教學目標1情感態(tài)度與價值觀：通過京歌龍里格龍的演唱，體會歌曲中濃郁的京劇韻味，增強對京歌的了解與喜愛。2知識與技能：用和諧、活潑富有力度變化的聲音，分聲部演唱歌曲龍里格龍，體驗和表現(xiàn)京劇的韻味。3.過程與方法：運用聽唱法、表演法、合作法等方法幫助學生更好演唱京歌龍里格龍，并能在演唱中體驗濃郁的京劇神韻。1、激趣導入（1）教師表演唱臉譜片段，學生欣賞后，同桌之間說一說這首歌曲有什么特點？（限時一分鐘，鋼琴聲音作為結(jié)束約定。）（2）學生回答，教師引導。設(shè)問：我們稱這一類歌曲是什么歌曲？（戲歌或京歌）2、認識京歌：京歌是具有京劇唱腔特點的歌曲。3、了解的京劇的基本知識。（1）了解我們的“國粹”京劇師：國粹就是國家文化中的精華！我國有300多個劇種，在所有劇種中，京劇排行老大，所以被稱為我國的“國粹”。如今，它不僅是我國的國粹，而且已經(jīng)走向了世界，被列為“世界三大戲劇體系”之一，特別的了不起，是我們每一個中國人的驕傲！師：（出示圖片外國人學京劇的照片）看！現(xiàn)在外國人都跑到中國來學京劇，作為中國人，我們是不是應該多了解一下我們的國粹呢？ (2）了解京劇的行當師：(出示京劇各種角色的圖片)大家看，這些人都是唱京劇的，我們觀察一下，他們身上穿的、頭上戴的、手里拿的、臉上畫的和我們平時看到的現(xiàn)代演員一樣嗎？生：不一樣師：他們的裝扮具有鮮明的戲劇特色，而且每一個人物都有其固定的角色名稱。師：（出示“生角”圖片，播放背景音樂）大家看到的這幾個裝扮不同的人物，他們都屬于“生角”， “生角”一般指男性演員，在每個行當里，不同年齡、職業(yè)的人物又有不同的劃分，比如， 我們來分辨一下他們屬于哪個角色？生：一齊回答生角的各種行當名稱師：（出示“旦角”圖片）京劇中把女子稱為“旦角”根據(jù)年齡和職業(yè)，旦角又劃分為“花旦”，我們再來分辨一下她們都屬于哪個角色？生：一齊回答旦角的各種行當名師：再來看看這些大花臉，京劇中把所有的大花臉都稱為“凈角”，凈角的臉部妝面最豐富多彩，每一種顏色都有其特定的含義。生：聆聽、了解師：大家現(xiàn)在看到的這些有點滑稽、看起來還有點奸惡的角色，在京劇中被稱為“丑角”，他們往往一出場就能把觀眾逗的捧腹大笑。（3）觀賞視頻，感受這段視頻中表現(xiàn)的是哪個行當？師： “生、旦、凈、丑”是京劇中的四大行當，現(xiàn)在四個行當中，有一個行當在演出，讓我們看一看是哪個行當？(播放京劇賣水片段)生：觀看視頻，回答問題！師：說得真棒，是旦角！剛才我們看到的影片，是由我國著名的京劇大師劉長瑜表演的賣水選段，賣水講述的是一個完整的故事情節(jié)，我們看到的只是她表花的這一段，你們知道是什么是表花嗎？表花就是報花名，描繪各種花的特點。（4）介紹京劇的表演形式師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，而且還有變化多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（出示課件）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？生：回答問題師： 根據(jù)學生的回答歸納總結(jié)唱演唱（京劇中最重要的表現(xiàn)手段）念念白，具有音樂性，像唱歌（京劇雖然把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，經(jīng)常與“念”配合，互為補充。提示“問好”） 做只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈（戲曲除了語言，還要通過動作來展示人物之間的關(guān)系，使情節(jié)更容易理解，接下來老師做幾個動作，同學們來猜猜什么意思?）師：做開門等動作讓學生猜打打斗時的表演動作（京劇武場戲中會有打斗的動作，這也是戲曲形體動作的一個重要組成部分）（5）觀看視頻，分辨表演形式師：讓我們再來觀看視頻，請大家仔細觀察，她們是通過哪幾種形式來表演的呢？生：觀看視頻，回答問題（唱、念、做）4、學唱歌曲a、哼唱旋律，體會濃郁的京劇韻味。（1）教師示范：教師用不同的力度自彈自唱歌曲。（2）學生哼唱歌，體會京劇韻味。教師鋼琴伴奏，引導學生以不同的力度反復哼唱歌曲旋律，體會濃郁的京劇韻味。（3）學生哼唱，并模仿京胡演奏。（設(shè)計意圖：加上模仿京胡演奏的動作，讓學生用肢體來感受音樂的同時也防止學生出現(xiàn)疲勞。）b、自學歌曲高聲部請同學以六人為單位，自學歌曲高聲部。（播放范唱和歌譜圖；老師巡視。）c、檢驗自學效果（1）小組匯報齊唱，學生評價。老師指導并范唱，重點指導學生念好“龍里格龍（咚）”中的兒化音。通過比較，讓學生感受帶兒化音的京韻。（2）小組匯報齊唱，師評價。老師指導并范唱，指導學生演唱時要唱出力度的對比。（3）學生齊唱高聲部 啟發(fā)學生根據(jù)這樣的音樂特點聯(lián)想戲曲表現(xiàn)的場景。d、學唱低聲部 （1）教師彈奏低聲部旋律，學生輕聲哼唱。 （2）注意結(jié)束句的連貫。（3）學生齊唱低聲部，注意節(jié)奏重音和力度的變化。（4）二聲部