設計劃 實施 工作辦公室 制 二 八 年 八 月 院校編號 08-20 填 寫 要 求 一、請依據(jù)批準立項的 國家 示范性高等職業(yè)院校建設項目如實填寫 ； 二、各級項目進度均須明確年度目標、可監(jiān)測指標及經(jīng)費預算 ； 三、請按照本任務書格式填寫，其中第 3A、 3B、 3C、 4A、 4B、 4C、 5 表 須按照立項項目逐項填寫， 分 項分 頁 ； 四、 本任務書 請 用 A3 紙打印， 一式 20 份上報。 表 格 目 錄 1項目基本情況 1 2院校綜合建設進度表 9 3A-1 中央財政重點支持的數(shù)控技術 專業(yè)資金投入預算表 11 3B-1 中央財政重點支持的數(shù)控技術 專業(yè)建設進度表 13 3C-1 中央財政重點支持的數(shù)控技術專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算表 21 3A-2中央財政重點支持模具設計與制造專業(yè)資金投入預算表 25 3B-2 中央財政重點支持模具設計與制造 專業(yè)建設進度表 27 3C-2 中央財政重點支持的模具設計與制造專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入 預算表 35 3A-3 中央財政重點支持的電氣自動化技術 專業(yè)資金投入預算表 39 3B-3 中央財政重點 支持 的電氣自動化技術 專業(yè)建設進度表 41 3C-3 中央財政重點支持的電氣自動化技術專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算表 55 4A-1非中央財政支持的電子信息工程技術專業(yè)資金投入預算表 58 4B-1非中央財政支持的電子信息工程技術專業(yè)建設進 度表 60 4C-1 非中央財政支持的電子信息工程技術專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算表 74 4A-2 非中央財政支持的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)資金投入預算表 84 4B-2 非中央財政支持的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設進度表 86 4C-2 非中央財政支持的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算表 95 5 院校其他項目建設進度 及 資金投入預算表 101 6 資金投入 預算 匯總 表 107 7 專家論證意見 108 8 院校舉辦方承諾 109 9地方政府支持承諾 110 10 審核意見 111 備注 ：頁碼根據(jù) 項目填寫 的實際頁數(shù)編制 1 1項目基本情況 院校 基本 信息 法人 代表 信息 姓 名 劉建湘 部門及職務 院長 聯(lián)系人 信 息 姓 名 周 勁 松 部門及職務 評建辦主任 辦公室電話 07318539068 傳 真 07318539000 辦公室電話 07318539042 傳 真 07318539000 手 機E-mail Ljx64918 手 機E-mail Zjs163163. com 通信地址 長沙市含 浦科教園 郵 編 410208 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 一、總體建設目標 服務湖南新型工業(yè)化進程，主動適應機械裝備制造業(yè)人才需求，全面推進“學院對接行業(yè)，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，學生對接職業(yè)”的工學結合人才培養(yǎng)模式改革，以重點專業(yè)建設為龍頭，繼續(xù)優(yōu)化校內外工學結合平臺，完善工作過程導向課程體系的構建，實施專業(yè)教學團隊建設計劃，營造融入先進企業(yè)文化的校園文化環(huán)境，全面加強體制改革和機制建設，提高學院的綜合實力。經(jīng)過三年努力，將學院打造成以工程機械為代表的湖南機械裝備制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地， 機械裝備制造企業(yè)技術服務中心，工程機械海外拓展人才輸送中心，社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉移培訓中心，形成“ 3+2”優(yōu)勢專業(yè)群，成為與產(chǎn)業(yè)共生發(fā)展、代表高職院校改革方向和先進管理水平的國家示范性高等職業(yè)院校。 （一）院校綜合建設 1、工學結合人才培養(yǎng)模式改革 以校企合作為基礎，依托校內外兩個平臺，推進“學院對接行業(yè)、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、學生對接職業(yè)”的人才培養(yǎng)模式改革，形成機械裝備制造行業(yè)高技能人才培養(yǎng)與企業(yè)無縫對接的成功范例。 根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標，以專業(yè)教學、人員培訓、技術開發(fā)等合作項目為依托，將行業(yè)和 合作企業(yè)的生產(chǎn)、設備、標準直接引入教學過程，將職業(yè)崗位的職業(yè) 道德要求和企業(yè)文化引入校園，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)崗位零距離對接； 拓展工學結合工業(yè)中心作為校企合作、工學結合基地的功能，強化與中聯(lián)重科、三一重工等企業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴關系，建立校企共生發(fā)展的利益分享機制，完善生產(chǎn)實 習、頂崗實習、綜合實訓等生產(chǎn)性實訓環(huán)節(jié)的實施方案和質量監(jiān)控體系； 建立先進的職業(yè)技能培訓和鑒定平臺 。 