電能 電功教學設(shè)計 單位：宣威市海岱鎮(zhèn)初級中學姓名：黃忠電能 電功教學設(shè)計一、教材分析：經(jīng)過前面對電路、電流、電壓、電阻與歐姆定律的學習，學生已經(jīng)有了一定的電學基礎(chǔ)。從電學內(nèi)容的整體來看，有關(guān)電路的內(nèi)容是開篇，電流、電壓、電阻是發(fā)展，歐姆定律、電功和電功率是高潮。本節(jié)是在電學前幾章的基礎(chǔ)上，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電，通過學生已有的生活經(jīng)驗擴展到電能和電功。二、設(shè)計理念：物理學科是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然學科，初三學生經(jīng)過一年多的物理學習，觀察、實驗、抽象和思維能力已初步形成，形象思維是他們學習物理知識的一種重要思維形式，他們厭倦教師的單獨說教，希望教師創(chuàng)設(shè)便于他們進行觀察的物理環(huán)境，給他們發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才華的機會，希望教師滿足他們創(chuàng)造愿望，讓他們實際操作，使他們獲得施展自己創(chuàng)造才能的機會。教學要體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向”的基本理念，盡量貼近學生生活，使學生體驗到生活中無處不在的物理知識，從而激發(fā)起學生學習的興趣，讓學生在學習科學的研究方法的同時，培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。三、三維目標（一）知識與技能1、了解電能和我們生活的關(guān)系，知道電能的單位。2、知道電能表的作用，會讀家用電能表。3、結(jié)合實例理解電功，能利用電功公式進行簡單的電功計算。（二）過程與方法1、通過電能表計算家庭電費，有節(jié)約用電的意識。2、從能的轉(zhuǎn)化角度認識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實現(xiàn)的。（三）情感態(tài)度與價值觀學生通過生活圖片了解電能，了解電能在人們生活與生產(chǎn)中的重要性，進一步認識物理是有用的，提高學習物理的興趣。四、重點與難點1、重點：電能的計量，電功的計算。2、難點：電功概念的理解。五、教學流程：（一）、科學導入由教材第十八章電功率章首語引入。（二）、新課教學1、電能（1）認識各種各樣的電源教師通過課件展示，火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能電池、潮汐發(fā)電、核能發(fā)電等。學生觀看，了解電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。（2）電能與我們的生活教師提出問題：觀察圖片，你能說出它們的能量轉(zhuǎn)化嗎？出示各種用電器圖片，請學生回答圖片中的能量轉(zhuǎn)化。通過對實例的觀察分析，使學生從生活中概括出物理事實，并給予解釋以此加深對知識的理解。（3）電能的單位指導學生閱讀課本，認識電能的單位“J”和“kWh，說出它們之間的換算關(guān)系。2、電能的計量（1）認識電能表教師提出問題：我們認識了電能，那么怎樣測量消耗電能的多少呢？出示電能表的圖片，并指導學生了解電能表的幾個重要參數(shù)所表示的物理意義。展示各種各樣的電能表圖片，增強學生的感性認識。（2）電能表的讀數(shù)電能表上顯示的數(shù)字是表從開始記數(shù)到讀數(shù)為止用去的電能。引導學生讀取電能表的示數(shù)。學生練習讀數(shù)，并通過電能表計算家庭用戶電費。（3）認識一度電的作用教師指導學生觀察圖片或閱讀教材，了解1度電的作用，了解電能在人們生活與生產(chǎn)中的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。3、 電功的教學組織學生閱讀課本電功內(nèi)容，教師舉例講解電功的概念。提出問題：電流做功的多少與什么因素有關(guān)呢？學生看書思考并回答。引導學生概括出電功的計算式，強調(diào)公式中各個物理量的單位。出示例題：有一只節(jié)能燈接在220 V的家庭電路中，通過它的電流為90 mA，計算這只燈使用5 h消耗多少度電？引導學生分析解題思路，注意單位的換算。（三）、課堂小結(jié)學生小結(jié)本節(jié)課的收獲（四）、