第二單元我們周圍的空氣 物質(zhì) 概念 實(shí)驗(yàn) 空氣 氧氣21 其他成分1 稀有氣體0 94 二氧化碳0 03 其他氣體和雜質(zhì)0 03 嘗試回憶已學(xué)的氧氣 氮?dú)?稀有氣體的性質(zhì) 氮?dú)?8 嘗試分析出性質(zhì)和用途之間存在的關(guān)聯(lián) 討論二 哪些實(shí)驗(yàn)或事實(shí)可以體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 燃燒的物質(zhì) 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 在空氣中燃燒的現(xiàn)象 木炭 紅磷 硫 鐵絲 劇烈燃燒 發(fā)出白光 放熱產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水混濁 火焰為黃色 產(chǎn)生大量白煙 明亮的藍(lán)紫色火焰 放熱 生成有刺激性氣味的氣體 劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 產(chǎn)生黑色物質(zhì) 討論一 我們學(xué)習(xí)過哪些實(shí)驗(yàn)或事實(shí)可以證明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 淡藍(lán)色火焰 放熱 生成有刺激性氣味的氣體 呈紅色 無火焰或火焰很小 放熱 產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水混濁 火焰為黃色 產(chǎn)生大量白煙 不燃燒 環(huán)境質(zhì)量預(yù)報(bào)2011年9月26日20時(shí)至9月27日08時(shí) 我市空氣質(zhì)量良 可吸入顆粒物污染分指數(shù)范圍70 90 空氣質(zhì)量級(jí)別 級(jí) 二氧化硫污染分指數(shù)范圍15 35 空氣質(zhì)量級(jí)別 級(jí) 二氧化氮污染分指數(shù)范圍22 42 空氣質(zhì)量級(jí)別 級(jí) 概念 1 物質(zhì)分類 混合物 純凈物 嘗試列舉出生活中接觸到的純凈物 2 反應(yīng)類型 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng) 分解反應(yīng) 多變一 一變多 四大基本反應(yīng) 劇烈氧化 緩慢氧化 1 下列化學(xué)反應(yīng)中 既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是 a 鎂 氧氣氧化鎂b 石蠟 氧氣水 二氧化碳c 高錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳 氧氣d 氫氣 氯氣氯化氫 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 加熱 光照 b 2 下列變化過程中 不包含緩慢氧化的是 a 動(dòng)植物的呼吸b 蔗糖的溶解c 酒和醋的釀造d 食物的腐爛 3 下列說法中正確的是 a 由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)b 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)才叫氧化反應(yīng)c 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)d 通常物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)質(zhì)上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng) b d a a a b b b 思考 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間存在怎樣的關(guān)系 如果將這種關(guān)系用下列圖形表示 你認(rèn)為應(yīng)該是哪一種 拓展思維 如果是物理變化和化學(xué)變化 純凈物和混合物 氧化反應(yīng)和燃燒 又分別應(yīng)該是上述圖形中的哪一種呢 圖一圖二圖三 3 催化 判斷下列關(guān)于催化劑的說法正確與否a 催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率b 催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變c 不使用二氧化錳作催化劑 氯酸鉀受熱不會(huì)分解d 用過氧化氫制取氧氣時(shí) 加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加e 過氧化氫制氧氣只能用二氧化錳做催化劑f 二氧化錳在對(duì)一定質(zhì)量的過氧化氫起催化作用以后 仍能用作另外的過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑 過氧化氫 常溫二氧化錳催化 制 高錳酸鉀 加熱 氯酸鉀 加熱二氧化錳催化 實(shí)驗(yàn) abcd 1 從綠色化學(xué)角度考慮 你會(huì)選擇哪種物質(zhì)做為反應(yīng)物 為什么 2 如果在實(shí)驗(yàn)室中快速的收集較多量的氧氣 你會(huì)選擇哪種反應(yīng)物 發(fā)生裝置呢 排水法 排空氣法 向上 取 efg 1 若要在實(shí)驗(yàn)室中收集較為干燥的氧氣 你會(huì)選擇哪種收集裝置 2 若要在實(shí)驗(yàn)室中收集較為純凈的氧氣 你會(huì)選擇哪種收集裝置 查裝定點(diǎn)收離熄 茶莊定點(diǎn)收利息 已知化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中集氣瓶的體積為250ml 現(xiàn)要用此種集氣瓶收集四瓶氧氣 分別做鐵絲 硫 蠟燭 木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)你選擇合適的制取裝置 并闡述你的理由 小組討論 abcd efg abcd efg 1 將一根隨手取來的鐵絲 用坩堝鉗夾住 直接在酒精燈上加熱 2 將此鐵絲由上而下迅速插入集氣瓶中 如下圖所示 指出這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中的不當(dāng)之處 并給出合理的解釋吸取了你們所給出的提示 這位同學(xué)進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作過程 但并未得到預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 可能是什么