2 2、 辦學機制和管理體制改革 創(chuàng)新辦學機制，完善管理體制，營造良好的發(fā)展環(huán)境，調動教職員工的積極性和創(chuàng)造力 ,全面推進學院的改革與建設，釋放辦 學活力。 （ 1） 推進人事分配和管理制度改革。推行工學結合工業(yè)中心專業(yè)技術人員的“雙崗雙責”管理，建立教學、管理與應用技術研究“項目負責制”； 以制度化建設為保障，加強資源整合與優(yōu)化， 建立人力資源激勵與競爭機制。 （ 2） 建立 適應工學結合人才培養(yǎng)模式的 開放式 教學質量管理體系。 建立健全適應工學 結合的教學質量標準和質量監(jiān)控評價體系，優(yōu)化教學質量保障體系； 建立企業(yè)、社會、學生、家長共同參與的多元評價機制 ； 推進學分制教學管理改革 ；建立頂崗實習校企“共管共育”機制， 建立重點企業(yè)校企合作特派代表蹲點制。 （ 3） 建立兼職教師管 理 長效機制，實施對兼職教師的動態(tài)考核 機制，設立兼職教師培訓基金；建立專業(yè)教師 綜合職業(yè)素養(yǎng)與實踐教學能力提升導向機制， 實施教師帶薪到企業(yè)任職的激勵制度 ，為專業(yè)教師提高職業(yè)素養(yǎng)開辟綠色通道；建立對橫向項目的獎勵制度。 （ 4） 主動適應招生制度改革，擴大跨省招生比例并向西部地區(qū)傾斜，開展單獨招生試 點工作。 （ 5）創(chuàng)新就業(yè)保障機制，提高就業(yè)質量。 （ 6） 繼續(xù)加強對外交流與合作。 3、 職業(yè)素質與職業(yè)道德教育體系建設 加強職業(yè)素質養(yǎng)成教育，著力推進職業(yè)道德教育。 改進 道德素質教育的 教學方法和綜合評價辦法，豐富 道德教育 活動的 載體和渠道，切實增強 道德教育 工作的針對性和時效性 ， 培養(yǎng)學生 具有 良好的 職業(yè) 道德 素質 、 職業(yè) 行為習慣和健全 的 人格。 （二）重點專業(yè)建設 適應湖南機械裝備制造業(yè)的發(fā)展，對接工程機械、汽車及零部件等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建設數(shù)控技術、電氣自動化技術、模具設計與制造等 3 個中央財政重點支持建設的專業(yè)及其專業(yè)群，形成三大優(yōu)勢專業(yè)群 ， 每年為工程機械、汽車及零部件制造企業(yè)培養(yǎng)工程機械制造、工程機械控制、汽車零部件制造領域的技能型人才 1800 名 左右。 適應湖南電工電器產(chǎn)業(yè)發(fā)展和制造業(yè)信息化的要求，通過地方財政支持和學院自籌的方式，將電子信息 工程技術、計算機網(wǎng)絡技術等 2 個專業(yè)建成為省內知名的品牌專業(yè)，每年為電工電器企業(yè)和裝備制造行業(yè)培養(yǎng)高技能人才 1200 人左右。 3 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 1、“雙師”結構 專業(yè)教學團隊建設 以結構優(yōu)化為主線，以骨干教師培養(yǎng)為支撐，以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點，以“雙師”素質培養(yǎng)為導向 ， 實施“實踐教學能力提升計劃”、“行家里手計劃”、“職業(yè)教育理念 重塑計劃”、“師德師風建設計劃”等師資建設“四大計劃”，打造 專兼結合、行業(yè)認可的“雙師結構”專業(yè)教學團隊。培養(yǎng) 9 名院級專業(yè)帶頭人， 2 名省級專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)院 級骨干教師 30 名；建立 600 人的兼職教師庫，兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的 動態(tài)比例 50%，“雙師”素質專業(yè)教師 90%以上。 2、課程建設 跟蹤先進制造業(yè)技術發(fā)展，以崗位職業(yè)技能和崗位適應能力培養(yǎng)為主旨，重構、開發(fā)“基于工作過程”的實踐主導型課程體系，開展“教、學、做合一”的教學環(huán)境建設和教學方法改革。開發(fā)工學結合核心課程 20 門，開發(fā)工學結合校本教材 41 種，新建院級精品課程 19 門，新建省級精品課程 4 門，國家級精品課程 1 門；建成 3 個重點專業(yè)的專業(yè)教學資源庫 ；將傳統(tǒng)教室改造成 “教、學、做合一” 教室 。 3、生產(chǎn)性實訓基地 建設 按照“對接生產(chǎn)現(xiàn)場” 的基本原則 ，以生產(chǎn)性實訓基地建設為重點，建設一批高水平的實訓基地，著力營造真實的工作環(huán)境，提高學生核心職業(yè)能力和崗位適應能力；工學結合工業(yè)中心形成生產(chǎn)性實訓 1000 人次 /年和頂崗實習 200 人的接待能力，成為湖南地區(qū)開放性、多功能的教育培訓基地，湖南機械裝備制造產(chǎn)業(yè)重要的應用技術輸出基地和技術服務中心，成為區(qū)域內工學結合的示范基地；新建和改擴建 31 個校內實訓室， 新增校外實習基地 113 家， 建立以訂單培養(yǎng)為紐帶的校企合作關系，新建 138 家校外頂崗實習基地， 進一步 優(yōu)化頂崗實習的崗位結構。 （三）社會服務能力建設 整合優(yōu)勢資源，建設開放的社會服 務平臺，積極拓展社會服務項目和方向，增強服務能力和自我發(fā)展能力。 開展對口支援和交流合作，支持西部地區(qū) 4 所高職院校和 2 所中職學校的建設；開展職業(yè)技能、農(nóng)村勞動力轉移、下崗職工再就業(yè)等社會培訓，年培訓 13000 人次 ；每年承擔企業(yè)技術服務項目 15 20 項，科技服務與應用技術研究項目年到款額達到 400 萬元以上， 校辦產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值 4000 萬元以上。 二、 2008 年建設目標 理清思路，明確任務，完成項目申報 ， 啟動項目建設工作，完成 2008 年度建設任務， 完成建設投資 1496 萬元。（其中中央財 政 投入 376 萬元，湖南省財政投入 379 萬元，湖南省機械行管辦投入 414 萬元，自籌 327 萬元）。 4 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 1、完成項目申報和啟動工作 組織示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報，開展前期建設準備工作，完成 3 個 中央財政支持 重點專業(yè)及其專業(yè)群建設、 2 個非中央財政支持 重點專業(yè)及其專業(yè)群建設 以及 人事分配 和管理制度改革 、教學質量管理體系建設、職業(yè)素質與職業(yè)道德教育體系建設、 社會服務能力建設 、工學結合工業(yè) 中心建設等 項目的任務書編制工作 。 2、全面啟動重點建設專業(yè)建設 （ 1）積極探索工學結合人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的途徑，基本上形成具有專業(yè)特色和行業(yè)特色的人才培養(yǎng)機制。引進 1 家能提供生產(chǎn)性實訓條件的企業(yè)，開發(fā)“訂單式”培養(yǎng)合作單位 6 家，新增頂崗實習企業(yè) 47 家。 （ 2）進一步強化校企合作，深入企業(yè)調研，在企業(yè)的參與下完成重點專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及教學計劃、教學大綱的制定。 （ 3）制定和完善學分制教學管理制度、兼職教師管理辦法、頂崗實習管理辦法等各種教學管理文件，基本完成重點專業(yè)建設相關管理制度建設。 （ 4）課程建設與改革 取得初步成效。基本完成以職業(yè)崗位工作過程為導向的課程 體系的設計， 開發(fā)工學結合核心課程 12 門，完成 5 門院級精品課程的評審立項， 1 門省級精品課程的評審立項， 1 門國家精品課程的評審立項；開發(fā)工學結合校本教材 12 本，出版工學結合教材 3 本。 （ 5）基本完成專業(yè)教學資源庫平臺的需求論證并完成部分施工， 3 個中央財政支持建設的重點建設專業(yè)教學資源庫方案付諸實施并完成部分資源上網(wǎng)。 （ 6）加強師資隊伍培養(yǎng)。確定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象 5 名，專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對象 24 名，引進專業(yè)骨干教師 2人；組織 20 名教師下企業(yè)鍛煉；從企業(yè)生產(chǎn)一線新聘請兼職教師 54 名，兼職教師庫容量擴大到 500 人 。 （ 7）按照與企業(yè)工作現(xiàn)場相一致的真實或仿真職業(yè)環(huán)境的要求，完成 15 個新建實訓室、 16 個改擴建實訓室硬件建設的論證和招投標工作，完成 6 個新建和改擴建實訓室的建設；完成數(shù)控中心等重點實驗實訓室設施的大部分投資項目。 （ 8）專業(yè)整體水平上升，完成 2 個省級精品專業(yè)的評審立項。 5 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 3、 加強管理制度建設 （ 1）推進人事分配 和管理制度改革 。組織人事分配制度 改革 專題調研，召開人事分配 制度改革 專題會議，醞釀人事分配 制度改革 方案；成立院級質量管理機構，組織領導干部管理決策能力研修班，啟 動機械裝備制造業(yè)職教集團建設，開展湖南機械裝備制造業(yè)調研 ；修訂教師業(yè)務考核辦法、管理人員業(yè)務考核辦法、內部審計 實施條例等管理制度；出臺管理人員素質提升規(guī)劃、團隊文化建設方案。 （ 2）加強教學質量管理體系建設。 制定工學結合優(yōu)質核心課程標準 、 校內實訓基地建設與管理辦法 、 校外實習實訓基地建設與管理辦法 等管理制度；完善學生頂崗實習管理條例，健全頂崗實習校企共管共育機制，落實頂崗實習的跟蹤監(jiān)控；論證質量考核數(shù)據(jù)庫設計方案，完成質量考核數(shù)據(jù)庫試運行；舉辦企業(yè)評教工作會議。 （ 3）啟動職業(yè)素質 與職業(yè)道德教育體系建設。建成思政課教學案例庫；舉辦輔導員培訓班 2 期，聘請 8 名專家型校外輔導員；與 8 家企業(yè)簽定校企互動道德素質教育備忘錄。 4、繼續(xù)加強服務能力與輻射能力建設 （ 1）組建四個技術服務團隊，完成技術服務項目 15 項。 （ 2）啟動“湖南機械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團”建設項目，與機械行管辦和有關裝備制造企業(yè)共同完成方案論證 。 （ 3）全面開展面向社會的技術培訓和技術服務工作。面向行業(yè)企業(yè)開展職業(yè)培訓 1200 人，面向社會培訓機動車駕駛員 2100 人；城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)前培訓 1400 人次， 勞動力轉移培訓 2500 人次；職業(yè)院校師資培訓 300 人次 ；職業(yè)技能培訓 4000人次。 5、啟動工學結合工業(yè)中心二期建設工程 完成工學結合工業(yè)中心基本建設方案論證，完成項目報建和招標；啟動大型偶合器、調速型液力偶合器的研制工作，完成調研論證和方案設計；建立工學結合工業(yè)中心專業(yè)技術人員培訓與管理機制、技術人員工作責任制，完善工業(yè)中心管理機制。 三、 2009 年建設目標 專業(yè)建設取得明顯進展，人才培養(yǎng)模式改革取得突破性進展，社會服務能力顯著增強， 基本完成各建設項目的硬件建設并完善制度建設。完成建設投資 3624 萬元（其中中央財 政 投入 886 萬元，湖南省財政投入 1003 萬元，湖南省機械行管辦投入 948萬元，自籌 787萬元）。 6 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 1、全面推進重點建設專業(yè)建設 加強 3 個重點專業(yè)的生產(chǎn)性實訓基地建設、課程體系與教學內容建設、“雙師”結構和“雙師”素質的專業(yè)教學團隊建設。 （ 1）基本完成嵌入式系統(tǒng)實訓室等 16 個 新建和改擴建實訓室的硬件投入和軟件建設，使重點專業(yè)實訓條件達到國內先進水平。 （ 2）將工業(yè)中心所轄的數(shù)控中心、模具中心、自動化控制中心、電子產(chǎn)品制作中心、網(wǎng)絡技術服務中心等 5 個實訓中心建設成集教學、生產(chǎn)于一 體的校內生產(chǎn)性實訓基地；新增頂崗實習企業(yè) 70 家。 （ 3）新增 43 家省內外機械裝備制造企業(yè)作為校外實訓基地，基本完成重點建設專業(yè)虛擬車間和虛擬實訓室的建設。 （ 4）完成上年度專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對象的中期檢查；通過評審確定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象 6 名，專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對象 13 名；組織 30 名教師下企業(yè)鍛煉；繼續(xù)擴大兼職教師庫，容量擴大到 600 人。 （ 5）完成 6 門院級精品課程的評審立項， 2 門省級精品課程的評審立項， 1 門國家精品課程的評審立項；開發(fā)工學結合核心課程 14 門。 （ 6）基本完成數(shù)控技術、電氣自動 化技術、模具設計與制造等 3 個重點專業(yè)的專業(yè)教學資源庫建設。 2、人才培養(yǎng)模式改革取得突破性進展 （ 1）推行“學院對接行業(yè)，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，學生對接職業(yè)”的工學結合人才培養(yǎng)模式改革，基本形成機械裝備制造行業(yè)高技能人才培養(yǎng)與企業(yè)無縫對接的運行模式。完成工學結合工業(yè)中心的技術人員工作責任制、專業(yè)技術人員獎懲機制、技術人員工作崗位制等制度的修訂，“雙崗雙責”的管理模式得到不斷完善；與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)培訓教材 4 本；完成大型偶合器、調速型液力偶合器的樣機試制，承接并完成 1 項機械設備“中試”項目。 （ 2）校企合作共同培養(yǎng)人才的 機制運行效果好， 98%的學生頂崗實習半年以上；畢業(yè)生獲得相應職業(yè)資格證書的比例達到 100%，重點建設專業(yè)的畢業(yè)生獲得高級職業(yè)資格證書的比例在 25%以上； 40%以上的專業(yè)教師獲得高級以上職業(yè)資格證書。 （ 3）繼續(xù)推進人才培養(yǎng)模式改革機制建設，加強與工學結合人才培養(yǎng)模式相適應的教學運行管理、學生學籍管理、學生頂崗實習管理、兼職教師動態(tài)管理和教學質量保障體系等機制建設。 3、 人事分配 和管理制度改革 全面鋪開 （ 1）人事分配制度改革取得階段成果，激勵和鞭策作用初步顯露。機構設置及人員調整到位，項目責任制實施效果明顯， 教職員工對新方案滿意度 80%以上。 7 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 （ 2）健全監(jiān)督約束制度。組織 3 次管理干部專題培訓班，重大項目聽證制度、招投標制度、內部審計制度執(zhí)行良好。 （ 3）組織領導與教師溝通交流會 2 次 （ 4）根據(jù)市場需求提出學院特色創(chuàng)建方案，與區(qū)域或行業(yè)開發(fā)大型合作項目 1 項。 （ 5）評選管理服務標兵和先進團隊。 4、繼續(xù)推進教學質量管理體系建設 加強與工學結合人才培養(yǎng)模式相適應的教學運行管理、 學生頂崗實習管理、兼職教師動態(tài)管理和教學質量保障體系等機制建設。 （ 1）完善系部教學管理實施細則， 完成各教學環(huán)節(jié)質量標準制定。 （ 2）建立學生頂崗實習企業(yè)數(shù)據(jù)庫和教師教學業(yè)績考核數(shù)據(jù)庫 （ 3）開發(fā)展示課程 30 門，評選最受學生歡迎的課程 10 門，最受學生歡迎的教師 10 名，推進教師轉型。 