第1單元 大開眼界一、單元概述 本單元是學生初步接觸因特網(wǎng)，主要是在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁上的圖文信息，通過親身感受去認識因特網(wǎng)。二、學習目標本單元要求學生在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁。在感受了因特網(wǎng)的強大功能的基礎上，對如何登錄因特網(wǎng)有初步的認識。通過本單元的學習，學生要了解利用“撥號上網(wǎng)”的方式將計算機連接到因特網(wǎng)上并掌握用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁等技能。單元結束后，教師要幫助學生梳理重點的知識、技能。 三、重點難點 教學重點1.學會用IE瀏覽網(wǎng)頁的方法。2.掌握登錄因特網(wǎng)的方法。3.了解“撥號上網(wǎng)”的方法。教學難點 建立“撥號上網(wǎng)”的過程。四、學時安排 本單元建議安排2課時，每課均為1課時。 第1課 即刻行動（一）教學目標通過本課的學習，學生能在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)并掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。（二）教學設計與教學建議1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣作為初始課，教師要注意激發(fā)學生的興趣。教材中給出的登錄“迪士尼中國網(wǎng)站”就可以作為這個情境。學會瀏覽網(wǎng)頁是本課的教學重、難點。首先，教師應為學生創(chuàng)設“體驗型情境”，通過組織學生瀏覽 “迪士尼中國網(wǎng)站”的活動，讓學生體驗互聯(lián)網(wǎng)的魅力，以達到激發(fā)其學習興趣的目的。2. 重視實踐，組織探究 怎樣瀏覽網(wǎng)頁？瀏覽網(wǎng)頁必須具備哪些條件？這是本課的教學重點、難點。這是基于任務的學習過程。教師要引導學生：上網(wǎng)必須具備軟件、硬件條件；瀏覽網(wǎng)頁必須有網(wǎng)絡瀏覽器，如IE瀏覽器。如果學校具備上網(wǎng)條件，教師可指導學生瀏覽“迪士尼中國網(wǎng)站”。任務明確，可操作性強。 讓學生通過教師的講解與支持下，自由去操作和實踐，如：打開IE瀏覽器窗口在地址欄中輸入網(wǎng)址，網(wǎng)址輸完后，按“回車鍵”打開網(wǎng)頁。 如果想打開另一個網(wǎng)站怎么辦？如何通過“超鏈接”打開其他的網(wǎng)頁？這些是在操作中遇到的新問題，應給學生合適的探究和嘗試的空間。教師可啟發(fā)學生看書學習，教材中的“智多星”欄目中有很多操作技巧提示。 通過學習活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，為今后的學習打下堅實的基礎。因為具體的教學過程受到教學時間及現(xiàn)實情況的局限，所以，教師在教學中要靈活掌握。 （三）課前準備 教師可根據(jù)本地實際情況進行教學。開課前計算機教室要具備一定的軟、硬件條件。*第2課 各顯神通（一）教學目標 本課學習利用“撥號上網(wǎng)”的方式將計算機連接到因特網(wǎng)上。 （二）教學設計與教學建議考慮到學生的認知水平，本課定為選修課。選修課內容可以提供給學生作為課外閱讀材料，或供學有余力的學生學習，教師也可以根據(jù)實際需要進行選擇性教學。計算機連入因特網(wǎng)的方法有很多，本課只研究通過“撥號上網(wǎng)”的方式連入因特網(wǎng)，這是本課的教學重點、難點。 “撥號上網(wǎng)”的概念對學生來說很陌生，它的作用是什么？為便于學生的理解，教師須給學生明確的指導。1. 通過討論，明確任務 教師要提出啟發(fā)性的問題，真正引導學生思考、討論。如：你家里有計算機么？如果有的話，可以上網(wǎng)嗎？屬于哪種上網(wǎng)方式？在討論交流中，教師應使學生知道：計算機連入因特網(wǎng)有許多方法，家庭中主要使用“撥號”、“寬帶”等上網(wǎng)方式。通過交流，使學生對連入因特網(wǎng)有初步認識。 2. 組織探究，知識建構 “撥號上網(wǎng)”需要具備哪些條件？教師可通過實物展示等直觀教學或播放實物圖片等方式，使學生知道上網(wǎng)需要的硬件設備。 創(chuàng)建“撥號連接”是本課的教學難點。教師應指導學生邊看書、邊操作，還要對必要的操作命令和步驟進行解釋?！皳芴柹暇W(wǎng)”后，教師應引導學生觀察任務欄右端出現(xiàn)的聯(lián)網(wǎng)標志，指導學生學會“斷開”連接。 如果課時允許，應指導學生閱讀本課教材后面的“視野拓展”欄目，使學生對IP地址和域名有所認識，以便為今后的學習奠定基礎。（三）課前準備 具備上網(wǎng)條件的學?？梢酝ㄟ^直觀教學方式；沒有上網(wǎng)條件的學校，教師應準備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第2單元 網(wǎng)上考察一、單元概述 本單元中，學生將以“網(wǎng)上考察”為活動主題，學習“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用等技巧。二、學習目標在本單元中，學生要掌握“搜索引擎”以及IE瀏覽器的使用、圖文資料的下載等技能。 通過單元活動，要培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學習方法；要指導學生學會交流與協(xié)作；要全面提升學生學習的參與度和積極性；要注重培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考的好習慣。 三、重點難點 教學重點 1. 掌握“搜索引擎”的使用方法。 2. 學會保存網(wǎng)頁上的信息。 3. 了解IE瀏覽器的使用技巧。教學難點 1.“搜索引擎”的使用。2. IE瀏覽器的使用。、四、學時安排 本單元建議安排5課時，每課均為1課時。第3課 網(wǎng)上導游 （一）教學目標本課學習利用“搜索引擎”查找需要的圖片及文字。 （二）教學設計與教學建議 1.創(chuàng)設情境 本課的教學重點集中在獲取因特網(wǎng)的信息上。作為本單元活動的開始，能夠激發(fā)學生積極參與的情境是非常重要的。 教學中要做到：導入語精彩、過渡語點題。首先，教師可引導學生展開討論：“雪海燕長得什么樣？南極地區(qū)為什么堪稱飛鳥天地呢？帶著對南極地區(qū)鳥類的種種猜想，我們上網(wǎng)去尋找答案?！苯處煄ьI學生進入本課的研究主題：用“搜索引擎”查找介紹南極鳥類的信息。 2.重在讓學生掌握方法、規(guī)律 怎樣在信息的海洋中快速獲得所需信息？怎樣借助“搜索引擎”這個“導游”查閱介紹北極居民的資料？這是本課研究的重點也是難點。教師可引導學生展開討論與交流。有些學生可能已具備這方面的實際操作經(jīng)驗，可以請他們做“小老師”進行演示。教學中無需刻意強調“搜索引擎”的概念，只需引導學生通過實踐去感受“搜索引擎”的作用、去感受利用“關鍵字”查找所需資料的方便、快捷。 