2017年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(六)語 文(時間：80分鐘，滿分：100分)一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A貧瘠(j)愀然(qio)墓冢(zn) 安土重遷(zhn)B埡口(y) 倔強(qiáng)(ju)剝蝕(sh) 方興未艾(i)C祈禱(do) 窗檻(jin)熾烈(ch) 關(guān)山鎖鑰(yu)D粗獷(kun) 瘦削(xu)緋紅(fi) 命途多舛(chun)CA項(xiàng)，“?！弊xzhn；B項(xiàng)，“倔”讀ju；D項(xiàng)，“獷”讀un。2下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A引擎搭訕蕪菁遮天敝日B榮膺肇事勖勉怏怏不樂C狼藉睥睨跋鉤心斗角D歸咎桀驁虔誠恒古不變BA項(xiàng)，敝蔽；C項(xiàng)，涉；D項(xiàng)，恒亙。3下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A作為洞察未來戰(zhàn)場的“千里眼”，量子雷達(dá)的出現(xiàn)掀起了各國變革雷達(dá)技術(shù)的熱潮。B為消除過多強(qiáng)調(diào)死記硬背的積弊，歷史新教材在設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的思考與體驗(yàn)。C展出的90幅圖片、32件實(shí)物，生動反映了子弟兵在抗洪救災(zāi)中的中流砥柱的作用。D回顧丁俊暉的晉級之路，不難發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)與日俱增，這次奪冠的希望越來越大。D“與日俱增”指隨著時間一天天地增長。形容不斷增長，用作數(shù)量、程度的變化，不能形容狀態(tài)。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A由于互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，徹底改變了小鎮(zhèn)居民日出而作、日落而息的封閉生活。B對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范與立法，并不是禁用網(wǎng)絡(luò)語言，而是要促進(jìn)其健康、合理的發(fā)展。C解決農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性失衡問題，首先要提升農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，增強(qiáng)長期發(fā)展思路。D人口老齡化、勞動力人口減少、家庭小型化等現(xiàn)象都要求適時調(diào)整生育政策出臺。BA項(xiàng)，缺主語，去掉“由于”；C項(xiàng)，“增長思路”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“出臺”。5下列公益廣告，修辭方法與示例相同的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號：82160095】【示例】送人玫瑰，手有余香。(關(guān)愛他人)A如果不從現(xiàn)在開始節(jié)約水資源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。(節(jié)約用水)B生命就像一面鏡子，你微笑所以她微笑，你皺眉所以她皺眉。(熱愛生命)C同樣的年齡，不一樣的生活。(關(guān)愛留守兒童)D動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。(保護(hù)動物)BB項(xiàng)與例句是比喻。A項(xiàng)，夸張；C項(xiàng)，對比；D項(xiàng)，擬人、比喻。6對下面一段文字的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一項(xiàng)對國內(nèi)109所大學(xué)5.51萬名畢業(yè)生求職意向的調(diào)查顯示，排名靠前的四個城市為杭州、昆明、合肥和成都，全是二線城市，而期望留在“北上廣深”等一線城市的人數(shù)占33.9%。二線城市由于環(huán)境比較舒適、生活節(jié)奏相對較慢、新興行業(yè)發(fā)展迅速等因素，受到大學(xué)生的青睞。另據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)學(xué)生有意向到北京以外地區(qū)就業(yè)的人數(shù)已經(jīng)連續(xù)3年超過50%，而在10年前，選擇愿意留在北京工作的占80%左右。A大學(xué)生就業(yè)傾向于二線城市。B二線城市就業(yè)優(yōu)勢日益顯現(xiàn)。C大學(xué)生就業(yè)逃離“北上廣深”。D清華大學(xué)學(xué)生多數(shù)愿離京就業(yè)。