第2節(jié) 內(nèi)能第1課時(shí) 初步認(rèn)識內(nèi)能【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能是分子動能和分子勢能的總和.2.理解并能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.3.能正確理解內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別.二、過程與方法1.通過演示實(shí)驗(yàn)說明溫度和內(nèi)能之間的關(guān)系.2.學(xué)會用類比的方法研究問題.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過探究使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣.2.鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力.【教學(xué)重點(diǎn)】內(nèi)能概念的建立【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解內(nèi)能與溫度的關(guān)系.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】教師用多媒體播放嫦娥二號奔月動畫視頻，讓學(xué)生觀察、思考與交流.利用學(xué)生的感官來激發(fā)學(xué)生的求知欲，迅速進(jìn)入課題思考，同時(shí)也讓學(xué)生為祖國成就而自豪.待學(xué)生看完后，教師提問：嫦娥二號發(fā)射、進(jìn)入月球軌道三次制動，依靠什么能量做動力呢？學(xué)生思考、討論，發(fā)表各自的看法.教師對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)：靠的是燃料燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)馔苿踊鸺龉?，把衛(wèi)星送上月球.燃?xì)鉃槭裁从羞@么大的能量呢？這種能量有什么特點(diǎn)？它與前面學(xué)習(xí)的電能、機(jī)械能有何不同呢？大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)后，你就會明白.好，下面我們開始探究學(xué)習(xí).【進(jìn)行新課】知識點(diǎn)1 內(nèi)能的概念1.內(nèi)能的概念教師可先復(fù)習(xí)動能和勢能的相關(guān)知識，指出運(yùn)動的物體因運(yùn)動而具有動能，高處的物體因被舉高且受重力而具有重力勢能，發(fā)生彈性形變的物體因有彈力而具有彈性勢能.教師向?qū)W生展示教材P7頁圖13.2-1、圖13.2-2，引導(dǎo)學(xué)生類比分析.師 我們知道宏觀物體運(yùn)動時(shí)具有動能，那么微觀物體分子具有什么能呢？生：分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，一切運(yùn)動的物體都具有動能，那么分子也具有動能.師 真棒！運(yùn)動的分子具有動能，那么它的動能大小與什么因素有關(guān)？生：上節(jié)課講的擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子的運(yùn)動跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，分子具有的動能也就越大.師 同學(xué)們說得很好，我們知道彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)具有勢能，而分子間有相互作用力，相互吸引或排斥的分子會不會也有勢能呢？生：相互吸引或排斥的分子應(yīng)該也具有勢能.師 同學(xué)們說得對，我們知道宏觀物體的動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能，而微觀物體的分子動能與分子勢能的總和，我們叫做內(nèi)能，下面我們就一起來認(rèn)識內(nèi)能.板書：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能.師 請同學(xué)們思考：是不是一切物體都具有內(nèi)能？學(xué)生認(rèn)真思考并積極討論.（有的回答是，有的回答不一定）師 大家不要著急，要想弄明白這個(gè)問題，我們先看教材P8頁的圖片13.2-3，然后分析這兩幅圖中的鐵水和冰塊具有能量嗎？為什么具有？生1：熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動很劇烈，它具有內(nèi)能.生2：冰山上冰冷的冰塊，雖然溫度很低，但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動，所以它具有內(nèi)能.教師鼓勵(lì)學(xué)生，并進(jìn)行總結(jié)和板書.板書：一切物體內(nèi)部的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動，那么一切物體都具有內(nèi)能.例題1（多媒體展示）下列有關(guān)物體內(nèi)能的說法中，正確的是（ ）A.0的物體沒有內(nèi)能B.內(nèi)能是物體內(nèi)部一部分分子做無規(guī)則運(yùn)動所具有的能C.內(nèi)能是物體具有的動能和勢能的總和D.一切物體都有內(nèi)能解析：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子的分子動能和分子勢能的總和，一切物體在任何時(shí)刻任何溫度下都具有內(nèi)能，故選D.答案：D2.內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別師請同學(xué)們思考內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？生1：機(jī)械能是宏觀物體具有的，看得見，能直觀感受到.而內(nèi)能是微觀分子具有的，看不見，只能借助它表現(xiàn)出來的現(xiàn)象感知；生2：分子總是在永不停息地運(yùn)動，因此，內(nèi)能應(yīng)該每時(shí)每刻，不論何種狀態(tài)都具有；但物體的機(jī)械能不是每時(shí)每刻都有.教師鼓勵(lì)學(xué)生的回答，并進(jìn)行總結(jié)：內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能，內(nèi)能是與分子運(yùn)動相對應(yīng)的能量，是物體內(nèi)部分子動能與分子勢能之和，是與物體內(nèi)部分子數(shù)、溫度、分子間距離有關(guān)的能量.機(jī)械能是與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動相對應(yīng)的能量，是物體動能與勢能之和，是由物體質(zhì)量、整個(gè)運(yùn)動狀態(tài)和相對位置決定的能量.板書：（1）內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能，不能混淆.（2）一切物體都具有內(nèi)能，但并不是所有物體都具有機(jī)械能，如在水平地面上靜止的石頭便沒有機(jī)械能.課堂演練完成本課時(shí)對應(yīng)課堂練習(xí).知識點(diǎn)2 內(nèi)能的影響因素師 內(nèi)能大小可能與什么因素有關(guān)？請大家積極發(fā)言.生1：與溫度有關(guān)，物質(zhì)溫度發(fā)生變化時(shí)，分子運(yùn)動速度快慢也會變化，所以物體內(nèi)能也會變化.生2：與質(zhì)量有關(guān)，對同一物質(zhì)而言，質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子數(shù)目越多，所以分子動能和勢能也大，內(nèi)能也大.生3：與狀態(tài)有關(guān)，當(dāng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，分子間距離也會發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強(qiáng)弱也會變化.所以分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化.教師鼓勵(lì)學(xué)生的回答，并進(jìn)行總結(jié)和板書.板書：（1）內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度越低，內(nèi)能越少.（2）內(nèi)能還與物體的體積（或質(zhì)量、狀態(tài)）有關(guān)，同種物質(zhì)，溫度相同時(shí)，體積（質(zhì)量）越大，內(nèi)能越大.例題2（多媒體展示）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）A.物體的質(zhì)量越大，內(nèi)能越小B.物體舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)能越大解析：在分析物體內(nèi)能大小時(shí)，應(yīng)注意物體的內(nèi)能與三個(gè)因素有關(guān)，即物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)，與物體的運(yùn)動速度和舉起的高度無關(guān)，物體的速度和舉起的高度影響的是機(jī)械能，而機(jī)械能與內(nèi)能是兩種不同形式的能，對于同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大.同種物質(zhì)，溫度相同，狀態(tài)不變時(shí)，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大，故選D.答案：D課堂演練完成本課時(shí)對應(yīng)課堂練習(xí).【教師結(jié)束語】大家這節(jié)課的收獲確實(shí)不少，我們共同學(xué)習(xí)了內(nèi)能這個(gè)物理量，知道內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和；知道一切物體無論溫度高低，都具有內(nèi)能，知道內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能；知道內(nèi)能的影響因素是質(zhì)量、溫度、狀態(tài)（體積），我們今天就學(xué)到這.好，謝謝！課后作業(yè)完成本課時(shí)對應(yīng)課后練習(xí).1.本節(jié)課教師首先用類比的方法，讓學(xué)生聯(lián)想分子具有動能和勢能，在初步給出分子的動能和勢能的基礎(chǔ)上，建立內(nèi)能的概念.2.教師在利用分析比較法講述內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別時(shí)，可以從宏觀和