2018屆高一年級(jí)第一次月考語文試題第卷(閱讀題 共58分)一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對(duì)于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們的自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng)，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識(shí)過去，以大無畏的精神迎接未來。 為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。這條路永無止境，任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⑺叩筋^；任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⒛呐聝H僅只是一個(gè)文化發(fā)達(dá)的民族的全部文學(xué)通通讀完并有所了解，更別提整個(gè)人類的文學(xué)了。然而，對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會(huì)使你感到滿足和幸福不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。對(duì)于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。這，歸根到底是一切生活所賦予的意義，如果活著不僅僅為了滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，而是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對(duì)無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。 1下列對(duì)“真正的修養(yǎng)”這一概念的理解，不正確的一項(xiàng)是：( ) A不追求任何具體的目的，它是為了自我完善而作出的努力，因而其本身便有了意義。 B是對(duì)精神和心靈的完善的追求以及我們的自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，因而找到生活的意義。 C真正的修養(yǎng)不存在任何功利的企圖，因此它并不能幫助人們實(shí)現(xiàn)某種具體的目的。D真正的修養(yǎng)同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。 2下面不屬于論述“獲得真正的教養(yǎng)最重要的途徑之一是研讀世界文學(xué)”的理由的一項(xiàng)是： ( ) A逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。 B研讀會(huì)使你獲得鮮活的意識(shí)和理解，會(huì)使你感到滿足和幸福。 C領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使我們集中心智。 D幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。3下列解說，符合原文意思的一項(xiàng)是：( ) A獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路，但最重要的途徑是研讀世界文學(xué)。B讀書不在于數(shù)量，而在于獲得生活的意義。 C活著不是為了滿足那些赤裸裸的需要，而是追求一切生活所賦予的意義。 D讀書雖不能提高某種能力和本領(lǐng)，卻可以幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識(shí)過去，以大無畏的精神迎接未來。二、古代詩文閱讀(31分)(一)文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成47題二十四年春，秦使人告晉大臣，欲入重耳。晉許之，於是使人送重耳。二月，重耳立為晉君，是為文公。文公使人殺子圉。子圉是為懷公。其秋，周襄王弟帶以翟伐王，王出居鄭。二十五年，周王使人告難於晉、秦。秦繆公將兵助晉文公入襄王，殺王弟帶。二十八年，晉文公敗楚於城濮。三十年，繆公助晉文公圍鄭。鄭使人言繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。晉之強(qiáng)，秦之憂也。”繆公乃罷兵歸。晉亦罷。三十二年冬，晉文公卒。 鄭人有賣鄭于秦曰：“我主其城門，鄭可襲也。”繆公問蹇叔、百里傒，對(duì)曰：“徑數(shù)國千里而襲人，希有得利者。且人賣鄭，庸知我國人不有以我情告鄭者乎？不可?！笨姽唬骸白硬恢玻嵋褯Q矣。”遂發(fā)兵，使百里傒子孟明視，蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵。行日，百里傒、蹇叔二人哭之?？姽?，怒曰：“孤發(fā)兵而子沮哭吾軍，何也？”二老曰：“臣非敢沮君軍軍行臣子與往臣老遲還恐不相見故哭耳。”二老退，謂其子曰：“汝軍即敗，必於肴厄矣?！比甏?，秦兵遂東，更晉地，過周北門。周王孫滿曰：“秦師無禮，不敗何待！”兵至滑，鄭販賣賈人弦高，持十二牛將賣之周，見秦兵，恐死虜，因獻(xiàn)其牛，曰：“聞大國將誅鄭，鄭君謹(jǐn)修守御備，使臣以牛十二勞軍士?！鼻厝龑④娤嘀^曰：“將襲鄭，鄭今已覺之，往無及已。”滅滑?；瑫x之邊邑也。當(dāng)是時(shí)，晉文公喪尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因喪破我滑。”遂墨衰绖，發(fā)兵遮秦兵於肴，擊之，大破秦軍，無一人得脫者。虜秦三將以歸。 (節(jié)選自史記秦本紀(jì)) 天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣！ (宋呂祖謙東萊博議) 注秦繆公(？公元前621年)，也作秦穆公。衰绖(cu di)：古代喪服。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分) A我主其城門 主：掌管 B更晉地，過周北門 更：更改 C何移之速也 移：變化 D相與之久也 與：結(jié)交 5對(duì)文中畫線部分的斷句，正解的一組是()(3分) A臣/非敢沮君軍 /軍行臣子與往 /臣老遲還 /恐不相見 /故哭耳。 