活動中有一些具有規(guī)律性的操作，教師應該帶領學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并利用規(guī)律，如：搜索介紹“南極鳥類”的網(wǎng)頁；搜索“雪海燕”的圖片。通過操作練習，提高學生運用計算機解決實際問題的能力。 3. 培養(yǎng)能力，強調互助 在學生操作過程中，教師應加強有針對性的巡視指導，對有困難的學生重點進行幫助。要引導學生開展小組研究、互學互助，培養(yǎng)學生與人交往的能力。 初步接觸因特網(wǎng)，教師應引導學生體會網(wǎng)絡上資源的豐富，體會網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會獲取信息的重要渠道之一。通過種種親身體會，才能形成對網(wǎng)絡的濃厚興趣。由于互聯(lián)網(wǎng)的全球性、開放性、互動性、虛擬性，使色情、暴力、迷信等不良信息更容易傳播擴散，而且傳播手法隱蔽快速，這就需要在開課伊始就對學生進行網(wǎng)絡道德意識的教育與滲透。4注重網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術的德育滲透：由于學生正處于長知識時期，人生觀、世界觀尚未形，為此，在教學中要始終貫穿德育教育，搞好德育教育。幫助青少年學生正確認識網(wǎng)絡的作用和意義，引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。（三）課前準備 如果學校不具備上網(wǎng)條件，教師應下載網(wǎng)站的相關幾層網(wǎng)頁做為學習資源，這樣就可以完成除“輸入網(wǎng)址、訪問網(wǎng)頁”之外的操作。如網(wǎng)速比較慢，影響了教學進度，也可以讓學生使用這套資源。第4課 收入囊中（一）教學目標 本課學習保存網(wǎng)頁上的信息。（二）教學設計與教學建議 將網(wǎng)頁上的圖片、文字及網(wǎng)頁信息保存起來是本單元、本課的教學重點。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發(fā)學生欣賞美、鑒賞美的能力。本課主要由以下知識點組成： 1保存網(wǎng)頁中的圖片。 2保存網(wǎng)頁中的文字。 3. 保存完整的網(wǎng)頁。建議教師把欣賞下載的資料作為導入教學。資料內容可以是生動漂亮的圖片、充滿情趣的文字、賞耳的音樂，還可以是圖文并茂的網(wǎng)頁。 首先，通過賞析活動，充分調動學生的視覺、聽覺器官，全面提升全體學生學習的參與度和積極性。賞析過程是教學關聯(lián)的過程，賞析的結果是學生躍躍欲試，自然而然地進入主題研究。 主題研究的過程就是任務分析、探究實踐、重難點突破的過程。怎樣將網(wǎng)頁中需要的圖片、文字以及網(wǎng)頁保存到自己的文件夾中？（活動任務布置非常清楚）在學生明確了本課的學習任務后，教師要進一步引導學生進行問題分析，如：保存網(wǎng)頁中的圖片，同學們有什么方法嗎？這樣就可以促進學生對如何解決問題展開思考。 教師可以引導學生看書研究，然后進行匯報交流。教師也可視學生情況進行演示教學。通過由淺入深不斷的提示、分析、思考，讓學生掌握圖片、文字、網(wǎng)頁的保存方法。在這種操作活動中，學生會獲得成功與快樂。 對學有余力的學生，教師可啟發(fā)閱讀教材“視野拓展”欄目中的內容，然后從網(wǎng)上搜索自己喜歡的歌曲并下載下來。 學生的學習以實踐為主，在實踐中體會，并且要讓學生及時對自己做事情的方法進行小結，幫助學生提升認識?？梢约訌妼W生之間的交流與互助，解決一些實際操作中遇到的問題，從而更好地培養(yǎng)學生與人溝通能力。