試論服裝設(shè)計專業(yè)素描課程教學(xué)改革 摘要：本文通過對素描的特性和技能訓(xùn)練的方法進行闡述，充分肯定素描對服裝設(shè)計專業(yè)的重要性，在素描實踐中融入服裝設(shè)計理念，使素描從基礎(chǔ)訓(xùn)練過渡到專業(yè)訓(xùn)練，為從事服裝設(shè)計專業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞： 設(shè)計素描 服裝設(shè)計專業(yè) 繪畫基礎(chǔ) 創(chuàng)新 變革 Costume Design Sketch of Teaching ReformAbstract: Based on the sketch of the characteristics and skills training in methods described, fully affirmed the professional fashion design sketch of the importance of practice in the sketch into the fashion design concepts to sketch the transition from basic training to the professional training, as in clothing lay a solid foundation for the design professionalKeywords: Design Sketch Clothing Design Basic Drawing Innovation Change1.引言隨著現(xiàn)代設(shè)計教育的發(fā)展,教學(xué)觀念的不斷更新，適應(yīng)設(shè)計藝術(shù)學(xué)科需要的“設(shè)計素描”應(yīng)運而生，為設(shè)計藝術(shù)學(xué)科的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了勃勃生機，成為設(shè)計藝術(shù)學(xué)科重要的造型基礎(chǔ)課程。服裝設(shè)計是美化裝飾人體，表現(xiàn)人的個性與氣質(zhì)的一種手段。服裝繪畫是表達(dá)設(shè)計者思想的繪畫，而素描功底的高低直接影響繪畫質(zhì)量，試想，一個連人體結(jié)構(gòu)都不熟悉、不會畫的人，設(shè)計出的衣服能“穿”嗎？故素描教學(xué)在服裝設(shè)計中顯得十分重要。 那么，怎樣結(jié)合服裝設(shè)計學(xué)科特點，構(gòu)建素描教學(xué)的訓(xùn)練模式，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)造能力強的設(shè)計人才，就成為服裝設(shè)計學(xué)科教學(xué)普遍關(guān)注和研究的課題。 2.我國素描素質(zhì)教育現(xiàn)狀 服裝設(shè)計專業(yè)在我國起步較晚，但發(fā)展很快，作為服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課之一的素描課程，究竟應(yīng)該如何圍繞本專業(yè)的特點進行素描課程教學(xué)，直至目前各院校似乎都感到較模糊的，有的是完全沿襲了俄羅斯的素描教學(xué)法，這套教學(xué)體系嚴(yán)格地按照內(nèi)容繁簡依次逐步進行訓(xùn)練。這種專業(yè)技能訓(xùn)練，針對性較差，除了個別悟性好的學(xué)生，能將素描靈活應(yīng)用于服裝設(shè)計繪畫，大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了問題。有的從另一極端完全把此課程砍掉。 針對目前服裝設(shè)計專業(yè)中素描教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)為有必要進行多方面探討，更有必要對現(xiàn)代服裝專業(yè)設(shè)計中的素描課程進行教學(xué)改革。 3.服裝設(shè)計專業(yè)中素描教學(xué)的實踐與創(chuàng)新 服裝專業(yè)的教師，既是教師又是設(shè)計師;要具有一定的服裝設(shè)計體驗或經(jīng)驗;在教學(xué)中;能對學(xué)生的創(chuàng)意提出中肯建議。服裝設(shè)計教學(xué)需要這樣的一批教師勇敢承擔(dān)起素描素質(zhì)教育變革的責(zé)任。 在教學(xué)過程中，筆者根據(jù)實踐體會，結(jié)合相關(guān)資料，粗淺地認(rèn)為素描素質(zhì)教育應(yīng)從以下幾個階段針對性地進行。 第一階段，我們可以將形態(tài)各異、材質(zhì)不同的器皿任意擺放在同一平面上，要求在靜物對話中可以引導(dǎo)學(xué)生們想像它們因彼此的不同而發(fā)生了一系列的關(guān)系。學(xué)生們會自然而然地分析靜物各自的特點，創(chuàng)造性地將這些物品有機的組合在一起，要求畫面構(gòu)圖要有變化、有新意、多樣統(tǒng)一、均衡和諧、透視正確，以線的虛實變化表現(xiàn)出形體的內(nèi)外部重構(gòu)關(guān)系以及重疊關(guān)系。這種訓(xùn)練提高了學(xué)生繪畫的主觀能動性。表達(dá)了不同質(zhì)感物體的個性，還為整個畫面增添了活力。 第二階段，與服裝設(shè)計最緊密相連的是人物素描。傳統(tǒng)教育多是模特一動不動的，老師在一旁強調(diào)素描的透視關(guān)系，畫出的作品也是一動不動的表情。而服裝是多變的，哪怕是同一套服裝不同的人穿著都會有不同的風(fēng)格。所以，為啟發(fā)想像力，可鼓勵學(xué)生觀看各類型的動態(tài)表演，要求學(xué)生邊看邊速寫，記錄感受最深的表情或動作，培養(yǎng)學(xué)生立刻捕捉動態(tài)的能力，在設(shè)計服裝時，才能立體考慮問題。服裝在不同場合，不同心情下穿著，能襯托出人物的不同氣質(zhì)。 第三階段，創(chuàng)新是一種源于對感知把握到原形潛在變異的洞悉，通過素描過程的造型演變，創(chuàng)造出具有深層意義的新的形象。