B臣非敢沮君軍 /軍行臣子 /與往臣老 /遲還恐不相見 /故哭耳。C臣 /非敢沮君軍 /軍行/臣子與往/臣老遲還 /恐不相見/故哭耳。D臣非敢沮君軍 /軍行 /臣子與往 /臣老 /遲還恐不相見/故哭耳。 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分) A周王室兄弟鬩墻，日漸衰微。周襄王遭到弟弟攻打只好出逃鄭國，向秦晉求告，最后還是依靠繆公、文公的支持才得以回朝，殺死弟弟。 B燭之武審勢(shì)度勢(shì)，一言紓難。燭之武陳說利害，指出滅掉六國只會(huì)利晉而無益于秦，還會(huì)給秦國埋下禍患，最終促成秦國退兵，保全鄭國。 C秦穆公利益至上，相時(shí)而動(dòng)。秦穆公本來是助晉圍鄭，認(rèn)清利弊之后馬上叛晉而親鄭，但后來有人出賣鄭國時(shí)，又不惜勞師襲遠(yuǎn)攻打鄭國。 D晉文公借力使力，晉國坐大。晉文公借助秦的力量回國登位，又在秦穆公的帶領(lǐng)下助襄王回朝。城濮之戰(zhàn)四年后，晉文公竟能阻擊大破秦軍。 7把原文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)且人賣鄭，庸知我國人不有以我情告鄭者乎？_(2)一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？ _(二)古代詩歌閱讀(8分)閱讀下面這首詩，完成89題。 客舍對(duì)梅陸 游野迥林寒一水傍，密如疏蕊正商量。半霜半雪相仍白，無蝶無蜂自在香。月過曉窗移影瘦，風(fēng)傳殘角引聲長。還憐客路龍山下，未折一枝先斷腸。注如：與，和。相仍：仍舊。8前兩聯(lián)主要描寫了梅花的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。(4 分) _9請(qǐng)簡要分析這首詩中作者感情的變化過程。(4分) _(三)名篇名句默寫(6分)10、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分恰同學(xué)少年， ；書生意氣， 。 尋夢(mèng)？撐一支長篙， ；滿載一船星輝， 。復(fù)為慷慨羽聲， ， 。三、文學(xué)類文本閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成1114題。 從一個(gè)微笑開始 劉心武 又是一年春柳綠。 春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問依依垂柳，怎么辦？ 不要害怕開始，生活總把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。 一些固有的格局打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻，當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。是的，眼前將會(huì)有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸；但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可能沉著應(yīng)變。努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。 地球上的生靈中，惟有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。 忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。 我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬不要將微笑遺忘。 惟有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。 他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以一粲。 即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。 微笑毋需學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸臆拓寬。 微笑吧！在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽光；微笑吧！在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一根新草；微笑吧！在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線 相信吧，從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！ 11、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )( )A、此文是一篇耐人尋味的哲理散文，作者用細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了微笑是一個(gè)人飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。 B、作者認(rèn)為，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、金錢、地位，但不一定會(huì)擁有寧靜的內(nèi)心和真正的幸福。 C、微笑毋需學(xué)習(xí)，但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、自惜、自信的情感。 D、倒數(shù)第二段運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭手法，形象地表現(xiàn)了擁有微笑心緒的人對(duì)瞬間之美的捕捉，及對(duì)美好未來的憧憬。 E、作者選取生活中常見的一種表情“微笑”入手，表現(xiàn)自己對(duì)生命、 生活的深層感悟，做到了以小見大、托物言志。 12、第段“世事的云煙”指什么？(請(qǐng)從文中找答案)(2分) “世事的云煙”指 _。 13、在第段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地談到了“微笑的作用”，請(qǐng)分條概述。(6分) _ _ _ 14、“群體的微笑心靈的凈化劑”一句有什么特點(diǎn)和作用？