第17課我的伯父魯迅先生 語文版六年級下冊 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 這是魯迅先生一生的真實寫照 本文是魯迅先生的侄女周曄寫的回憶伯父的紀念性文章 全文用小孩的口吻進行敘述 給人以樸實 親切之感 魯迅先生的高尚品德就這樣躍然紙上 新課導入 1 會認 會寫本課生字 正確讀寫生詞 2 理解課文各部分的內容并擬定小標題 感受魯迅先生愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多的崇高品質 重點 3 能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子 學習抓住語言 動作 神態(tài)描寫來表現人物品質的方法 難點 目標導學 作家名片 周曄 魯迅三弟周建人的女兒 魯迅的侄女 1926年5月生 哈爾濱人 北京郵電大學副教授 碩士生導師 主要作品 先后發(fā)表有關政治學 教育學 心理學 管理學等方面論文40余篇 13篇論文獲省部級優(yōu)秀論文一等獎 出版了 魯迅故家的敗落 一書 作者簡介 魯迅浙江紹興人 原名周樟壽 后改名周樹人 以筆名魯迅聞名于世 20世紀中國重要作家 新文化運動的領導人 左翼文化運動的支持者 現代文學家 思想家 革命家 世界十大文豪之一 對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響 是中國文化革命的主將 代表作有 彷徨 野草 朝花夕拾 等 知識備查 字詞學習 追悼吊唁女傭水滸傳囫圇吞棗搞攤 d o y n y n h h l n o t n 伯父 點明了作者和魯迅特殊親屬關系 先生 則是全社會對魯迅的敬稱 這兩者并列 使之既是對親屬的懷念 又是對魯迅崇敬的感情 為什么作者稱了魯迅 伯父 還稱 先生 呢 魯迅先生是一個怎樣的人 再讀課文 思考 課文解讀 作者回憶了魯迅先生的哪幾件事 1 伯父去世后 在追悼會上 我 看到他受到很多人的愛戴 2 伯父借談 水滸傳 啟發(fā)教育 我 認真讀書 3 伯父笑談 碰壁 4 伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫 5 伯父關心女傭阿三 他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里 許多人都來追悼他 向他致敬 有的甚至失聲痛哭 數不清的挽聯掛滿了墻壁 大大小小的花圈堆滿了整間屋子 那時候我有點驚異了 為什么伯父得到這么多人的愛戴 我呆呆地望著來來往往吊唁的人 想到我永遠見不到伯父的面了 聽不到他的聲音了 也得不到他的愛撫了 淚珠就一滴一滴地掉下來 魯迅先生為什么會得到這么多人的愛戴 總之 是魯迅先生為自己想得少 為別人想得多 他才贏得了那么多人的愛戴 他為自己想得少 為別人想得多 伯父摸著胡子 笑了笑 說 哈哈 還是我的記性好 為什么 聽了伯父這句話 我又羞愧 又悔恨 比挨打挨罵還難受 我讀 水滸傳 不過囫圇吞棗地看一遍 只注意緊張動人的情節(jié) 那些好漢的個性 那些復雜的內容 全搞不清楚 有時候還把這個人做的事情安在那個人身上 伯父問我的時候 我就張冠李戴地亂說一氣 當時的社會非常黑暗 革命者根本沒有言論自由 魯迅先生寫了許多文章 抨擊國民黨反動派的黑暗統治 揭露舊社會的罪惡 號召人民奮起抗爭 引起反動派的極度恐慌 他們千方百計地查禁魯迅的作品 不允許發(fā)表 而且對他本人進行了殘酷的迫害 你想 四周圍黑洞洞的 還不容易碰壁嗎 從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折 不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度 爸爸跑到伯父家里 不一會兒 就跟伯父拿了藥和紗布出來 他們把那個拉車的扶上車子 一個蹲著 一個半跪著 爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片 