五年級英語上冊Unit6 In a nature parkPart A Read and write評課 徐 寧 劉瑾這節(jié)課是一節(jié)閱讀對話課，談?wù)摰氖俏业募倨谡掌?。根?jù)假期照片展開的一組對話。閱讀類型的對話課目的要求學(xué)生會讀課文、理解課文大意。同時在體驗、參與、合作的學(xué)習(xí)方式中，發(fā)展綜合語言運用能力。一本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1.會讀課文，理解課文內(nèi)容大意。 2.能理解、會讀nature park,holiday picture ,pretty。 3會用there be 句型的一般疑問句形式發(fā)問，并做出肯定和否定回答。二本課的教學(xué)重點是：1. 會讀課文，理解課文大意。2會用there be 句型的一般疑問句形式發(fā)問，并做出肯定和否定回答。三本課的教學(xué)難點是： 1會用there be 句型一般疑問句形式發(fā)問，并做出肯定和否定 回答。 2.there be 句型一般疑問句的語調(diào)。四點評：優(yōu)點：1通過觀察課堂，老師做到了目標(biāo)達成，突出重點、突破難點。突破重點的方法：課堂開始，老師借助簡筆畫的方式，邊畫邊發(fā)問，復(fù)習(xí)文本中出現(xiàn)的單詞和句型并引出主題“nature park”。然后又采取chant的方式，使其達到熟練的程度，再一次加深所學(xué)文本中主要內(nèi)容的印象，而且目的也是為了活躍氣氛。新知過程中，老師采取領(lǐng)讀、聽讀、分角色讀、小組練習(xí)等方式實現(xiàn)學(xué)生會讀、理解課文大意的目標(biāo)。突破難點的方法： 難點單詞 老師采取單獨列出領(lǐng)讀個別讀大小聲讀-反復(fù)強調(diào)等方式來突破這一難點。難點句子 老師通過板書句型學(xué)生跟讀-圖片輔助練習(xí)-學(xué)生自己練習(xí)老師指導(dǎo)等方式2.環(huán)節(jié)設(shè)置合理，學(xué)習(xí)過程循序漸進，扎實。值得肯定。不足之處：1 過渡語不夠簡單、明確、恰當(dāng)。沒有很好的起到承上啟下的作用。需要再磨練。2 課堂用語欠標(biāo)準(zhǔn)，指令語欠準(zhǔn)確，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。 這幾點能做好，課堂會顯得更加生動，能起到更好的引導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)會更積極主動，會對學(xué)習(xí)更感興趣。備注：從我對劉瑾老師的觀察，劉瑾老師的這節(jié)課比以往有很大進步。課堂步驟方面比以往正規(guī)了，如課前準(zhǔn)備（包括板書設(shè)計、課件制作、學(xué)生的課前準(zhǔn)備）都比以前做得好。 這節(jié)課也是經(jīng)歷了這樣一個過程：劉瑾自己備課-給我們說課-班上試講發(fā)現(xiàn)問題-組