從語言表達(dá)和表述對(duì)象的排列這兩個(gè)方面來概括說明。(5分) 第卷(表達(dá)題 共62分)四、語言文字運(yùn)用15下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A悵廖廓 蒼茫大地 崢嶸歲月 書生意氣 B浪遏飛舟 五嶺逶迤 頹圮 凄婉迷茫 C河畔 星輝班斕 笙簫 天倫之樂D青苔 披荊斬棘 扭怩 窗扉16、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A白居易在地方為官時(shí)很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來。 B如果臺(tái)獨(dú)分子對(duì)中國政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，他們必將自食其果 C他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受天倫之樂。 D隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。17、下列各句沒有語病的一句是( )A參謀部通知：連長、指導(dǎo)員馬上到團(tuán)部開會(huì)，其他連的干部集合部隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。 B我要為“希望工程”貢獻(xiàn)我的一點(diǎn)力量，把愛心獻(xiàn)給貧困地區(qū)的孩子們，讓他們茁壯成長。 C一輛大轎車牽引三臺(tái)拖車，組成一組“熒光彩龍燈”，“彩龍”以時(shí)速40千米的速度上下飛旋。 D岳陽縣一中2015年新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校在教學(xué)上采取了一系列卓有成效的改進(jìn)。18、我早已是父親了。想起圣陶喜歡說的：“ ”，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“ ！”更有些悚然了。十年前剛結(jié)婚的時(shí)候，在胡適之先生的藏暉室札記里，見過文中所引培根的話，“ ?！碑?dāng)時(shí)吃了一驚。現(xiàn)在是一個(gè)媳婦，跟著來了五個(gè)孩子；兩個(gè)肩頭上，加上這么重一副擔(dān)子，“命定”是不用說了。(摘自朱自清兒女) 下列話語依次填入語段畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是要?jiǎng)儗悠つ?有妻子者，其命定矣 蝸牛背了殼A. B. C. D.五、作文(50分) 19、閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。 跑步達(dá)到極限時(shí)，人很難受，若挺過這一刻，又正常了，運(yùn)動(dòng)成績往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場面講話的人，當(dāng)眾發(fā)言，往往怯場，若鼓起勇氣，鍛煉鍛煉，當(dāng)眾發(fā)言的能力就會(huì)漸漸提高；人滿足于現(xiàn)狀，就沒有新的追求，若肯下決心，突破已有的限度，就能在更高層次上發(fā)展這些事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過，看見過，思考過。 請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞，或發(fā)表自己的看法。 要求：所寫內(nèi)容必須在材料范圍之內(nèi)；明確文體，題目自擬；不少于700字。2018屆高一第一次月考語文答案1、C 2、A 3、B4、B“更”是經(jīng)過的意思；5、D，6、D文章用秦穆公在位時(shí)間紀(jì)年，穆公28年發(fā)生城濮之戰(zhàn)，穆公32年重耳去世，哪來晉文公大破秦軍？當(dāng)時(shí)晉國君為襄公姬歡7、(1)況且，(既然)有人出賣鄭國，怎么知道我國就沒有把我們的實(shí)情告訴鄭國的人呢？ (2)(秦穆)一旦被燭之武(所說)的利益誘惑，拋棄晉國(就)如同擤鼻涕吐唾沫，對(duì)于鄭國又有什么(不能拋棄的)呢？ 譯文：二十四年(前636)春天，秦國派人告訴晉國大臣，要送重耳回國。晉國答應(yīng)了，于是派人護(hù)送重耳回到晉國。二月，重耳登位成為晉君，這就是晉文公。文公派人殺了子圉。子圉就是晉懷公。這年秋天，周襄王的弟弟帶，借助狄人的軍隊(duì)攻打襄王，襄王出逃，住在鄭國。二十五年(前635)，周襄王派人向晉國、秦國通告了發(fā)生禍難的情況。秦繆公率兵幫助晉文公護(hù)送周襄王回朝，殺死襄王的弟弟帶。二十八年(前632)，晉文公在城濮打敗楚軍。三十年(前630)，繆公幫助晉文公包圍了鄭國。鄭國派人對(duì)繆公說：“滅掉鄭國，其結(jié)果是使晉國實(shí)力增強(qiáng)，這對(duì)晉國是有利的，而對(duì)秦國卻無利。晉國強(qiáng)大了，就會(huì)成為秦國的憂患。”繆公于是撤軍，返回秦國。晉國也只好撤軍。三十二年(前628)冬，晉文公去世。 鄭國有個(gè)人向秦國出賣鄭國說：“我掌管鄭國的城門，可以來偷襲鄭國?！笨姽栧渴濉倮飩?，兩個(gè)人回答說：“路經(jīng)數(shù)國地界，到千里之外去襲擊別人，很少有占便宜的。再說，既然有人出賣鄭國，怎么知道我國的人就沒有把我們的實(shí)情告訴鄭國呢？不能襲擊鄭國。”繆公說：“你們不懂得，我已經(jīng)決定了?！庇谑浅霰?，派百里傒的兒子孟明視、蹇叔的兒子西乞術(shù)和白乙丙率兵。軍隊(duì)出發(fā)的那天，百里傒、蹇叔二人對(duì)著軍隊(duì)大哭?？姽犝f了，生氣地說：“我派兵出發(fā)，你們卻攔著軍隊(duì)大哭，這是為什么？”二位老人說：“為臣不敢阻攔軍隊(duì)。部隊(duì)要走了，我倆的兒子在軍隊(duì)中也將前往；如今我們年歲已大，他們?nèi)绻貋硗砹?，恐怕就見不著了，所以才哭?！倍焕先送嘶貋韺?duì)他們的兒子說：“你們的部隊(duì)如果失敗，一定是在殽山的險(xiǎn)要處。”三十三年(前627)春天，秦國軍隊(duì)向東進(jìn)發(fā)，穿過晉國，從周朝都城北門經(jīng)過。周朝的王孫滿看見了秦國的軍隊(duì)以后說：“秦軍不懂禮儀，不打敗仗還等什么！”軍隊(duì)開進(jìn)到滑邑，鄭國商人弦高帶著十二頭牛準(zhǔn)備去周朝都城出賣，碰見了秦軍，他害怕被秦軍殺掉或俘虜，就獻(xiàn)上他