伯父拿硼酸水給他洗干凈 他們又給他敷上藥 扎好繃帶 這時候 我清清楚楚地看見 而且現在也清清楚楚地記得 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了 他變得那么嚴肅 他沒有回答我 只把枯瘦的手按在我的頭上 半天沒動 最后深深地嘆了一口氣 這個故事講魯迅熱情救護和幫助受傷的車夫 表達了他對勞動人民的深切同情和對舊社會的憎恨 她說 周先生自己病得那么厲害 還三更半夜地寫文章 有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽 真替他難受 他對自己的病一點兒也不在乎 倒常常勸我多休息 不叫我干重活兒 這件事情進一步表現出魯迅先生深深地關心勞動人民 課文小結 我的伯父魯迅先生 談 水滸傳 救助車夫 關心女傭 談 碰壁 關心晚輩 敢于斗爭 關心勞動人民 為別人想得多 為自己想得少 愛憎分明 眾人愛戴 果 因 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 魯迅 結構梳理 拓展延伸 毛澤東主席對魯迅先生的評價 魯迅是中國文化革命的主將 他不但是偉大的文學家 而且是偉大的思想家和偉大的革命家 魯迅的骨頭是最硬的 他是最正確 最勇敢 最堅決 最忠實 最熱忱的空前的民族英雄 魯迅的方向 就是中華民族新文化的方向 讀書是學習 使用也是學習 而且是更重要的學習 毛澤東 1 有感情地朗讀課文 課后題及參考答案 朗讀指導 朗讀本文的感情基調是懷念 熱愛與敬仰的 第一部分要飽含深情 朗讀時語速稍慢 語調低沉 其他部分也要帶著對往事懷念追憶的感情來朗讀 語速不可太快 語調要平穩(wěn) 2 默讀課文 想一想 作者回憶了魯迅先生的哪幾件事 從中可以看出魯迅是個怎樣的人 參考答案 四件事 教 我 讀書 笑談 碰壁 救助車夫 關心女傭 從中可以看出魯迅先生是個愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多的人 3 給課文的每一部分加一個小標題 參考答案 一 深切的懷念 二 談 水滸傳 三 講 碰壁 四 救助車夫 五 關心女傭 4 聯系上下文和當時的社會背景 理解句子的含義 1 哈哈 還是我的記性好 2 你想 四周圍黑洞洞的 還不容易碰壁嗎 3 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了 他變得那么嚴肅 參考答案 1 這句話表面看是伯父在夸自己記性好 實際上是在用幽默的語言 委婉的語氣批評 我 讀書太馬虎 這簡短的語言描寫 透出魯迅先生含蓄 幽默 風趣的性格特點 2 四周圍黑洞洞的 比喻當時的社會一片黑暗 看不到一點光明 人民連一點兒民主和自由也沒有 碰壁 是指魯迅先生在與反動勢力作斗爭時受到挫折與迫害 從這談笑似的話語中 可以體會到魯迅先生不怕挫折 不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度 3 伯父因目睹了車夫苦難的生活后心情變得十分沉重 十分同情車夫的遭遇 同時也對那個黑暗的舊社會感到不滿 所以 臉上不再有那種慈祥的愉快的表情 5 讀讀寫寫 追悼水滸傳囫圇吞棗 點撥 追悼 的 悼 讀 d o 棗 第三筆是橫折 不要寫成橫折鉤 用心體會課文中描寫人物神態(tài)和動作的語句 再摘抄在 我的采集本 上 參考答案 1 爸爸跑到伯父家里 不一會兒 就跟伯父拿了藥和紗布出來 他們把那個拉車的扶上車子 一個蹲著 一個半跪著 爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片 伯父拿硼酸水給他洗干凈 他們又給他敷上藥 扎好繃帶 從 扶上 蹲著 半跪 夾出 洗 敷上 扎好 等一系列動作中 可以看出伯父和爸爸為車夫包扎傷口時是非常盡心細致的 每個動作都浸透著他對下層勞動人民深切的關心 同情和熱愛 2 這時候 我清清楚楚地看見 而且現在也清清楚楚地記得 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了