第二單元教學內(nèi)容3、連續(xù)退位減法上課時間10月份教學目標1、 通過自主探究、遷移類推，掌握三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法；能結(jié)合具體情境進行減法的估算，掌握減法估算的基本方法。2、 在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，具有一定的合作交流意識。教學重點三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法。教學難點理解連續(xù)退位減法的算理。課時安排 1課時教師準備課件、合作學習單情況反饋教學過程設(shè)計策略預(yù)設(shè)課后調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，復習導入 1、五輛汽車共有220個座位，車上坐了170人，還剩下多少個空座位？ 2、出示主題圖，交流所看到的數(shù)學信息二、提出問題，探索算法 1、引導觀察，提出問題 （1）將情景圖變成線段圖，讓學生說說每一條線段的意義 （2）你們能提出什么數(shù)學問題？ 2、合作探究，解決問題 （1）列出算式 （2）討論為什么用減法來計算？（小組說說）（3）嘗試估算師：老師請同學估計一下從大理到麗江有多少千米？能告訴大家你估算的方法。（比較估算的方法）（4）探究筆算的方法（學生獨立思考）（5）（爭議對錯）小組合作5 1 7 517 517 3 4 8 348 348 - - - 269 169 179合作要求：上面這三道練習，誰的方法是正確？誰的方法是錯的？說說錯的練習中錯在哪里？你想提醒大家哪一步容易出錯？你想提醒大家要注意哪些問題？計算517-348時與220-170比較算式，有什么不同？3、 小結(jié)連續(xù)退位減法的口訣：退位減法要牢記，先從個位來減起，哪位不夠前位退，本位加十莫忘記。盡量設(shè)計讓3號學生來回答。組長組織學生有序說說，也可以組長帶頭說。筆算減法，我先讓學生獨立計算，再在組內(nèi)交流你的方法。三、解決問題，鞏固提高1、豎式計算268119 3661792、我是小醫(yī)生451 375 137 167- - 324 1083、先估一估，再在里填上、或=589-95500 910-621300 843-237600231-118100 4、解決問題（1）出示宋莊果園里的果樹數(shù)量統(tǒng)計圖。 （1）看圖提出問題 （2）下圖是東東家的電表在8月10日和9月10日顯示的數(shù)據(jù)。這個月東東家共用電多少千瓦時？0656 07128月10日 9月10日四、課堂回顧 1、說說三位數(shù)減三位數(shù)的筆算方法 2、相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上不夠減，就向前一位退一作十。 合作學習單： 練習單：數(shù)學自主學習單日期（ ）月（ ）日姓名學習內(nèi)容三位數(shù)減三位數(shù)（P22-23）我會預(yù)習1、舊知復習五輛汽車共有220個座位，車上坐了170人，還剩下多少個空座位？2、看書預(yù)習（1）知道（ ）和（ ），求（ ），用（ ）法來計算。算式（ ）估算的方法是（ ）3、 我的疑惑（ ） 家長評價：我們合作小組討論：517-348=（1）豎式是（2）將筆算的方法在小組內(nèi)說說（3） 教師評價：自我檢測學了這節(jié)課，看看我的收獲1、豎式計算： 268119 3661792、先估一估，再在里填上、或=589-9550