科學(xué)六年級下冊各課教學(xué)目標(biāo)第一單元 微小世界11 放大鏡科學(xué)知識：1、知道放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。放大鏡不僅能將物體的圖像放大，而且能讓我們觀察到一些平時看不見的細(xì)節(jié)。2、了解圓柱形和球形的透明器皿裝上水也有放大鏡的功能。過程與方法： 能用身邊材料自制一個放大鏡。情感態(tài)度與價值觀： 對用放大鏡觀察身邊世界產(chǎn)生興趣。12 放大鏡的放大倍數(shù)科學(xué)知識：1、會用簡易的方法計算放大鏡的放大倍數(shù)。2、 知道放大鏡的放大倍數(shù)和鏡面的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)越大。球形的透明體放大倍數(shù)是最大的。3、 知道隨著放大鏡放大倍數(shù)的增加，不僅觀察對象的圖像會變大，所獲得的物體信息也會更多，同時視野變小。過程與方法： 體會到獲取物體的信息和觀察工具有關(guān)。情感態(tài)度與價值觀： 對觀察周圍世界產(chǎn)生興趣，渴望對周圍事物了解更多。13 放大鏡下的昆蟲世界科學(xué)知識： 拓展有關(guān)昆蟲的知識，獲得對昆蟲世界更多的了解。過程與方法：1、會使用放大鏡探索昆蟲世界。2、體會到使用工具觀察比只用眼睛觀察可以獲得更多的信息。情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。14 放大鏡下的晶體科學(xué)知識：1、見識周圍常見固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。2、了解晶體的用途。過程與方法：能用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體，并能用圖進(jìn)行記錄。情感態(tài)度與價值觀：1、產(chǎn)生了解和探索晶體世界的興趣。2、在欣賞各種晶體的過程中，體會到自然美。15 怎樣放得更大科學(xué)知識： 知道兩個不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。情感態(tài)度與價值觀：1、體會技術(shù)是不斷發(fā)展的，技術(shù)的改進(jìn)推動著社會的發(fā)展，能改善我們的生活，也促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。2、學(xué)習(xí)科學(xué)家列文虎克對科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索精神。16 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界科學(xué)知識： 發(fā)現(xiàn)并提出生命世界的問題，獲得對生命世界的更多了解。過程與方法：1、能制定研究計劃，按計劃進(jìn)行研究。2、對觀察過程和結(jié)果進(jìn)行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告。17 在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么科學(xué)知識： 發(fā)現(xiàn)并提出生命世界的問題，獲得對生命世界的更多了解。過程與方法：1、能制定研究計劃，按計劃進(jìn)行研究。2、對觀察過程和結(jié)果進(jìn)行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告。18 微小世界和我們科學(xué)知識：1、知道人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人類生活的改善。2、知道我們周圍還有許多看不見的物質(zhì)及其秘密，我們所能看到的只是物質(zhì)世界的一部分。隨著科技的發(fā)展，我們還將了解越來越多的物質(zhì)秘密。過程與方法： 能做酵母發(fā)面的實驗，親身體驗微生物能改善食物的結(jié)構(gòu)、口味等，增加對微生物和人類關(guān)系的認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：體會到由于觀察工具的改進(jìn)，能使人類觀察的范圍擴(kuò)大，能發(fā)現(xiàn)僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。第二單元 環(huán)境和我們21 垃圾堆里有什么科學(xué)知識：1、了解自己和自己的家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量。了解人們在生產(chǎn)生活中要產(chǎn)生大量的垃圾。2、知道生活垃圾里有些什么，嘗試對生活垃圾分類。3、鞏固對物體分類的能力。過程與方法： 經(jīng)歷生活垃圾的產(chǎn)生、數(shù)量、種類的調(diào)查統(tǒng)計活動。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注垃圾的去向、人們對垃圾的處理。22 建一個垃圾填埋場科學(xué)知識：1、了解垃圾的一般處理方法，分析簡單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。2、了解現(xiàn)代垃圾填埋場的設(shè)施和作用，知道仍然存在的問題。3、分析填埋場模擬實驗，鞏固對模擬實驗的認(rèn)識。