7:30-8:45 幼兒來園時(shí)間，做游戲 9:00 盥洗，吃點(diǎn)心 9:30 自由活動(dòng) 10:00 學(xué)習(xí)本領(lǐng) 10:30 戶外運(yùn)動(dòng) 11:00 午餐 11:30 室外散步或看電視 12:00-14:30 午睡 15:00 吃點(diǎn)心、游戲 16:00 離園功課1：心理衛(wèi)生課寶寶上幼兒園，對(duì)于每個(gè)家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會(huì)使寶寶不愿意去幼兒園。要使寶寶順利地適應(yīng)幼兒園的生活，入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。目標(biāo)：讓寶寶達(dá)到最佳心理狀態(tài)自豪：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以我要上幼兒園了！向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會(huì)喜歡我。【專家建議】：看看幼兒園的生活參觀班級(jí)，觀看小朋友們的上課、玩耍；瞧一瞧盥洗間、午睡房等地方；玩一玩幼兒園里的大型玩具要讓寶寶感覺到，幼兒園是一個(gè)美好的地方。講講幼兒園的故事全家都對(duì)去幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時(shí)，故意大聲表揚(yáng)某個(gè)寶寶認(rèn)識(shí)的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，原來是上了幼兒園呀，寶寶如果上了幼兒園也會(huì)很棒的”這樣，寶寶對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。常常給寶寶描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)等等。寶寶要是任性、不聽話，就對(duì)他說：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你進(jìn)入幼兒園”。還可以利用故事和兒歌，使寶寶向往幼兒園的生活。比如講一些小動(dòng)物離開媽媽獨(dú)立生活的故事，讓寶寶知道幼兒園是寶寶們的樂園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。交交新朋友在寶寶正式入園前，最好幫助寶寶認(rèn)識(shí)一兩個(gè)同一個(gè)班級(jí)的同伴，這樣，寶寶在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里有熟悉的同伴，寶寶的陌生感和不安全感便會(huì)減少很多。功課2：自理能力訓(xùn)練課與家里不同的作息制度，必須要做自己還不會(huì)做的事情，造成很多寶寶入園適應(yīng)困難。雖然老師也會(huì)幫助生活自理能力較差的寶寶，但是如果長(zhǎng)期如此，寶寶容易形成不良的自我評(píng)價(jià)“我比別人笨”，這樣的自我評(píng)價(jià)有可能伴隨寶寶一生。所以，在寶寶入園前，父母要調(diào)整寶寶的作息，培養(yǎng)各項(xiàng)生活自理能力，以減少寶寶入園后的焦慮和自卑。睡眠訓(xùn)練選擇好幼兒園后，家長(zhǎng)應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間等，然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把寶寶在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起，每天午睡，獨(dú)立入睡。吃飯訓(xùn)練固定時(shí)間和地點(diǎn)自己吃飯。不給寶寶喂飯，鼓勵(lì)寶寶自己吃。多鼓勵(lì)，耐心些，可以讓寶寶對(duì)自己產(chǎn)生信心；寶寶吃得好時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或肯定；如果吃飯過慢，可以用競(jìng)賽的方式逐步限定他吃飯的時(shí)間，還可以一次少盛一點(diǎn)飯，吃完再添，這樣讓寶寶在吃完后享受一種成就感。如廁訓(xùn)練有的幼兒園使用的是幼兒坐便器，寶寶用起來比較方便。如果是蹲坑，由于寶寶沒用過，就得事先以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和寶寶比賽上、下、蹲下、起來的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，反復(fù)練習(xí)，直至熟練。大聲清楚地表達(dá)自己在口渴時(shí)會(huì)要水喝，或自己主動(dòng)去喝水。身體不舒服時(shí)會(huì)說出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。告訴寶寶出現(xiàn)便意時(shí)，要及時(shí)告訴老師，萬一已經(jīng)便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。平時(shí)可有意識(shí)地叫寶寶做一些這方面的練習(xí)?！案嬖V媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”功課3：準(zhǔn)備入園禮物與寶寶一同準(zhǔn)備上幼兒園時(shí)所需的衣服和用品，可以增強(qiáng)他去幼兒園的意愿。