祝福青春教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解青春有苦也有樂。 情感目標(biāo)：樂觀豁達(dá)，珍愛青春，積極向上，主動(dòng)爭(zhēng)取。 能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力，學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到青春可以而且應(yīng)該“有為”。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂觀豁達(dá)、主動(dòng)爭(zhēng)取的良好心理品質(zhì)。 教法及教具 教法：案例教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。從學(xué)生的生活認(rèn)知出發(fā)，提出案例（即創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景），再引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、探索，可以使學(xué)生形成對(duì)新知識(shí)的有效認(rèn)知。而活動(dòng)教學(xué)法則排斥了生硬的說教，其價(jià)值在于讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，其效果往往堅(jiān)定、持久。 教具：課件主題宣傳畫或標(biāo)語、隊(duì)旗、團(tuán)旗、主題音樂、鴿子或氫氣球。 整體板書設(shè)計(jì) 祝福青春 1 青春苦樂多 如何排解青春的煩惱？ 2青春是美麗的 我用青春寫明天 3請(qǐng)為我們祝福 課時(shí)：1課時(shí) （45分鐘）具體教學(xué)過程導(dǎo)入新課：（約45分鐘） “所有的日子，所有的日子都來吧，/讓我編織你們，用青春的金線，/和幸福的瓔珞，編織你們。/有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，/細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪早晨的行軍，/還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的、溫暖的心”（王蒙青春萬歲序詩節(jié)選） 同學(xué)們，有人說，青春是紅色的，她熱情洋溢；青春是綠色的；她活力奔放；青春是藍(lán)色的，她在我們不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)撞了我們的腰，她帶給我們的，也有一絲抹不去的苦澀。你的青春是怎樣的呢？有哲人說過，年輕人都是激情洋溢的詩人，哪位同學(xué)可以用詩一樣的語言，簡(jiǎn)單概述你的青春或你對(duì)青春的理解。 （學(xué)生回答。教師傾聽，善意提醒，并在最后概括出全體同學(xué)的觀點(diǎn)“青春苦樂多”。） 教師板書：祝福青春 1青春苦樂多 新課教學(xué)：（共約3035分鐘） 同學(xué)們認(rèn)為青春苦樂多，青春歲月里，我們既有喜悅，也有憂傷，既感受過被關(guān)懷的幸福，也同樣感受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的壓力。前不久，紹興電視臺(tái)今日傳真欄目中一則真實(shí)的報(bào)道，引起了老師的注意。 教師出示課件，內(nèi)容概括如下（要求施教教師最好根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，選用發(fā)生在本地區(qū)區(qū)域內(nèi)的案例，以加強(qiáng)教學(xué)效果）： “小時(shí)候的小晶是一個(gè)活潑開朗的孩子?？墒切【邭q那年，小晶的媽媽得了尿毒癥，家里化完了所有的積蓄為媽媽治病，但是都沒有見效。小晶10歲那年，媽媽病情加重，再也不能下床走路了。小晶的爸爸在小晶12歲時(shí)離家出走，一去就杳無音信。幾年來，生活的重?fù)?dān)都落到了小晶的身上，小晶每天天不亮就要起床做家務(wù)，為媽媽燒好中午飯并放在媽媽手夠得著的床頭，再匆匆去上學(xué)。小晶倍感生活的苦澀，曾一度想退學(xué)?！?課件展示問題：同學(xué)們，這是一個(gè)真實(shí)的故事。如果小晶是你的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助小晶排解生活的煩惱呢？ 教師板書：如何排解青春的煩惱？ 學(xué)生討論，教師巡視，加入到氣氛不很熱烈的討論小組內(nèi)，參與他們的討論，幫助他們出謀劃策。（時(shí)間約23分鐘） 學(xué)生回答，教師傾聽，友情點(diǎn)撥和提醒。 教師概括學(xué)生的討論，如：找好朋友談心，打心理咨詢熱線傾訴，向老師傾訴；向?qū)W校求助，向社會(huì)尋求資助；到公園走走轉(zhuǎn)移煩惱；看一些偉人或生活強(qiáng)者的傳記自我激勵(lì)；寫自嘲詩把煩惱付諸一笑等等。