（三）課前準備 為保證教學的順利進行，教師可為學生提供一些學習資源，如可供下載的、圖文并茂的網(wǎng)頁等。 第5課 精彩游戲（一）教學目標本課學習從互聯(lián)網(wǎng)上查找并下載游戲。 （二）教學設計與教學建議從網(wǎng)上下載游戲是本課的教學重、難點。教師在教學時，一定要針對教學環(huán)境、學生的實際開展教學。在教學中要注意激發(fā)學生探索新知識的積極性。本課主要由以下知識點組成： 1從互聯(lián)網(wǎng)上訪問游戲的站點。 2.下載游戲。下載是從網(wǎng)上獲取軟件資源的重要手段。因為涉及到網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全等問題，所以，教師應對學生進行有效的指導。通過訪問游戲的站點并下載游戲的操作，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 引導學生對任務進行分析： 怎樣訪問游戲的站點？怎樣將游戲下載到自己的計算機中。 本課的活動，就是要幫助學生將第4課學過的兩項技能聯(lián)系起來。教學時，教師可以帶領學生回憶第4課是如何查找需要的信息？怎樣將需要的信息保存下來？在回憶后，教師可用提示性語言幫助學生做出設想：可以利用“搜索引擎”查找需要的游戲嗎？可以把網(wǎng)頁中的游戲保存到自己的計算機中嗎？然后給學生時間，讓他們自己嘗試。 學生對游戲的興趣很大，教師應明確查找并下載“某個網(wǎng)站中的某個小游戲”，以確保任務的順利完成以及更好地進行教學。運用知識遷移，學生會很快訪問到指定游戲的站點。怎樣將選定的游戲下載到計算機中？這是本課的教學重點、難點。教師可通過演示教學對學生進行有效的指導。 打開下載的游戲，根據(jù)提示就可以進入游戲了。但有些下載的程序需要根據(jù)安裝向導進行安裝，然后才能進入游戲。針對需要安裝的游戲，如果課時允許，教師可引導學生進行安裝，特別引導學生讀懂安裝過程中的提示，這種操作能力的培養(yǎng)很重要。 怎樣提高下載的速度？進而啟發(fā)學生閱讀教材“視野拓展”欄目中的內容。如果計算機中安裝了這些共享軟件，學生就可以通過實際操作來掌握該軟件的使用，從而加快下載速度。（三）課前準備 由于本課教學內容需要軟件、硬件的支持，因此，教師上課前要做好前期準備工作，確保學生正常上網(wǎng)。根據(jù)學校實際，教師可在學生機中也安裝網(wǎng)際快車程序。第6課 不斷探索（一）教學目標 本課學習IE瀏覽器的使用技巧。（二）教學設計與教學建議 IE瀏覽器的使用技巧是本課的教學重點。教師在教學時，既要注意知識的遷移，也要注意新知識點的自然引入。整個活動要體現(xiàn)學生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決問題的新課程理念。 本課主要由以下知識點組成： 1 設置瀏覽器的主頁 2. 收藏網(wǎng)址。 3. 使用收藏夾訪問網(wǎng)站。 4. 整理收藏夾。本課知識技能較多、較碎?？梢愿鶕?jù)情況分為幾大部分，分步完成。每步結束之后簡單小結、展示，以激發(fā)學生不斷爭取成功。第一步：設置瀏覽器的主頁每次啟動IE瀏覽器，總是打開默認的主頁，這個默認的主頁是可以自己設置的。將最常去的網(wǎng)頁設置為瀏覽器的主頁，方法涉及到瀏覽器的使用技巧，這是本課教學的重點、難點。 首先，教師應指導學生進入某個健康的網(wǎng)頁，如“童趣”網(wǎng)站中的“兒童”頻道。要培養(yǎng)學生自律性的行為習慣和行為意識，自覺抵制色情、暴力、迷信等不健康信息的影響。 進入網(wǎng)頁后，教師應加強操作指導，使學生明確將網(wǎng)頁設置為主頁的方法。