2019-2020年北師大版小學語文五年級上冊第九單元禮物語文天地2課時集體備課導學案設計教學目標：1.“暢所欲言”練習寫描寫犯錯誤時的心理活動的詞語。2.“初顯身手”讓學生采訪身邊自己尊敬的人，從真人真事中受到正確面對錯誤的教育。3.“金鑰匙”告訴學生重視學習中的錯誤，會取得更好的學習效果。教學重難點：“暢所欲言”練習寫描寫犯錯誤是的心理活動的詞語，這個活動有可能觸及學生心靈深處，教師要注意引導學生放下思想包袱，坦誠面對。教學準備：采訪資料、詞語積累教學時數(shù)：2課時。第一課時學習目標：“暢所欲言”練習寫描寫犯錯誤時的心理活動的詞語。導學過程：一、導入新課相信大家經(jīng)過前面的學習都有了不小的收獲?？擅骼硎遣粔虻模€應該與自己的實踐相結合，才會對我們有所幫助。二、理解詞語1.出示詞語：反思 抱歉 后悔 慚愧 內疚 自責忐忑不安 如釋重負 冰釋前嫌2.運用多中方法理解詞語。這是一類怎樣的表示動作的詞語？你能接著往下寫嗎？三、談體會1.對于這些詞語，哪幾個所描繪的感受你的體會最深？選擇一個或幾個談一談。（1）同桌互相談。（2）指名談。2.交流自己的想法。四、小練筆：選擇一個寫下來。五、作業(yè)設計預習初顯身手。第二課時學習目標：1. “初顯身手”讓學生采訪身邊自己尊敬的人，從真人真事中受到正確面對錯誤的教育。3.“金鑰匙”告訴學生重視學習中的錯誤，會取得更好的學習效果。導學過程：一、 明確任務采訪身邊的值得尊敬的人。二、明確采訪過程1.要求：先與同伴交流，發(fā)表自己的意見2.進行這項活動（1）學會寫采訪提綱。（2）抓住中心設計采訪問題。（3）采訪時要有采訪記錄。（4）采訪后，要有活動小結。3.學生以小組形式，確定被采訪對象，編寫采訪提綱。4. 師巡視指導共同參與。5.學生采訪過程。（雙休日）三、小組合作交流1.明確要求：將自己小組的采訪記錄展示出來，全班交流。2.學生交流時，教師巡視，給予適當指導。3.練寫活動小結。四、活動評價1.教師要注重過程性評價，在活動的各個階段給予及時地、激勵性的評價。2.評價形式可靈活多樣，如口頭的當眾表揚，授予各種榮譽稱號3.重視學生的自評和互評，引導學生看到各自的優(yōu)勢與進步，意見應中肯。五、作業(yè)設計預習筆下生花。課后反思：附送：2019-2020年北師大版小學語文五年級上冊第二單元奇觀語文天地2課時集體備課導學案設計教學基本建議：讀一讀、填一填、查一查、說一說、議一議、寫一寫教學目標：知識與技能：1積累單元重點字詞、句子和名言。2.針對景物思路嚴整地提問方法。3.鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力。4.培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。過程與方法：以談話、發(fā)言的形式來暢所欲言。情感態(tài)度價值觀：鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力。教學重難點：培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。建議課時安排：2課時第一課時學習目標：1.熟讀海市，了解課文內容，體會作者對追夢人的感情，對建設人間真正的海市的美好理想。2.理解作者看到美麗的海市后發(fā)出的感慨。3.摘錄好詞佳句，積累語言。導學過程：一、預習案：（一）預習任務安排：1.熟讀短文，借助工具書解決疑難字詞。2.學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。（二）預習自測：1.短文有幾個自然段？2.逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導。二、探究案：（一）導入新課：同學們，我們已經(jīng)學完了本單元的課文，本單元的課文主要都是對景物或景色的描寫，讓我們一起再回顧一下吧。（二）自主學習展示：展示疑惑，互相解疑。1.全班進行朗讀，分小組朗讀。2.說說你讀懂了什么？（三）質疑探究：我思考，我收獲。1.課文描寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？2.如何理解“穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此簡單”這句話。3.讀了這篇文章你有什么感受？（學習建議）（小組互助學習探究解決質疑）探究點一：課文描寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？本組發(fā)現(xiàn)：探究點二：如何理解“穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此簡單”這句話。本組發(fā)現(xiàn)：（四）拓展提升，總結升華這篇短文比較長，但大家讀得都非?？欤馨涯愕姆椒ń榻B給大家嗎？三、訓練案（一）選字填空。【漓籬璃】淋（ ） （ ）笆 （ ）江 玻（ ）【峽狹挾】（ ）窄 山（ ） （ ）持 （ ）谷【飄漂瓢】（ ）揚 （ ）潑 （ ）泊 （ ）灑【倘徜淌】（ ）若 （ ）徉 流（ ） （ ）使（二）將下列詞語按近義詞和反義詞歸類。擴散圍繞明麗同意期待虛心反對堅信疑惑規(guī)劃環(huán)繞集中明艷計劃驕傲等待近義詞：（1） （ ）（ ）（2） （ ）（ ）（3） （ ）（ ）（4） （ ）（ ）反義詞：（5） （ ）（ ）（6） （ ）（ ）（7） （ ）（ ）（8） （ ）（ ）第二課時教學目標：1.積累單元重點字詞、句子和名言。2以談話、發(fā)言的形式來暢所欲言。3鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力。導學過程：一、預習案：（一）預習任務安排：1.搜集有關海市蜃樓的資料。2.熟讀并背誦18頁的名言。（二）預習自測：1.交流你搜集的海市蜃樓的資料。2.同桌互相背誦18頁的名言。二、探究案：（一）導入新課：同學們，在本單元的課文中我們學到了很多寫景的優(yōu)美的詞語和句子，你們把它們摘錄下來了嗎？（二）自主學習展示：展示疑惑，互相解疑。1.展示摘錄筆記。2.進行展示匯報。（1）說說自己摘錄這些詞語和句子的理由。（2）相互學習，相互比較。3.點評。（三）質疑探究：我思考，我收獲。探究點一：暢所欲言1.選擇不同的話題，小組內展開談話：把自己查找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。（1）說說自己為什么選這處奇觀。（2）相互學習，相互比較。2.點評。3一起欣賞泰山日出。本組發(fā)現(xiàn)：談收獲。探究點二：初顯身手同學們都愛看歷險記，讓我們自己動手編一篇探險故事吧！大家平時搜集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個。1.構思指導：（1）以探險經(jīng)歷為線索。（2）體現(xiàn)情節(jié)的曲折。（3）注意氣氛的烘托。2.欣賞范文火星歷險記。3.列習作提綱。（四）拓展提升，總結升華。今天的這堂課讓你有什么收獲？圍繞本單元“奇觀”這一主題談談。三、訓練案。1.把下列詞語補充完整。山（）地（） （ ）斧（ ）工驚（ ）動（ ） （）不及（）人聲（）（） （）危不（）淋漓（）（） （）根（）節(jié)2.選擇合適的關聯(lián)詞，把下面的兩句話合并成一句話。雖然但是不管都不但還因為所以（1）爸爸媽媽想盡