（時(shí)間約45分鐘） 課件展示問題：如果你是小晶的好朋友，你會(huì)如何幫助小晶找到青春一抹靚麗的色澤？ 學(xué)生討論，教師巡視，加入到氣氛不很熱烈的討論小組內(nèi)，參與他們的討論，幫助他們出謀劃策。（時(shí)間約3分鐘） 學(xué)生回答，教師傾聽，友情點(diǎn)撥和提醒。 教師概括學(xué)生的討論，如：告訴他“不幸是一所最好的學(xué)校，它無時(shí)不刻造就著人才”等名人名言；告訴他和奧斯特洛夫斯基、霍金、張海迪等相比較，自己還是幸福的；告訴他自己畢竟還有媽媽這一心理的牽掛，而且媽媽肯定也深深愛著他，和聊無牽掛的人相比較，自己也是幸福的；如果自己還是年幼的孩子，生活的艱難還將更加不可想象，自己已經(jīng)是青少年了，生活可以自理些了；告訴他好朋友、老師、社會(huì)熱心人可以給他一定的幫助；告訴他自己已經(jīng)是青少年了，只要自己肯努力，明天一定會(huì)更好；告訴他自己在一天天長(zhǎng)大，明天一定會(huì)比今天好，要一切向前看等等。（時(shí)間約56分鐘） 教師板書：青春是美麗的 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了青春是人生中最美麗的季節(jié)，在青春這個(gè)季節(jié)里，只要我們有付出，今后一定會(huì)有回報(bào)；只要我們肯耕耘，今后一定有收獲。有一位哲學(xué)家說，人生是一次沒有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語： “少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，搭住青春的脈搏，積極向上，主動(dòng)爭(zhēng)取。 教師板書：我用青春寫明天 同學(xué)們，許多前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)都在我們身上寄予了殷切的希望！因此，我們今天的這一課也倍受他們的關(guān)注。（科代表掛隊(duì)旗、團(tuán)旗，輕聲播放主題音樂如我們是五月的花海等傳統(tǒng)歌曲或青蘋果樂園等流行歌曲） 我們熟悉的勞動(dòng)模范同志也來到了我們的課堂，我們歡迎?。ㄈ绻?qǐng)不到勞動(dòng)模范等，事先教師可以與當(dāng)?shù)亍瓣P(guān)心下一代工作委員會(huì)”聯(lián)系，請(qǐng)他們派員參加或發(fā)賀信。） 請(qǐng)勞動(dòng)模范致辭?。〞r(shí)間23分鐘） 教師板書：請(qǐng)為我們祝福 課件展示：“請(qǐng)為我們祝福！” 同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也光臨了我們的課堂，有請(qǐng)團(tuán)委老師?。ɑ蛘?qǐng)校長(zhǎng)、分管德育工作的副校長(zhǎng)、黨委書記，等） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭?。〞r(shí)間12分鐘） 班主任致辭?。〞r(shí)間1分鐘） 家長(zhǎng)代表致辭?。ㄑ?qǐng)35人為好，每人講35句話，時(shí)間總共約23分鐘左右） 同學(xué)們，我們真幸福！老師已經(jīng)從同學(xué)們的臉上讀懂了什么才是青春的自豪和驕傲！那么多前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)，他們都已經(jīng)為我送上了最美好的祝福！現(xiàn)在，該是我們?yōu)樽约簩懮弦痪淝啻杭恼Z的時(shí)候了?。ㄕ?qǐng)宣傳委員掛事先畫好的兩幅主題宣傳畫宣傳畫為一式兩份，相同的內(nèi)容） 感謝宣傳委員同學(xué)為我們畫的青春藍(lán)圖，我們要在這一式兩份的宣傳畫上，寫下自己對(duì)自己或者自己對(duì)朋友最美好的一句祝愿！我們把其中的一幅，綁扎在鴿子（沒有鴿子可以用氣球代替，下同）上，請(qǐng)鴿子把我們青春的心愿和祝福帶上祖國(guó)的藍(lán)天！另一幅，我們將把它掛在我們教室黑板的旁邊。今后的每一天，每當(dāng)我們看見這一幅畫，就會(huì)想起我們今天的課堂，就會(huì)想起關(guān)心我們成長(zhǎng)的這么多前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)，想起我們此時(shí)此刻美好的青春心愿和誠(chéng)摯的青春祝福，我們將時(shí)刻鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做一個(gè)祖國(guó)有用的人！ 學(xué)生活動(dòng)，在宣傳畫上寫青春寄語。 每次2個(gè)學(xué)生上場(chǎng)，等待上場(chǎng)的同學(xué)和寫完青春寄語的同學(xué)可以思考，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等交談，課堂氣氛力求輕松、活潑、自然，教師一定要避免訓(xùn)斥學(xué)生。（時(shí)間