為確保學生掌握了操作方法，教師可引導學生重新啟動IE瀏覽器，觀察重新打開的網(wǎng)頁畫面是否是自己設置的主頁。 第二步：收藏網(wǎng)址 如果某個網(wǎng)址是需要我們經(jīng)常光臨的，能否將這個網(wǎng)址收藏起來？針對這個問題，教師應鼓勵學生主動嘗試，然后將成功者的經(jīng)驗在全班推廣，再讓學生進行獨立操作，保存新的網(wǎng)址。 第三步：使用收藏夾訪問網(wǎng)站收藏網(wǎng)址的目的是為了使用收藏夾訪問該網(wǎng)站。這個知識點比較簡單，對于能力強的學生，教師應放手讓學生去嘗試；對于能力弱的學生，教師應鼓勵學生互助、交流。 第四步：整理收藏夾 整理收藏夾的方法比較簡單，但為什么要定期整理收藏夾？將網(wǎng)址進入分類整理有什么好處？這需要學生有所了解。 教師應指導學生閱讀教材中的內容，通過看書、實踐的過程，加深對這一知識點的理解。教師可給學生明確的任務，讓學生按要求去整理收藏夾，而不是漫無目的。 教師課上應規(guī)劃讓學生收藏哪些網(wǎng)址？怎樣整理收藏夾？教師應明確活動中各個環(huán)節(jié)的目的，明確按照什么順序、什么方式來組織活動。 （三）課前準備 教師上課前要做好前期準備工作，確保教學正常進行。第7課 網(wǎng)游高手（一）教學目標 本課繼續(xù)學習IE瀏覽器的使用技巧。（二）教學設計與教學建議 IE瀏覽器的使用技巧是本課繼續(xù)要研究的教學重點和難點。教師在教學時，既要注意知識的遷移，也要注意新知識點的自然引入。整個活動要體現(xiàn)學生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決問題的新課程理念。 本課主要由以下知識點組成：1禁止顯示圖片2. 返回到最近訪問過的網(wǎng)頁。在只想了解網(wǎng)頁中的文字信息的前提下，怎樣加快網(wǎng)頁的打開速度？針對這個問題，教師可引導學生進行討論與研究。在明確解決方案的前提下，教師應指導學生在IE瀏覽器中設置“禁止顯示圖片”。在學生設置完成后，要引導學生重新打開網(wǎng)頁并感受網(wǎng)頁打開速度的變化。學會使用 Internet Explorer 工具欄上的按鈕，即可輕松快捷地瀏覽 Web。這是IE瀏覽器的使用技巧，應指導學生試一試。（三）課前準備 教師上課前要做好前期準備工作，確保教學正常進行。為保證學生的身心健康，教師在課前一定要先瀏覽課上學生需要瀏覽的網(wǎng)頁，盡量杜絕出現(xiàn)不健康的畫面。如果真是出現(xiàn)了意外，教師應告訴學生處理方法：馬上退出該網(wǎng)頁。第3單元 電子郵件一、單元概述 本單元是學生初次接觸電子郵件，主要學習在線收發(fā)電子郵件。二、學習目標 通過本單元的學習，學生要掌握申請免費電子郵箱、發(fā)送、接收并回復電子郵件等技能。單元結束后，教師要幫學生梳理重點的知識、技能。三、重點難點 教學重點 1.學會申請免費的電子郵箱。 2.掌握發(fā)送電子郵件的方法。 3.學會接收、閱讀并回復電子郵件。 教學難點 1.申請免費的電子郵箱。 2.發(fā)送、接收并回復電子郵件。四、學時安排 本單元建議安排2課時，每課均為1課時。第8課 指點迷津（一）教學目標 通過本課的學習，學生能在因特網(wǎng)上成功地申請免費電子郵箱并利用郵箱發(fā)送電子郵件。（二）教學設計與教學建議 1 .創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 作為初始課，教師要注意激發(fā)學生的興趣。教材中給出的“利用發(fā)送電子郵件的形式，請生物老師指點珊瑚形成的原因”就可以作為這個情境。 發(fā)送電子郵件是本課的教學重、難點。