書包：帶寶寶一起去商店挑一個(gè)可愛的小書包，寫上寶寶的名字，利于老師辨認(rèn)。其實(shí)對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶來說，書包里裝些什么是無所謂的，只要每天能背著心愛的書包上幼兒園，他就有一種成就感。衣服：給寶寶準(zhǔn)備一些適合在幼兒園穿的衣服，把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來，衣服或褲子上最好有放手帕的口袋。另外準(zhǔn)備一二套內(nèi)衣褲，因?yàn)閷殞毮挲g小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。鞋子：為寶寶挑選一雙舒適合腳的鞋子，因?yàn)橛變簣@戶外活動(dòng)較多?？稍谛由腺N上卡通圖片，幫助他分清左右。如左鞋貼上猴子的左半臉，右鞋貼上猴子的右半臉，穿對(duì)了合在一起就是一個(gè)完整的猴子臉。這樣特征明顯的鞋子還能避免寶寶之間穿錯(cuò)鞋。玩具：一般幼兒園都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，寶寶會(huì)有一定的安全感。讓寶寶挑選自己喜歡的、體積適中、無尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具23個(gè)，輪流帶去玩。封閉式回答開放式回答我再也不吃牛奶了你這個(gè)孩子，怎么可以這樣呢，太任性了（指責(zé)、批評(píng)） 今天吃牛奶的時(shí)候不太高興？（敘述事件 ）看我的新車子恩，不錯(cuò)，媽媽很忙，請(qǐng)走開（敷衍、推諉 ）說說看，你喜歡它什么地方（表明理由 ）我不喜歡和小華玩對(duì)朋友不可以這樣（不合作、命令）你是怕他搶你的玩具？（表達(dá)觀點(diǎn)）與他一起玩有什么不開心的事情嗎（表達(dá)情感 ）就算你和幼兒園老師都已經(jīng)想得很周到做得很到位，但如果你那個(gè)人小主意大的寶貝不配合或一點(diǎn)兒安全常識(shí)都沒有的話，仍然會(huì)存在安全隱患。那么，在孩子入園之前，應(yīng)該掌握哪些安全常識(shí)呢？ 1、幼兒園組織外出時(shí)不要離開集體，有事告訴老師。2、不要把小玩具或豆子等物品放進(jìn)自己或小朋友的嘴里、鼻子里和耳朵里。3、不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)、扒窗戶。不從樓梯扶手上往下滑。沒有成人看護(hù)不從高處往下跑或從低處往上蹦。4、推門時(shí)要推門邊，不推玻璃，不要把手放在門縫中。5、不吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西，不跟陌生人走。6、能說清楚自己的姓名、家長(zhǎng)姓名電話、家庭住址。教孩子識(shí)字的方法1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)識(shí)字的環(huán)境環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來來往往的汽車就學(xué)“車”（汽車、火車、卡車、警車）；看到樹就學(xué)“樹”（楊樹、柳樹、松樹、大樹）。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過身臨其境的感受來加深對(duì)漢字的理解；一方面，還能培養(yǎng)孩子愛觀察、愛提問的好習(xí)慣。此外，父母也可以自己在創(chuàng)造出適合孩子認(rèn)字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。2）利用圖畫故事書來教寶寶識(shí)字不放過每一個(gè)給孩子讀故事書、看圖畫書的機(jī)會(huì)。媽媽可以邊點(diǎn)著書邊給寶寶念；也可以把圖畫上、書本上的故事情節(jié)講給孩子聽，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字。有時(shí)，也可以采取先背書后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說他喜歡聽的故事，直到寶寶能夠獨(dú)立復(fù)述出來。這時(shí)再一起來看書，對(duì)號(hào)入座，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量后，爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如，故事書中說到了小牛，就把“牛”拿出來，問寶寶牛吃什么呀？寶寶說：“吃草！”那就再讓寶寶認(rèn)識(shí)“草”這個(gè)字。3）“動(dòng)作”法父母可以通過做動(dòng)作來讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動(dòng)作，并讓孩子也來做做“穿”的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。4）兒歌學(xué)漢字朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。5）“找朋友”法這是個(gè)利用認(rèn)識(shí)的字來認(rèn)識(shí)字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少漢字的孩子。如果