5、完善職業(yè)素質與職業(yè)道德教育體系 （ 1）建成職業(yè)道德與就業(yè)指導、制造企業(yè)文化精品課程，召開大學生修身工程總結會。 （ 2）邀請 3 名道德模范到學校作報告，選聘 10 名中層干部擔任兼職輔導員，安排 5 名輔導員外出培訓，聘請專家型校外輔導員 10名。 （ 3）開展校企共同參與的道德素質教育活動。舉辦校企聯(lián)誼活動 3 次，建立職業(yè)道德教 育基地 12 家。 （ 4）建設大學生在線心理咨詢網(wǎng)站，建設沙盤治療室、音樂治療室各 1 間。 6、 提升 服務能力與輻射能力 （ 1）擴大社會培訓規(guī)模。面向行業(yè)企業(yè)開展職業(yè)培訓 1200 人，面向社會培訓機動車駕駛員 2100 人；城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)前培訓 1400人次，農(nóng)村勞動力轉移培訓 2500 人次；職業(yè)院校師資培訓 300 人次，職業(yè)院校學生培訓 1500 人次，職業(yè)技能培訓 4000人次。 （ 2）增強對口支援和交流院校的幫扶力度，新建對口支援院校 3 家并啟動相關支援項目，湖南機械職教集團初具規(guī)模。 （ 3）完成共享型教學資料庫運行平臺建 設 . 7、提高工業(yè)中心功能負載能力 （ 1）新建工業(yè)中心基本完成并投入使用，引進能提供生產(chǎn)性實訓條件的企業(yè) 4 5 家；繼續(xù)完善工學結合工業(yè)中心的教學、技術人員“雙崗雙責”的管理模式，初步建立完善的校企“互利共贏”的運行機制。 8 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 （ 2）依托工業(yè)中心，為相關企業(yè)提供數(shù)控機床安裝調試、復雜零件工藝設計與數(shù)控加工、復雜模具設計與制造、自動化生產(chǎn)線設計與施工、企業(yè)信息化系統(tǒng)開發(fā)等技術服務項目 20 項。 四、 2010 年建設目標 對建設項目逐個進行優(yōu)化，根據(jù)前期建設狀況予以整改，重點放在 設備完善和優(yōu)化教師培訓等軟件建設項目上，全部建設項目達到規(guī)劃要求并接受教育部驗收。完成建設投資 1480 萬元（其中中央財 政 投入 438 萬元，湖南省財政投入 318 萬元，湖南省機械行管辦投入 338 萬元，自籌 386 萬元）。 1、 建成 8 個省級精品專業(yè)，形成“ 3+2”特色專業(yè)群。 2、完成實訓室的擴建和實訓室的新建任務并全部投入使用。 3、完成 11 名院級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，組織 30 名教師下企業(yè)鍛煉，從企業(yè)生產(chǎn)一線聘請 150 名兼職教師，形成以院級專業(yè)帶頭人和省級專業(yè)帶頭人為龍頭，以專業(yè)骨干教師為支撐、素質精良的“雙師結構”專業(yè)教學 團隊。 4、以職業(yè)崗位工作過程為導向構建課程體系，按“教、學、做合一”原則改革教學方法；開發(fā)工學結合核心課程 8 門；建成院級精品課程21 門；建成 3 個重點專業(yè)的專業(yè)教學資源庫；在現(xiàn)有 4 門省級、國家級精品課程的基礎上新建 10 門省級、國家級精品課程。 5、面向行業(yè)企業(yè)開展職業(yè)培訓 1200 人，面向社會培訓機動車駕駛員 2100 人；城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)前培訓 1800 人次，農(nóng)村勞動力轉移培訓 1500 人次；職業(yè)院校師資培訓 300 人次，職業(yè)院校學生培訓 1600 人次，職業(yè)技能培訓 4000 人次；承擔企業(yè)技術服務項目 20 項，應用技術 研究與技術服務到款額 500 萬元；建成湖南機械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團并形成成熟的運行機制。 6、形成完善的人事分配制度體系和項目績效考核的系列標準，職工收入增長 40%以上，向教師傾斜度高于 30%；形成 體系完備、監(jiān)管有力的 管理行為監(jiān)督制約制度 ，顯著提高內部管理效能；形成強大的文化 感召力 和 全體師生 的共同核心價值觀。 7、道德教育 活動的載體和渠道 不斷 豐富， 道德教育 工作的針對性和時效性 得到 增強 ， 學生 普遍具有 良好的 職業(yè) 道德 素質 、 職業(yè) 行為習慣和健全 的 人格。 8、形成適合“工學結合”的教學質量監(jiān)控體系和教學質量保障體系，形 成健全的頂崗實習校企共管共育機制，顯著提高教學質量。 9、工學結合工業(yè)中心建設成為“集團化、產(chǎn)業(yè)化”的實體、校企緊密結合的橋梁、工學結合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主陣地，形成生產(chǎn)性實訓1000 人次 /年和頂崗實習 200 人的接待能力 . 