過程與方法： 做垃圾填埋場模擬實驗，經(jīng)歷嘗試設(shè)計合理、清潔垃圾填埋場的活動。情感態(tài)度與價值觀： 對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考。23 減少丟棄及重新使用科學(xué)知識： 知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。過程與方法： 經(jīng)歷研究包裝盒的活動，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。情感態(tài)度與價值觀： 用實際行動減少垃圾，做能做到的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。24 垃圾的回收利用科學(xué)知識：1、認(rèn)識可回收利用的物品和材料，認(rèn)識回收標(biāo)志。2、認(rèn)識回收利用廢舊材料有什么好處。過程與方法：經(jīng)歷垃圾回收利用的活動。情感態(tài)度與價值觀： 具有正確的價值觀和資源意識。25 分類其實很簡單科學(xué)知識：1、知道垃圾怎么分類，每類包括哪些，知道各類垃圾的處理方法。2、了解堆肥的意義和堆肥的方法。3、理解垃圾分類的重要性。過程與方法： 經(jīng)歷調(diào)查當(dāng)?shù)乩诸惙椒ê妥龆逊实幕顒印Ｇ楦袘B(tài)度與價值觀： 養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。26 世界面臨的環(huán)境問題科學(xué)知識：1、了解人類面臨的一些環(huán)境問題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等。2、了解我國面臨的缺水和土地荒漠化問題，嘗試解釋產(chǎn)生的原因。3、了解人們開展的環(huán)境保護(hù)工作及取得的初步成果。情感態(tài)度與價值觀： 加深對人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。27 世界面臨的環(huán)境問題科學(xué)知識： 了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的不良影響。過程與方法： 經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境污染和治理情況的活動，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。情感態(tài)度與價值觀： 通過考察家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。28 我們的環(huán)保行動科學(xué)知識： 知道我們自己能為環(huán)境保護(hù)做些什么。過程與方法： 實際開展環(huán)境保護(hù)的活動。情感態(tài)度與價值觀：糾正自己不利于環(huán)境保護(hù)的一些行為習(xí)慣。放大鏡下的晶體教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：1、見識周圍常見固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。2、了解晶體的用途。過程與方法：能用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體，并能用圖進(jìn)行記錄。情感態(tài)度與價值觀：3、產(chǎn)生了解和探索晶體世界的興趣。4、在欣賞各種晶體的過程中，體會到自然美。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：見識周圍常見固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。教學(xué)難點：能用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體，并能用圖進(jìn)行記錄。三、教學(xué)準(zhǔn)備1分組材料：放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、記錄冊。 2演示材料：礦物質(zhì)晶體的實物和圖片。 四、教學(xué)過程（一）激趣引入1、上節(jié)課我們借助放大鏡探索了昆蟲王國的奧秘，那么你還想用放大鏡觀察些什么呢？看來同學(xué)們對科學(xué)探究非常的感興趣，今天讓我們再一次走進(jìn)微小世界，探索科學(xué)奧秘。2、（出示課件）剛才我們欣賞的這個物質(zhì)是什么？（板書：晶體）誰能描述一下這些晶體有什么相同和不同的地方？3、這些晶體雖然各種各樣，但都是有規(guī)則的幾何形體（板書：有規(guī)則的幾何形體）。今天我們就借助放大鏡來觀察一下生活中常見的固體物質(zhì)的晶體，（板書：放大鏡下的）（二）觀察常見的固體物質(zhì)1、（出示砂糖）這是我們常?？吹降陌咨疤?，誰能描述一下他的樣子。 2、觀察：用肉眼觀察白糖，再用放大鏡觀察看看它們，看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、匯報交流：在放大鏡下看到的白糖。（立方體）4、小結(jié)：其實我們看到的這些小立方體就是白糖晶體就是白糖的晶體。三、制作晶體 1、對話：在觀察的時候有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了有的立方體是不完整的，這是晶體在磕磕碰碰時產(chǎn)生的，就像水晶碎了一樣，下面我們自己也來制作晶體。