【答案】A7對下面一段文字的出處，判斷正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號：82160096】地方百里而可以王，王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。A論語B孟子C莊子D荀子B文段內(nèi)容與寡人之于國也相似，故選B。8下列各句中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A臣少多疾病，九歲不行B察鄰國之政，無如寡人之用心者C凌萬頃之茫然D下而從六國破亡之故事BB項(xiàng)，用心：多用心力；A項(xiàng)，不行：不會走路；C項(xiàng)，茫然：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子；D項(xiàng)，故事：舊例。9下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號：82160097】A夫庸知其年之先后生于吾乎哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢B且舉世而譽(yù)之而不加勸況且世上的人都稱贊他，卻不加以勸誡C郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)绤强さ馁t士大夫們跪在路邊請求D后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之后來秦國再次攻打趙國，李牧連連退卻AB項(xiàng)，“勸”意思是“勉勵”；C項(xiàng)，“當(dāng)?shù)馈币馑际恰爱?dāng)權(quán)者”；D項(xiàng)，“卻”意思是“使后退”。10下列對氓的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號：82160098】氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ A這首詩是一個被遺棄女子的自訴，她敘述了自己從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的過程，對負(fù)心的丈夫充滿怨恨，最后她從痛苦中醒悟過來，表示要堅(jiān)決地同他一刀兩斷。 B這首詩敘事很完整：首章寫訂婚，次章寫結(jié)婚，第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫教訓(xùn)，第六章寫決絕。 C這首詩以“我”的口吻敘述，采用對比的修辭手法。 D本詩大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的手法，把恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細(xì)膩地刻畫出了主人公的心理活動，并展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。B第四章沒寫受虐待，第五章寫了受虐待。閱讀下面的文言文，完成1113題。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。11對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全不正確的一項(xiàng)是()破滅之道也(規(guī)律)率賂秦耶(全都)固不在戰(zhàn)矣(所以)思厥先祖父(他的，他們的)諸侯之所亡(滅亡)以有尺寸之地(才，從而) ABCDA句中“道”為“原因，途徑”的意思；句中“固”為“本來”的意思；句中“亡”為“丟失，失去”的意思。 12下列四組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A賂秦而力虧而秦兵又至矣B破滅之道也 暴秦之欲無厭 C不賂者以賂者喪 秦以攻取之外D小則獲邑，大則得城 則秦之所大欲 BA項(xiàng)，表順承/轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，因?yàn)?用；D項(xiàng)，表列舉/那么。 13對文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過戰(zhàn)爭的損失。B割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實(shí)力，造成顛覆的下場。C將賂秦比作“抱薪救火”形象地說明賂秦的危害。D這一段以駢文的排比句和對偶句為主，又間雜一些散句，語言顯得既有氣勢又有變化。DD項(xiàng)，以散句為主。14下列對戲劇雷雨選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，你知道么？魯侍萍不敢說。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說說看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園(痛苦)哦！魯侍萍她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園(汗涔涔地)哦。