9 2院校綜合建設進度表 考核項目 現(xiàn)有基礎 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 教學儀器設備總值 5680 萬元 新增 820 萬元 /達到 6500 萬元 新增 940 萬元 /達到 7440 萬元 經(jīng)費 生均預算內撥款 標準 0.165 萬元 0.25 萬元 0.30 萬元 地方財政專項撥款 550 萬元 980 萬元 1100 萬元 行業(yè)、企業(yè)專項投入 490 萬元 770 萬元 1100 萬元 其他 1150 萬元 1250 萬元 1490 萬元 實習實訓 基地 校內實訓基地 /室 數(shù) 11 個 /102 個 13 個 /106 個 15 個 /109 個 校內生產(chǎn)性實訓 （學時） 比例 62% 78% 80% 校外實習基地數(shù) 192 個 262 個 305 個 半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例 95% 98% 100% 畢業(yè)生 一次 就業(yè)率 91.62% 93% 95% 產(chǎn)學 合 作 有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù) 202 個 282 個 330 個 合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例數(shù) 100% 100% 100% 簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例數(shù) 100% 100% 100% 合作企業(yè)接收實習實訓學生 16940 人月 19000 人月 21000 人月 合作企業(yè)接收就業(yè)學生數(shù) 1660 人 1780 人 1920 人 注 ：“ /”欄目需分別填寫數(shù)據(jù)（下同） 10 續(xù)表 2 考核項目 現(xiàn)有基礎 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 產(chǎn)學 合作 合作企業(yè)對學校投入的設備價值 580 萬元 新增 200 萬元 /達到 780 萬元 新增 200 萬元 /達到 980 萬元 為合作企業(yè)科技開發(fā)與技術服務經(jīng)費數(shù) 570 萬元 655 萬元 720 萬元 對口 支援 地區(qū)數(shù) /院校數(shù) 3 個 /7 個 5 個 /11 個 5 個 /13 個 培訓培養(yǎng)教師總數(shù) 360 人 新增 310 人 /達到 670 人 新增 380 人 /達到 1050 人 聯(lián)合培養(yǎng)學生總數(shù) 530 人 新增 200 人 /達到 730 人 新增 240 人 /達到 970 人 招生 情況 本省 錄取批次 (含單獨招生 ) 高職?？婆?單獨招生、高職?？婆?單獨招生、高職?？婆?跨省招生比例 9% 20% 30% 對西 部招生比例 3% 6% 10% 來自行業(yè)企業(yè)兼職的專業(yè)教師數(shù)量 222人 /32050 課時 292 人 /42600 課時 380 人 /56710 課時 職業(yè)技能鑒定機構 /工種 數(shù)量 1 個 /34 個 1 個 /38 個 1 個 /42 個 “ 雙證書 ” 獲取率 100% 100% 100% 其他 國際合作與交流 與德國、新加坡等國家 開展聯(lián)合辦學、 就業(yè)、基地建設、師資交流與合作。 與國外 職業(yè)院校開發(fā)合作辦學項目 1 項；選送 20 名教師到德國、日本、新加坡、香港等國家與地區(qū)培訓。 與韓國大宇、日本小松公司、博世公司開展合作辦學項目 2 項；送 30 名教師到德國、加拿大、新加坡、日本等國家培訓。 教育 培訓 服務 9750 人次 12000 人次 13000 人次 11 3A-1 中央財政重點支持的數(shù)控技術 專業(yè)資金投入預算表 單位：萬元 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 編號 08-20-01 建設內容 資金預算及來源 中央財政投入 省 級 地方財政投入 行業(yè)企業(yè) 投入 ： 省機械行 管 辦 其他 投入 ： 自籌 合計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 合計 119 310 151 580 20 40 10 70 10 30 10 50 10 23 13 46 746 教學 實驗 實訓 條件 建設 1.工程機械數(shù)控加工實訓車間（擴建） 10 80 40 130 10 20 30 160 2.現(xiàn)代檢測實訓室（擴建） 10 10 20 20 3.數(shù)控機床控制實訓室（擴建） 30 10 40 10 10 50 4.工程機械零部件數(shù)控加工工藝實訓室（ 新 建） 40 30 70 70 5.數(shù)控 加工 仿真實訓室（ 新 建） 20 10 30 10 10 5 5 45 6.校外實習基地及內涵建設 5 10 6 21 21 小計 10 180 100 290 20 30 50 5 5 5 10 6 21 366 注 ：請在“ 級 地方財政投入 ”下劃線上填寫省級或市級財政投入（下表同，不再說明） 注 ：請在“其他投入： ”下劃線上填寫主要來源（下表同，不再說明） 12 續(xù) 3A-1 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 編號 08-20-01 建設內容 資金預算及來源 中央財政投入 省 級 地方財政投入 行業(yè)企業(yè) 投入 ： 省機械行 管 辦 其他 投入 自籌 合計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 2008 年度 2009 年度 2010 年度 小計 師資 隊伍 建設 1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 5 5 5 15 5 5 5 5 25 2.