哪位同學(xué)知道晶體該怎么做？2、對話：我們在四年級時怎樣分離食鹽和水？用了哪些方法？ 3、小結(jié)：我們分離食鹽和水的方法是減少水分，即把食鹽溶液風(fēng)干或加熱使其水分蒸發(fā)，使食鹽重新析出。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法，即先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。 4、自然界中有的晶體是從溶液中得到的，如海水蒸發(fā)可以得到鹽的晶體。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成的礦石晶體。今天我們在課堂上的制作方法是減少水分法。步驟如下：先制作食鹽、白糖或堿面的濃溶液，然后滴一滴在玻璃片上，讓其蒸發(fā)。為了蒸發(fā)得快，滴后要輕輕晃幾下，讓溶液擴(kuò)散得薄而均勻，然后放在通風(fēng)的地方。也可以用夾子夾住玻璃片在酒精燈上加熱烘干，加熱時玻璃片離火焰要遠(yuǎn)一些。在溶液蒸發(fā)的過程中，千萬不要觸摸它。 5、分組制作晶體：學(xué)生用白糖、食鹽或堿面溶液在玻璃片上制作晶體。 6、觀察：用放大鏡觀察自己制作的白糖、食鹽或堿面晶體，并畫圖記錄。 7、對制作晶體的活動進(jìn)行小結(jié)。 （四）欣賞更多的晶體，介紹晶體的用途 1、欣賞更多的晶體：教師用實物或多媒體課件向?qū)W生介紹各種各樣的晶體。 2、講解：晶體不僅美麗，用途也很廣。如紅寶石晶體激發(fā)后能發(fā)出激光，叫做激光晶體。例如，激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達(dá)、激光手術(shù)刀等都是激光晶體的成功運(yùn)用。半導(dǎo)體晶體廣泛運(yùn)用在電子產(chǎn)品中，我們今天的隨身聽、超薄電視和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中都使用了半導(dǎo)體晶體。如果沒有這些半導(dǎo)體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠(yuǎn)在大洋彼岸的親人傳來的聲音。此外，光纖通訊技術(shù)也離不開半導(dǎo)體晶體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導(dǎo)纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。 3、小結(jié)：晶體的用途還很多很多。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。它既具有特殊的結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能。但是，迄今為止，人們對它的認(rèn)識猶如冰山之一角，還有許多未知領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?（五）課外延伸，了解有關(guān)晶體的知識，觀察身邊更多的晶體。板書設(shè)計： 放大鏡下的晶體 晶體有有規(guī)則的幾何形體宇宙單元教學(xué)目標(biāo)3、1地球的衛(wèi)星-月球科學(xué)概念1、月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面與地球不同。過程與方法1、 經(jīng)歷制作“月球卡”的過程。2、 在搜集有關(guān)月球資料活動中，能大膽交流、討論月球的信息，學(xué)習(xí)整理信息。情感態(tài)度價值觀1、在對月球信息進(jìn)行分析比較中，意識到要對信息的可信度進(jìn)行判斷。2、在了解人類探索月球的艱辛歷程，體會到科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。3、2月相變化科學(xué)概念1、 知道月相在一個月的不同時期有不同的形狀。2、 知道月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程形成的，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法1、 經(jīng)歷持續(xù)的觀察月相變化過程的活動。2、 學(xué)會畫月相的方法。3、 學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀意識到月相變化是有規(guī)律的，宇宙的變化也是有規(guī)律的，人類通過觀察可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。3、3我們來造環(huán)形山科學(xué)概念1、 知道環(huán)形山是月球地形的主要特征。2、 知道環(huán)形山的三個特點，即（1）分布雜亂隨意；（2）數(shù)量眾多；（3）大小和深淺不一。3、 知道環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主因。過程與方法1、 經(jīng)歷建造月球環(huán)形山模型的活動。2、 學(xué)習(xí)合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。情感態(tài)度價值觀意識到模擬實驗也是一種科學(xué)探究的方法，但它與真正的客觀事實是有一定差距的。