首先，教師應為學生創(chuàng)設“任務型情景”給老師發(fā)一封郵件。通過情景描述自然地引發(fā)學生產(chǎn)生認知沖突，思考其中蘊含的問題并產(chǎn)生探究的欲望。 2 .重視實踐，組織探究 什么是電子郵件？怎樣發(fā)送電子郵件？這是基于任務的學習過程。首先，教師應啟發(fā)學生思考：你認為目前最快的通信方式是什么？通過學生討論，從而引出電子郵件的概念。要使用電子郵件，需要先申請一個電子郵箱。怎樣申請一個免費的電子郵箱？這是本課的教學重、難點。教師可指導學生在網(wǎng)易或搜狐等知名網(wǎng)站申請一個免費的電子郵箱。 電子郵箱申請成功后，教師應指導學生閱讀教材中的“智多星”欄目中的內容，從而理解電子郵箱的格式，特別是用戶名、郵箱服務商。 有了郵箱，就可以給老師發(fā)郵件了。怎樣發(fā)送電子郵件？教師應通過示范教學，直觀地讓學生理解并學會發(fā)送電子郵件的過程。 能否將老師的電子郵件地址添加到自己的電子郵箱中，這涉及到“建立通訊錄”。教師可引導學生通過實際操作理解并掌握建立“通訊錄”的方法，并將同學的電子郵件地址添加到“通訊錄”中。通過學習活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，為今后的學習打下堅實的基礎。 因為具體的教學過程受到教學環(huán)境的制約，所以，教師在教學中要靈活掌握。 （三）課前準備 教師可根據(jù)本地實際情況進行教學。開課前計算機教室要具備一定的軟、硬件條件。為順利地開展教學，教師還應為學生提供幾個電子郵件地址。第9課 豁然開朗（一）教學目標本課學習接收并回復電子郵件的方法。 （二）教學設計與教學建議接收并閱讀電子郵件以及回復郵件是本課的教學重點、難點。1.通過討論，明確任務教師要提出啟發(fā)性的問題，如：怎樣打開自己的電子郵箱并接收電子郵件？針對明確的任務去引導學生進行思考、討論。首先，打開自己的電子郵箱，需要輸入郵箱的用戶名和密碼，這與我們拿鑰匙打開家中郵箱的道理一樣，一把鑰匙開一把鎖。2.組織探究進入郵箱后，如何接收郵件并閱讀郵件，這是本課的教學重點，教師應進行必要的講解。特別是閱讀、打開并下載有“附件”的郵件。電子郵件不僅可以發(fā)送文本內容，還可以將其他的文件以附件形式加入郵件中。郵件如帶有“附件”，則顯示附件標志 ，如果不帶“附件”，則不顯示附件標志。教師應引導學生觀察電子郵件的形式。 怎樣下載“附件”文件？這需要教師教授與指導，特別是啟發(fā)學生讀懂“文件下載”對話框中的提示，然后根據(jù)實際需要，選擇“打開”或“保存”命令。 怎樣寫回信？這涉及到回復郵件的內容，這也是本課的教學重點、難點?；貜椭胁粠А案郊钡姆椒ǚ浅：唵危瑢W生可以獨立完成。怎樣在回復中添加“附件”文件呢？針對這個問題，教師應強調操作過程，可通過演示教學給學生明確的指導，使學生掌握這一操作技能。（三）課前準備 具備上網(wǎng)條件的學?？梢酝ㄟ^直觀教學方式；沒有上網(wǎng)條件的學校，教師應準備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第4單元 網(wǎng)上互動一、單元概述 本單元以“食品安全”為主題，針對“食品安全”這個話題，讓學生在網(wǎng)絡論壇中發(fā)表自己的觀點并瀏覽、回復帖子。本單元中，將學習利用“論壇”來發(fā)表自己的觀點，并利用“博客”來展示自我的方法。二、學習目標 通過本單元的學習，學生要掌握利用“論壇”發(fā)表自己的觀點、利用“博客”來展示自我的技能。單元結束后，教師要幫學生梳理重點的知識、技能。作為課堂教學，教師既要引導學生利用知識遷移，又要注意新知識的學習。對于一些新知識、新技能，教師需要進行必要的講解，要注意做到“講練結合、收放有度”。