骨干教師培養(yǎng) 10 10 20 5 5 2 3 5 30 3.“雙師”素質教師培養(yǎng) 8 10 5 23 8 2 10 33 4.行業(yè)企業(yè)兼職教師聘用 10 10 8 28 10 10 5 25 3 5 5 13 66 小計 33 35 18 86 5 5 10 10 25 10 45 3 5 5 13 154 課程 體系 與 教學 內容 改革 1.創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式 10 5 5 20 20 2.工作過程導向課程體系建設 5 20 5 30 30 3.工學結合核心課程建設 30 20 10 60 60 4.教材建設 16 30 8 54 54 5.專業(yè)教學資源庫建設 15 20 5 40 5 5 10 50 小計 76 95 33 204 5 5 10 214 其他 1.面向區(qū)域和行業(yè)的師資培訓 5 2 7 7 2.對口支援 2 3 5 5 小計 2 8 2 12 12 13 3B-1 中央財政重點支持的數(shù)控技術 專業(yè)建設進度表 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 建設負責人 董建國 建設內容 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 教學實驗實訓 條件建設 1.工程機械數(shù)控加工實訓車間（ 擴建） 預期目標： 擴建原有工程機械數(shù)控加工實訓車間，跟蹤數(shù)控機床的發(fā)展，在高速、高效、高精度加工技術層面上與企業(yè)生產(chǎn)實際接軌，形成技術服務及產(chǎn)品加工的能力。開展學生生產(chǎn)性實訓及職業(yè)資格鑒定。 驗收要點： 1.完成 1 臺五軸數(shù)控銑床及機床附件的招標工作采 購合同，完成設備安裝、調試及驗收工作； 2.數(shù)控加工實訓車間提供 2 人 /臺， 43 個工位，可同時容納 80多人的實訓，提供實訓記錄； 3.建成理實一體的教室 2 間； 4.參照 5S 管理 （整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）和開放式管理理念，完善實訓車間開放制度、設備使用管理制度、材料工具管理制度及安全文明生產(chǎn)手冊； 5.開發(fā)工學結合實訓項目、編寫指導書、任務書 1 套； 6.開展數(shù)控技能培訓和職業(yè)資格鑒定，年培訓 400 人次。 項目負責人： 任東、彭動軍 預期目標： 完善“生產(chǎn)車間型”數(shù)控加工實訓車間功能，實行管理企業(yè)化、設備生產(chǎn) 化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化，實行學生的校內崗位管理；引入企業(yè)共建校內工廠，達到學生生產(chǎn)性實訓的要求。提高社會服務能力。 驗收要點： 1.開展數(shù)控技能培訓和職業(yè)資格鑒定 ， 年培訓500 人次； 2.擴大引進企業(yè)產(chǎn)品數(shù)目， 引入工程機械企業(yè)合作項目，學生參與產(chǎn)品加工， 創(chuàng)年產(chǎn)值 100萬元。 3.承接企業(yè)數(shù)控加工技術開發(fā)課題 2 項 。 項目負責人 ： 任東 、 彭動軍 2.現(xiàn)代檢測實訓室 （擴建） 預期目標： 完善原有檢測實訓室，提高現(xiàn)代測量手段，開展激光測量、幾何量測量、表面粗糙度測量實訓，提高產(chǎn)品的檢測水平，同時為企業(yè)提供技術 服務。 驗收要點： 1.完成 1 臺 激光 測量儀、 1 臺表面粗糙度儀 及常用測量工量具的 招標采購 合同，完成設備 安裝、調試 及驗收工作； 2.建成理實一體的 教室 1 間 ； 3.培訓 1 名表面粗糙度儀操作人員； 4.修訂 操作規(guī)程、 測量實訓指導書 、任務書 1 套 ； 5.新 開發(fā)實訓項目 3 項； 6.制定管理制度。 項目負責人： 朱岱力 預期目標： 開展學生技能訓練 和社會培訓 ，為社會提供技術服務。 驗收要點： 1.提供 專業(yè) 學生 實訓 記錄 和實訓報告 ； 2.在校生培訓 500 人 /年 ； 3.開展 測量培訓， 社會培訓 50 人次 ； 4.開展測量技術服務，技術服務到款額 10 萬元。 項目負責人： 朱岱力 14 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 建設負責人 董建國 建設內容 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 教學實驗實訓 條件建設 3.數(shù)控機床控制實訓室 （擴建） 預期目標 ： 擴建數(shù)控機床控制實訓室，增購數(shù)控車 銑 系統(tǒng)、形成數(shù)控機床維護的實訓環(huán)境，提升數(shù)控 機床電氣控制 維護培訓能力。 驗收要點： 1.完成數(shù)控 電氣維修 實訓 設備 3 臺及相應配件的招標采購 合同， 完成設備安裝、調試及驗收工作； 3.培訓 2 名 數(shù)控機床控制維修 人員 ； 4.修訂 數(shù)控機床控制 實訓指導書 、任務書 1 套 ； 5.完善實訓室管理制度； 6.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓 。 項目負責人： 任東 預期目標： 完善 數(shù)控機床電氣 控制 安裝、調試與維護實訓項目；為學生技能訓練和社會培訓服務 。 驗收要點： 1.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓； 2.