往事依依第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)王媛媛教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解作者成長(zhǎng)的源頭，感受她對(duì)學(xué)生時(shí)代閱讀文學(xué)作品的一片深情。2、 體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。提高他們閱讀文學(xué)作品的自覺(jué)性。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義。 2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的情態(tài)、心理等描寫(xiě)方法表現(xiàn)精神生活。教學(xué)方法朗讀法、點(diǎn)撥討論、合作探究教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、合作探究課文內(nèi)容.1、自由朗讀課文,圈出不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字音,不明白意思的詞語(yǔ).2、分組討論.（1）文章作者回憶了自已的哪些往事?看圖畫(huà)：小屋里的山水畫(huà)、水滸傳插圖讀詩(shī)歌：讀千家詩(shī)聽(tīng)講課：聽(tīng)國(guó)文老師講古詩(shī)文、聽(tīng)代課老師講白話(huà)文聆教誨：多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)（2）文中哪些詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)這些往事的追憶之情?搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新 （3）作者追憶的這些往事對(duì)她的成長(zhǎng)有何影響？看圖畫(huà)讓作者印象深刻，猶如身臨其境。讀詩(shī)歌讓作者享受自然之美，提升情趣。聽(tīng)講課讓作者培養(yǎng)閱讀興趣，熱愛(ài)文學(xué)。聆教誨讓作者一生受用不盡，催其奮進(jìn)。三、品味語(yǔ)言,明確主旨,欣賞背誦.1、生默讀課文,畫(huà)出好詞佳句,說(shuō)說(shuō)自己的理解.(交流討論)2、請(qǐng)一位同學(xué)朗誦，體會(huì)這種愛(ài)國(guó)情感。(學(xué)生表演,評(píng)價(jià),集體背誦)3、請(qǐng)一位同學(xué)朗誦新詩(shī) (教師作指導(dǎo))四、片段仿寫(xiě)體會(huì)作者看畫(huà),讀書(shū),聽(tīng)課等情狀,仿照作者的寫(xiě)法,寫(xiě)一位老師講課時(shí)的情態(tài)和自己聽(tīng)課的感受.(寫(xiě)好后全班交流評(píng)價(jià))五、說(shuō)說(shuō)自己課外讀過(guò)哪些好書(shū),推薦給大家(學(xué)生交流)六、課堂總結(jié)七、布置作業(yè)1、課下搜集并背誦文中描寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)句。2、根據(jù)自己的閱讀興趣和實(shí)際情況，制定一份本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