班級(jí)自主管理方案芹河小學(xué)一年級(jí)（1）班自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開(kāi)了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無(wú)法奏效。為此，根據(jù)我校目前教育狀況及學(xué)校工作安排要求，我班決定進(jìn)行“班級(jí)自主管理”實(shí)驗(yàn)，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著積極改革、探索、實(shí)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，為使我們班在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)特制定此方案。二、目的要求自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，促進(jìn)自身的發(fā)展，促進(jìn)班級(jí)整體進(jìn)步。其宗旨是以班級(jí)為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)、判斷、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。三、實(shí)驗(yàn)程序1、成立班級(jí)自主管理委員會(huì) 由班主任確定自主管理委員會(huì)成員參加“班級(jí)自主管理”實(shí)驗(yàn)。（9月22日-9月23日完成）2、制定方案階段 由班主任、班長(zhǎng)召開(kāi)“班級(jí)自主管理”討論會(huì)，制定班級(jí)實(shí)驗(yàn)方案，并隨年級(jí)變化、班級(jí)情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：（1）指導(dǎo)思想（2）目的要求：我們班現(xiàn)階段的工作重心要放在學(xué)習(xí)上，為保證有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生紀(jì)律的保駕護(hù)航是必不可少的。（3）“班級(jí)自主管理”制度學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由班委會(huì)成員提議制定班級(jí)的規(guī)章制度并在班會(huì)上討論決定，內(nèi)容必須是適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī)。如一日常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生勞動(dòng)常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、文明小組評(píng)比細(xì)則等。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級(jí)自主管理中的一些問(wèn)題，不斷肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。（附：班級(jí)事務(wù)自主管理細(xì)則一覽表。）學(xué)生干部責(zé)任一覽表職務(wù)責(zé) 任班長(zhǎng)有計(jì)劃的工作，對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)和活動(dòng)情況全面負(fù)責(zé)；定期召開(kāi)班委會(huì)議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通；及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件；協(xié)助團(tuán)支書(shū)工作。團(tuán)支書(shū)對(duì)班上的組織、文藝、宣傳情況全面負(fù)責(zé)；深入了解班上同學(xué)的思想狀況，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，及時(shí)與班主任溝通；定期召開(kāi)支部會(huì)，研究總結(jié)工作，作好下一步工作安排；協(xié)助班長(zhǎng)工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，積極組織各學(xué)科活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)；向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，及時(shí)與任課老師溝通；定期召開(kāi)科代表會(huì)，討論對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況；協(xié)助科代表做好對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。治安委員負(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動(dòng)；注意各種安全、治安動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。衛(wèi)生勞動(dòng)委員對(duì)本班衛(wèi)生、勞動(dòng)情況全面負(fù)責(zé)；配合有關(guān)教育做好勞動(dòng)前和勞動(dòng)中的思想工作，向同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、講衛(wèi)生等方面的教育，保管好班費(fèi)，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目；協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫(xiě)各種健康登記表冊(cè)；參加學(xué)生會(huì)組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評(píng)比。組織委員負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展；從團(tuán)組織的角度做好對(duì)學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作；協(xié)助團(tuán)支書(shū)做好工作。文娛委員負(fù)責(zé)組織全班的各類(lèi)文娛活動(dòng)；督促文藝特長(zhǎng)生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂(lè)器、美術(shù)、書(shū)法等各類(lèi)課外活動(dòng)；推薦文藝活動(dòng)積極分子。體育委員負(fù)責(zé)組織班級(jí)各類(lèi)體育活動(dòng)，協(xié)助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動(dòng)以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)；督促體育運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽；負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律。