3、4日食和月食科學(xué)概念1、 知道日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。2、 知道日食是月球運(yùn)行到太陽和地球中間，擋住了太陽照射到地球上的光而形成的。3、 知道月食是地球運(yùn)行到太陽和月球中間，擋住了太陽照射到月球上的光而形成的。過程與方法1、 經(jīng)歷運(yùn)用模擬實驗的方法研究日食和月食成因的活動。情感態(tài)度價值觀通過模擬實驗，意識到天體時刻在運(yùn)動，并且運(yùn)動是有規(guī)律的，可認(rèn)識的3、5太陽系科學(xué)概念1、 知道太陽系的概念（見課本）。2、 知道太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)。過程與方法1、收集資料認(rèn)識和了解太陽系的活動。2、經(jīng)歷按一定比例對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并建立太陽系模型的活動。情感態(tài)度價值觀在建立模型中，意識到收集和整理數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。3、6在星空中科學(xué)概念1、 知道星座是指由遠(yuǎn)近不同的星星構(gòu)成的不同區(qū)域。2、 知道北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。3、 知道獅子座的顯著標(biāo)志（頭部反寫的問號，尾部大三角）過程與方法1、 建立“星座”模型的活動。2、 經(jīng)歷實地觀察星座的活動。情感態(tài)度價值觀意識到星座在天空中是運(yùn)動變化的。3、7探索宇宙科學(xué)概念1、 知道宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。2、 知道宇宙是運(yùn)動變化的，膨脹的，宇宙的天體也是運(yùn)動變化的。3、 知道光年是距離單位。過程與方法學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。情感態(tài)度價值觀認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，從事科學(xué)事業(yè)是需要付出艱辛的，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是可敬的。信息單元教學(xué)目標(biāo)41科學(xué)家怎樣進(jìn)行探究科學(xué)概念1、 知道科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程是：發(fā)現(xiàn)問題 -提出假設(shè)-收集證據(jù)-分析證據(jù)，形成結(jié)果-發(fā)表研究結(jié)果。2、 知道我們科學(xué)課上經(jīng)歷的探究活動與科學(xué)家的探究活動是相似的。過程與方法經(jīng)歷閱讀故事，提煉、歸納出科學(xué)探究的一般過程。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識到科學(xué)探究的過程中，事實根據(jù)和理論依據(jù)的獲取是非常重要的。42我們是怎么知道的科學(xué)概念1、 知道科學(xué)探究需要收集大量信息，不同的研究對象需要不同的獲取信息的方法。2、 收集信息的方法有觀察、實驗、調(diào)查、測量等。過程與方法1、 經(jīng)歷一個測量、記錄獲取數(shù)據(jù)的過程。2、 學(xué)習(xí)畫統(tǒng)計圖和解讀圖表信息。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成收集信息的意識，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣。43看到的和想到的科學(xué)概念1、知道在觀察活動中看到的和想到的有時并不是事實?？茖W(xué)的觀察應(yīng)該多次、重復(fù)進(jìn)行。過程與方法通過觀看錄像片段，經(jīng)歷“觀察記錄-比較分析-再次觀察記錄”的活動。情感態(tài)度與價值觀意識到觀察到的事實與自己的感受、想象是兩回事。在觀察時必須客觀，并應(yīng)多次進(jìn)行。44查閱和辨別信息科學(xué)概念1、 知道要認(rèn)識事物的更多特點，可以通過獲得直接信息的方法，也可以通過閱讀間接信息的方法來獲得。2、 知道從大型的、專業(yè)的、有名的、近期的書籍或網(wǎng)站所獲得信息更為可靠。過程與方法1、 經(jīng)歷查閱書籍活動的過程。學(xué)會從書目到目錄到相應(yīng)資料，逐步縮小查尋范圍來搜索所需資料的方法。2、 大致了解網(wǎng)絡(luò)查閱資料的方法。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識到面對紛繁復(fù)雜的信息，學(xué)會正確辨別與選擇。45記錄和儲存科學(xué)概念1、 知道把信息記錄和儲存下來的目的是便于整理分析，相互交流，以供進(jìn)一步研究或日后使用。2、 知道記錄和儲存信息是科學(xué)探究活動的一個重要組成部分。3、 能說出信息記錄的方式，如表格記錄、文字?jǐn)⑹?、畫圖描繪等。過程與方法1、 經(jīng)歷交流“筆和紙的發(fā)明及演變”的活動，學(xué)會如何有效地記錄儲存信息。2、 體驗要如實記錄相關(guān)信息的內(nèi)容，還應(yīng)詳細(xì)記錄信息的來源、途徑。情感態(tài)度與價值觀