七 年級(jí) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案主備人審核人課時(shí)數(shù)第 1 課時(shí) 執(zhí)教人使用時(shí)間學(xué)生姓名班 級(jí)課 題3.4.4 整式的加減課 型新課學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固整式的有關(guān)概念；2、熟練進(jìn)行整式加減；齊讀目標(biāo)和重難點(diǎn)，明確本堂課的學(xué)習(xí)目的及重難點(diǎn)。鞏固相關(guān)概念。代入時(shí)是整體，應(yīng)加括號(hào)。此題先列式，再化簡(jiǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練進(jìn)行整式加減自主預(yù)習(xí)1、在下列單項(xiàng)式后面的橫線(xiàn)上按順序填上單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)；_，_； _，_；2、同類(lèi)項(xiàng)的定義是_；3、判斷下列式子是否同類(lèi)項(xiàng)；(1)、與（ ） (2)、-與（ ）(3)、與 (4)、3與2 ( )4、化簡(jiǎn)：(1)、 (2)、 (3)、 自主學(xué)習(xí)探究互助A層：化簡(jiǎn)(1) ()-3() (2) （3）化簡(jiǎn)求值，其中，B層：若A=x-3，B=4x+3，求2A-2B；C層：一個(gè)多項(xiàng)式加上3a4-a3+2a-1的2倍得5a4+3a2-7a+2，求這個(gè)多項(xiàng)式。自我評(píng)價(jià)：優(yōu)秀 良好 合格 待合格小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：一位同學(xué)做一道題：“已知兩個(gè)多項(xiàng)式A、B，計(jì)算2A+B”，他誤將“2A+B”看成“A+2B”，求得的結(jié)果為，已知，求正確答案。提示：由A+2B先求出A），再求2A+B。提示，先求出這個(gè)“某式”。小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 優(yōu)秀 良好 合格 待合格鞏固運(yùn)用1、化簡(jiǎn)求值， (a33a2+5b)+(5a26ab)(a35ab+7b)，其中a=1，b=2得（ ）A、4 B、48 C、0 D、202、一個(gè)多項(xiàng)式A與多項(xiàng)式B=2x23xyy2的差是多項(xiàng)式C=x2xyy2，則A等于（ ）A、x24xy2y2 B、x24xy2y2C、3x22xy2y2 D、3x22xy3、若A是一個(gè)三次多項(xiàng)式，B是一個(gè)四次多項(xiàng)式，則AB一定是（ ）A、三次多項(xiàng)式 B、四次多項(xiàng)式C、七次多項(xiàng)式 D、四次七項(xiàng)式4、已知多項(xiàng)式與另一個(gè)多項(xiàng)式B的和是，則B=_。5、若A=3x3+2x2-1，B=1-x+x2，當(dāng)x=-時(shí)，求A-2B的值；6、化簡(jiǎn)，再求值，已知a=1,b=1，求多項(xiàng)式的值.7、某式減去，因誤認(rèn)為加上此式而得到錯(cuò)誤答案，試求原題應(yīng)得的正確答案。8、已知，試說(shuō)明