教師演講稿 縷縷書(shū)香伴我行 人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。 書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈活的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o， 是激烈的舞動(dòng) 回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感。 記得小時(shí)候，常常把媽媽給的一毛冰棒錢(qián)攥到手心出汗，最后還是坐到老爺爺?shù)男?shū)攤前。后來(lái)，上了中學(xué)，上了師范，學(xué)校的圖書(shū)館就成了我課余時(shí)間最愛(ài)去的休閑場(chǎng)所。在那里，我認(rèn)識(shí)了基督山伯爵的堅(jiān)韌，讀懂了郝思嘉的百折不撓，知道了簡(jiǎn)愛(ài)的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美那些鮮活的人物性格，那些獨(dú)特的人性魅力，在懵懂的青少年時(shí)代烙下了永久的印記。讀書(shū)的習(xí)慣也在那時(shí)養(yǎng)成，嵌入生命，融入血液，成為不能割舍的一種生活。 19歲那年走上三尺講臺(tái)，面對(duì)工作中一件件困惑的事件，又是無(wú)言的老師書(shū)籍給了我解決問(wèn)題的“良藥”，讓我看到柳暗花明的“又一村|”。從大教育家孔子那里知道了愛(ài)就是教育，從蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議中找到了解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的答案，從文化教育學(xué)家斯普朗格那里明白了教育的核心是對(duì)人格心靈、生命能力的喚醒，從小林宗作校長(zhǎng)那里認(rèn)識(shí)了教育的真諦原來(lái)是對(duì)兒童的順應(yīng)和尊重，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂這些教育大師的思想就像一盞明燈，讓我看清教育的方向；又像一艘巨輪載著我航行在教育的遼闊海洋，讓我一路走來(lái)，一路收獲而我也在不斷收獲的過(guò)程中，篤定了教育的信念，篤定了人生的方向。學(xué)會(huì)了選擇，學(xué)會(huì)了放棄，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，學(xué)會(huì)了坐看云起云散的淡然，這不正是教書(shū)人最重要的品質(zhì)嗎？ 多年來(lái)，我漫游在教育書(shū)籍中，愛(ài)心與教育讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；民主與教育使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，我的教育理想讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。在班里，我還配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，背誦三字經(jīng)，朗讀童話故事，摘抄好詞佳句。我和我的學(xué)生們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。當(dāng)我和學(xué)生們?cè)谖恼轮辛鬟B，感覺(jué)像是在新雨初晴的春天，在山間潔凈無(wú)泥的沙路上，四周有清涼的微風(fēng)，柔和的陽(yáng)光，一路走來(lái)，眼前是奔流的溪水、盛開(kāi)的花朵和翩翩鳥(niǎo)影。 朋友們，同事們，與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。 與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了山泉，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈沁入一絲清涼。 與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本