開設系統(tǒng)調試及維護訓練項目 ， 開展考工考級培訓和面向社會進行培訓， 100 人次 /年； 項目負責人： 任東 4.工程機械零部件數(shù)控加工工藝實訓室（新建） 預期目標 ： 新 建先進工藝實訓室， 參照 工程機械 工藝實施現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢， 以及 制 造企業(yè)的工藝實施流程，引入和開發(fā)典型零件夾具，開展工藝與夾具 實訓 ，提高學生 數(shù)控工藝編制能力。 驗收要點 ： 1.完成引入典型零件 工藝、 夾具 10套 ；組合夾具一套；刀具 1 套 。 2.建成理實一體 的 實訓教室； 3.開發(fā)數(shù)控加工工藝實訓項目 5 項 ； 4.完成 數(shù)控加工工藝 實訓 指導書和任務書 1 套 ； 5.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓 。 項目負責人： 朱岱力、 彭動軍 預期目標 ： 面向專業(yè)群進行工藝計算機實施和夾具設計。增強實訓室社會服務功能，使其成為工藝開發(fā)與推廣中心。 驗收要點 ： 1.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓 。 2.設立夾具應用推廣中心，對外開展技術服務，完成機械制造初試工藝工 裝合作技術開發(fā)研究項目 1 項 。 項目負責人： 朱岱力、 彭動軍 15 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 建設負責人 董建國 建設內容 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 教學實驗實訓 條件建設 5.數(shù)控加工仿真實訓室 （新建） 預期目標 ： 建成數(shù)控加工仿真實訓室，并與數(shù)控實訓中心機床聯(lián)網(wǎng)，滿足專業(yè)學生數(shù)控 編程加工 仿真實訓要求。 實現(xiàn)零件設計、模擬仿真加工、程序校驗、數(shù)控真實加工的網(wǎng)絡化制造，形成工作過程鏈。 驗收要點 ： 1.完成新設備的采購、安裝、調試，包括計算機 55 臺套、多媒體教學設備一套； 2.采購仿真軟件 55 點； 3.制定實訓室管理制度； 4.開發(fā)數(shù)控車、數(shù)控銑編程實訓項目各 5 項； 5.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓。 項目負責人： 廖志遠 預期目標 ： 將數(shù)控 加工 仿真實訓室建成集教學實訓、社會培訓的多功能實訓 室 ， 全面 開展 CAD/CAM、 數(shù)控自動編程、數(shù)控加工仿真 的 培訓服務 以及 職業(yè)資格證書考試等。 驗收要點 ： 1.完成專業(yè)學生 400 人 /年 的實訓 ； 2.開展各類社會培訓達到 100 人 /年； 3.職業(yè)技能鑒定 500 人次 。 項目負責人： 廖志遠 6.校外 實習基地 及內涵 建設 預期目標 ： 建立與完善 校外 實 習 基地的管理與運行 制度，制定實習基地的師資聘用計劃，制定實習基地運行管理機制，形成相關文件，創(chuàng)建良好的校外實習環(huán)境， 新增 10 家 校外實習基地，總數(shù)達 56 家。 驗收要點： 1.完成安全生產(chǎn)、勞動保護、報酬待遇、勞動保險等保障措施； 2.新增校外實習基地 10 家，總數(shù)達到 56 家； 3.達到接收學生實習 1200 人 /年的規(guī)模； 實現(xiàn)學生半年以上頂崗實習達到 100%； 4.制定學生頂崗實習考核手冊； 5.制定實習基地運行管理機制。 項目負責人： 任成高 預期目標： 增加 10家校外實習基地，使校外實習基地總數(shù)達 66 家，進一步加大與工程機械企業(yè)的合作力度與規(guī)模，校企業(yè)共同完善頂崗實習管理制度。 驗收要點： 1.與 66 家 企業(yè)建立校 外頂崗實習基地 ， 并有頂崗實 習 協(xié)議； 2.達到接收學生實習 1800 人 /年的規(guī)模； 3.完善校外實習基地運行管理 制 度； 4.完善學生 頂崗實習考核手冊。 項目負責人： 任成高 16 重點專業(yè)名稱 數(shù)控技術（工程機械制造） 建設負責人 董建國 建設內容 2009 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 2010 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 師資隊伍建設 1.專業(yè)帶頭人 培養(yǎng) 預期目標 : 培養(yǎng) 2 名 專業(yè)帶頭人 ， 使其具有先進的職業(yè)教育理念 與國際視野，較強的 教學 、 科研 及 管理能力，掌握 前沿數(shù)控 技術及發(fā)展趨勢 ， 建設優(yōu)秀教學團隊，引領專業(yè)建設。 驗收要點： 1.派專業(yè)帶頭人 2 人 去德國進修培訓，取得相應學習證書； 2.專業(yè)帶頭人 2 人 參加國內外學術交流 或高職教育理論培訓 1 次 ； 3.專業(yè)帶頭人主持 1 門工學結合 專業(yè)核心課程建設； 4.每個專業(yè)帶頭人以傳幫帶方式指導 一名青年教師 ； 5.每個專業(yè)帶頭人 參加企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)或技術攻關項目 1項 ； 6.每個專業(yè)帶頭人 在專業(yè)刊物上發(fā)表論文 1 篇或學術專著 1 部。 項目