A魯侍萍否定梅姑娘“很賢慧，也很規(guī)矩”，暗諷了周樸園虛偽。B魯侍萍以局外人身份敘說梅姑娘的故事，揭開了二人過往情怨。C“汗涔涔地”，說明周樸園痛苦、羞愧，無顏面對眼前這個女人。D隨著周樸園四次“哦”，魯侍萍一層層揭開真相，節(jié)奏外松內(nèi)緊。C“汗涔涔地”是周樸園聽了魯侍萍的敘說后，很“驚訝、恐懼”的表現(xiàn)。閱讀下面的文字，完成1516題。何以說義氣便是克難精神呢？這里便應(yīng)該先明白“義”字的界說與內(nèi)涵。要明白義字的界說和內(nèi)涵，先該明白“義、利”之辨和“義、命”之辨。本來人的本性，全都是希望舍害趨利、舍失趨得、舍危趨安、舍死趨生的。但有時外面環(huán)境卻不許我們有利、有得、有安、有生，四面八方、滿眼滿身，所遭所遇，只有害、有失、有危、有死。這一種局面，正是我們之所謂難。最難的在于只見害不見利，只見失不見得，只見危不見安，只見死不見生，使人無可趨避無可抉擇。在此環(huán)境下，叫你轉(zhuǎn)身不得，無路可走。我們一旦遇此環(huán)境，一切利害得失安危死生的計(jì)較與打算，全用不上，那時則只有另作計(jì)較，再不在利害得失安危死生的抉擇上用心，因?yàn)樵谶@方面用心也全成白費(fèi)，于是我們只有另辟一道起，另作別一種的打算，只問我對這事該不該如此做，卻再不去問如此做了是利是害是得是失是安是危是生是死。這該不該如此做，便是一個“義”的問題。我該如何做即如何做，至于做了是利是害是得是失是安是危是生是死，那是外面環(huán)境的力量，現(xiàn)在則此種力量壓迫得太緊縮太嚴(yán)重了，使我無從努力，無可用心，則只有諉之于命，說這只是一種外在的“命”，根本容不到我去考慮，這里便是所謂義、命之辨。義只是盡其在我，只是反身內(nèi)求，我究竟該如何做，至于做了后的外面影響，我只有置之不問，說這是命，非人力所預(yù)。列子書中曾有一篇題名“力命”。命是外在的，我一時奈他不得，力量在我的，我只問這番力該如何使便如何使。所以中國傳統(tǒng)教訓(xùn)，特別看重“知命”。論語二十篇的最后一句，便說“不知命無以為君子”。君子知命，便可不顧外面一切利害得失安危死生，把一切打算，一切計(jì)較，擱置一旁，專問此事該不該，義不義，如此心歸一線，更沒有多打算，多計(jì)較，自然氣壯氣足，外面一切困難，也不覺是困難了。困難的在于謀利而不得利，轉(zhuǎn)反得害；喜得而不易得，轉(zhuǎn)反易失；求安而不得安，轉(zhuǎn)反得危；貪生而不見生，轉(zhuǎn)反見死，那才是為難的局面。若我能把這一局面根本推在一邊，不去多理會，專一反身來問這刻的我究該如何，這便是所謂義命之辨，內(nèi)外之辨。人能如此用心，自然只見有我不見有外面，只有我沒有外面，自然唯我所欲，更無困難可以阻擋，那外面盡多困難，也自然克服了。(節(jié)選自錢穆中國民族之克難精神，有刪改)15下列對文中“義、命之辨”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A盡其在我，反身內(nèi)求，至于外面影響，只有置之不問。B轉(zhuǎn)身外求，再不在利害得失安危死生的抉擇上用心。C義無反顧，轉(zhuǎn)而不謀利而自得利，不惜死而自有生。D外面環(huán)境的力量壓迫太重，使人無從努力，無可用心。A根據(jù)“義只是盡其在我，只是反身內(nèi)求，我究竟該如何做，至于做了后的外面影響，我只有置之不問，說這是命，非人力所預(yù)”判斷。16下列詩句內(nèi)容，不能體現(xiàn)文中“克難精神”的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號：82160099】A路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原離騷)B風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。(荊軻易水歌)C力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。(項(xiàng)羽垓下歌)D或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜摇?文天祥正氣歌)CC項(xiàng)，沒有義氣的內(nèi)涵。二、填空題(共3分)17補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3句，如超出3句，則取前三句評分，3分)(1)_，而莫得其涯。(柳宗元始得西山宴游記)(2)_，大禮不辭小讓。(司馬遷鴻門宴)(3)固知一死生為虛誕，_。(王羲之蘭亭集序)(4)野馬也，塵埃也，_。(莊子逍遙游)【答案】(1)悠悠乎與顥氣俱(2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)(3)齊彭殤為妄作(4)生物之以息相吹也三、簡答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分)閱讀下面的選文，完成1819題。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。”在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母