為了充分地達(dá)到對自然世界多元的、多層次的本質(zhì)認(rèn)識，廣泛地發(fā)掘和獲得富于創(chuàng)意的設(shè)計思路，我們還可以通過物象各種性質(zhì)的觀察、分析、聯(lián)想引發(fā)出不同性質(zhì)的創(chuàng)意設(shè)計表現(xiàn)。例如：從自然物體的結(jié)構(gòu)的各種性質(zhì)中引出線條意象的變化；從形體是有機的同時又是可分的性質(zhì)中引出有機構(gòu)成的變化；從物質(zhì)的肌理特征中引出紋理組織的變化。 這幾個階段的任務(wù)是將學(xué)生創(chuàng)意思維打開，從靜物、人物、風(fēng)景素描上訓(xùn)練觀察的方法，注重服裝和人物結(jié)合后的形象感受。特別強調(diào)思維的推理性、邏輯性和有序性。這種符合設(shè)計需要的思維方式及造型思路，不僅能夠使素描造型嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，而且還能大大拓寬其造型的表現(xiàn)力。 4.服裝效果圖中不同形式素描的運用 素描畫法的服裝畫，首先要研究人體的構(gòu)造，明白人體內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系與外觀形式的整體感，從而對服裝畫進行認(rèn)識與創(chuàng)造，體現(xiàn)了科學(xué)與美術(shù)、技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。而畫法基本上是以線畫面為手段，以表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu)、，明暗、空間、質(zhì)感為目的的一種畫法。 寫實素描可以把服裝繪畫的十分真實，突出了一種寫實的效果，真實再現(xiàn)人物或服裝的良好視覺效果，并將一般視覺難以觀察和發(fā)現(xiàn)的形象，以寫實的方式集中強調(diào)地表現(xiàn)出來，在于皮膚或服裝的質(zhì)感、肌理等作細(xì)致的刻畫，更加突出服裝的功能和實用。 裝飾素描是以素描的表現(xiàn)形式對被裝飾物著重于形式美感方面的思考和加工處理。例如在時裝畫中對服裝進行概括、取舍、歸納、組合來表現(xiàn)濃厚的設(shè)計意識、創(chuàng)新理念和形式美感。把服裝從不同的視覺角度及多點透視法對服裝或人體進行重疊、穿插、透疊以及運用平展法表現(xiàn)服裝的藝術(shù)手法，使畫面特征更加突出，創(chuàng)造出具有形式美感的視覺圖像。 表現(xiàn)素描是表現(xiàn)主義繪畫的延伸，以突出、集中表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。例如在服裝畫繪畫中常表現(xiàn)為扭曲和夸張、色彩的強烈和主觀，有很強的視覺沖擊力。在服裝畫運用這種畫法可以通過對服裝的典型選擇、集中與概括，使表現(xiàn)的效果圖引起人們的情緒共鳴，使服裝更加生動和可用性。 服裝效果圖是一種適應(yīng)人們物質(zhì)生活的需要，然后才是滿足精神的需要，表現(xiàn)的內(nèi)容主要是以實用為目的的可視形象。中國有非常悠久與優(yōu)美的文化資產(chǎn)，足以為作為創(chuàng)造自我的設(shè)計風(fēng)格豐沛素材，屬于中華特色的美將會是中國設(shè)計與競爭力最大的內(nèi)涵。5.結(jié)語明暗素描是以明暗調(diào)子來塑造對象，其主要方法是通過高光、亮面、明暗交界線、暗面、反光的五大調(diào)子的表現(xiàn)，來反映客觀對象的體積、空間、虛實、結(jié)構(gòu)等，強調(diào)素描藝術(shù)的直觀真實性。明暗素描是美術(shù)院校在素描教學(xué)中和考生參加考試的主要方法之一。它要求在光的作用下，正確表現(xiàn)對象的形、體積、空間和質(zhì)量感，如在素描人物中，要塑造好頭部，先要了解它的解剖知識，起伏轉(zhuǎn)折的變化，以及所形成的一塊塊體積的面，如果對肌肉解剖不了解，就無法塑造好體積面的處理，就無法應(yīng)用強弱、虛實、深淺、大小等因素，來刻畫人物、表現(xiàn)背景、拉開空間距離，也就無法塑造好人物。結(jié)構(gòu)素描是以線為主，結(jié)合塊面，表現(xiàn)對象的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)素描藝術(shù)的表現(xiàn)性。它依靠線條自身的穿插、銜接、組合，通過用筆的輕重，線條的粗細(xì)筆力的疾徐，來表現(xiàn)物體的體積和空間。它注重主觀表現(xiàn)以線條的對比和變化來刻畫不同的對象，時而粗重，表示堅硬、凝重，時而輕細(xì)，表示柔軟?？傊?，通過流暢而飄逸的筆調(diào)，表露了作者感情的率真，是藝術(shù)創(chuàng)作上一種重要表現(xiàn)手法。結(jié)構(gòu)素描的應(yīng)用可以找出人物的大體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的塊面體積，富有質(zhì)感。設(shè)計素描（也稱之為結(jié)構(gòu)素描），則以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面為重點，訓(xùn)練繪制設(shè)計預(yù)想圖的能力，是表達(dá)設(shè)計意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于一切立體設(shè)計專業(yè)（如產(chǎn)品設(shè)計、造型、雕塑等）畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性為主要目的。而創(chuàng)意思是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上容入自己的想法，自己對繪畫的理解，但是仍然以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的，是傳統(tǒng)素描的進一步探索！ 致謝 時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。本論文是在我的指導(dǎo)老師張玉升老師的親切關(guān)懷與細(xì)心指導(dǎo)下完成，在此向他表示深深的感謝！最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，