宣傳委員組織班級(jí)政治理論學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事；抓好宣傳鼓動(dòng)工作，負(fù)責(zé)黑板報(bào)、專(zhuān)刊的編輯；針對(duì)同學(xué)的思想情況，組織各種形式的生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。如：報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)、科技講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和社會(huì)調(diào)查等。各科科代表配合任課老師，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求；做好對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。各組組長(zhǎng)對(duì)本組事務(wù)全面負(fù)責(zé)；定期召開(kāi)小組會(huì)，總結(jié)前段各項(xiàng)基本情況，討論后段計(jì)劃要求；隨時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時(shí)做好組員的思想工作，及時(shí)與其他干部溝通。（6）建立“班級(jí)自主管理”系列檔案為了盡量全面、客觀的了解學(xué)生，為每一位學(xué)生建立一個(gè)內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)完整的個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)高科技手段。無(wú)論是班主任還是科任老師；無(wú)論是學(xué)生家長(zhǎng)還是學(xué)生同伴；無(wú)論是社區(qū)人員還是學(xué)生本人，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地往學(xué)生個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)“檔案”里增添新的信息資料，發(fā)表自己的評(píng)論意見(jiàn)，參與共建，充分共享，為學(xué)生“自主管理”的實(shí)驗(yàn)與研究提供詳實(shí)的資料和科學(xué)的依據(jù)。其系列檔案可包括：學(xué)生“成長(zhǎng)檔案”a.學(xué)生心理健康、行為檔案；b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；c.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)檔案；d.學(xué)生自我評(píng)價(jià)檔案。家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系檔案班級(jí)總結(jié)評(píng)比檔案（各項(xiàng)周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)情況）（9）“班級(jí)自主管理”總結(jié)評(píng)比總結(jié)評(píng)比可包括：周小結(jié)評(píng)比月小結(jié)評(píng)比期總結(jié)評(píng)比從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，初中生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對(duì)這一特點(diǎn)，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，開(kāi)展自查和互查，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。通過(guò)自己的成長(zhǎng)檔案，真實(shí)記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)情況，反思自己的言行。3、實(shí)施方案階段在實(shí)施“班級(jí)自主管理”方案過(guò)程中，班主任要從繁雜的瑣事中輕松抽出身來(lái)，不斷完善班級(jí)規(guī)章制度，奠定學(xué)生自我約束的基礎(chǔ)；健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生自我管理；發(fā)揮示范教育作用，探索學(xué)生自我評(píng)價(jià)途徑；開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展的目的。還要繃緊每一根弦隨時(shí)去洞察班級(jí)的每一個(gè)細(xì)微變化；要以輕松的心態(tài)去面臨學(xué)生的失誤、缺點(diǎn)和挫折，要以緊張的心情去引導(dǎo)學(xué)生正確看待并改正自身的不足；要細(xì)心觀察學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為自主學(xué)習(xí)提供能力；要注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，每隔一段時(shí)間，找家長(zhǎng)談心、交流，通報(bào)學(xué)生情況，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生為主。還應(yīng)邀請(qǐng)任課老師與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的現(xiàn)狀和心理特點(diǎn)，分析學(xué)生的各個(gè)成長(zhǎng)階段的心理需求，尋求解決的辦法，使學(xué)生素質(zhì)在自我發(fā)展、主動(dòng)成長(zhǎng)的過(guò)程中切實(shí)得以提高。4、總結(jié)評(píng)比階段在學(xué)校組織的總結(jié)評(píng)比中，分月總結(jié)評(píng)比和期總結(jié)評(píng)比。具體程序?yàn)槊吭碌子砂嚅L(zhǎng)填寫(xiě)“班級(jí)自主管理”先進(jìn)人員、先進(jìn)小組登記表，實(shí)事求是的反映本班一月來(lái)的各項(xiàng)情況。班主任將根據(jù)周評(píng)總結(jié)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，總結(jié)評(píng)比，符合條件的將評(píng)為本月“自主管理”先進(jìn)人員或小組。期終由班長(zhǎng)寫(xiě)出全期詳細(xì)工作總結(jié)，班主任總結(jié)查實(shí)后，組織評(píng)出該期“自主管理先進(jìn)人員及小組”并予以獎(jiǎng)勵(lì)。其目的是使每一位學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中隨時(shí)自動(dòng)調(diào)整發(fā)展中的不足，從而生動(dòng)和諧的發(fā)展?？傊灰嗤瑢W(xué)共同努力，依靠?jī)?nèi)驅(qū)動(dòng)力，增強(qiáng)主體意識(shí)、發(fā)展同學(xué)們的主體能力、培養(yǎng)良好的性情（如自信、自律、執(zhí)著、理性、責(zé)任感、