在講練結合的學習過程中，教師要巡視指導，幫助有困難的學生。在巡視過程中，要通過細致的觀察，及時發(fā)現(xiàn)可借鑒及需要及時解決的問題。 三、重點難點教學重點1.了解在網(wǎng)站上注冊賬戶的過程。2.掌握用注冊的賬戶登錄論壇并發(fā)表新帖的方法。3.學會在論壇中瀏覽并回復帖子。 教學難點1.注冊賬戶。2.發(fā)表并回復帖子。 四、學時安排本單元建議安排2課時，每課均為1課時。第10課 人人有責（一）教學目標本課學習注冊賬戶、用注冊的賬號登錄進入論壇并發(fā)表帖子的方法。（二）教學設計與教學建議 本課活動的目的：一是引導學生關注社會問題，關注身邊的事情；二是通過活動，學習一些信息技術的知識技能并應用到探究活動中。第一階段:創(chuàng)設“任務型情景”根據(jù)學生認知水平，教師可創(chuàng)設一種“任務型情景”，將蘊含著探究性問題或實踐要求的、高度真實的任務留給學生。從而通過情景描述自然的引發(fā)學生產(chǎn)生認知沖突，思考其中蘊含的問題并產(chǎn)生探究的欲望。首先，教師讓學生談談生活中有哪些食品安全問題，然后向學生出示食品安全事件的資料（圖片、網(wǎng)頁等），最后談談面對日益嚴重的食品安全問題，作為消費者如何應對？從而引發(fā)出：讓我們趕快行動起來，到網(wǎng)絡論壇中發(fā)表我們的建議！如何讓更多的人關注食品安全問題呢？教師可引導并啟發(fā)學生：“網(wǎng)絡論壇”是影響最廣、最方便快捷的地方。論壇就像教室、校園中的留言板，大家可以在上面發(fā)布自己的想法或回應別人的問題。我們可以利用網(wǎng)絡論壇來呼吁全社會都來關注國內日益嚴重的食品安全問題。第二階段：主題研究怎樣到論壇中發(fā)表建議呢？這是本課研究的重、難點。教師應組織學生進行任務分析、探究實踐。首先，教師可以告訴學生：論壇是在網(wǎng)上進行信息發(fā)布與交流的一種服務。我們要取得該服務，就需要注冊成為某個論壇的會員。怎樣注冊會員？這是本課需要重點突破的知識點。由于很多網(wǎng)站都有自己的論壇，教師可引導學生到健康的網(wǎng)站論壇中注冊。方法以“未來網(wǎng)”為例，教師可引導學生進行注冊。在注冊的過程中，教師應告訴學生注意的安全問題，如：注冊內容可以虛構，不一定如實填寫等。注冊成功后就可以登錄論壇，發(fā)表新帖了。什么叫“帖子”？怎樣發(fā)表關于食品安全的帖子？由于學生的成長環(huán)境不同，有些學生可能已經(jīng)具備了這方面的知識，可請他們做“小老師”，教師給予補充。針對學生的具體情況，教師也可指導學生按論壇中的要求操作，只要掌握了方法就可以了。如果課時允許，教師應引導學生閱讀“視野拓展”欄目中的內容，對BBS有個初步認識。第三階段：意義建構通過課堂小結，幫助學生梳理思路，強調重點。課堂小結時，要注意知識間的關聯(lián)，要注意為下一課的教學打伏筆。（三）課前準備如果教師采用本課的活動主題，還要準備好介紹食品安全相關的圖片、文字等資料。第11課 暢所欲言（一）教學目標本課學習瀏覽與回復帖子的方法。（二）教學設計與教學建議教師一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發(fā)學生探索新知識的積極性。1.重視創(chuàng)設新的任務情境瀏覽網(wǎng)友發(fā)表的回復帖子并親自給網(wǎng)友回復帖子，這是教師設置的新任務。通過新任務情境的設置，不但使學生練習了“用注冊的賬號登錄”這樣的舊知，也針對新任務提出了需要拓展和深化的技術操作要求。2 .重視突出過程與方法首先，教師要提出啟發(fā)性的問題：針對“食品安全”這個話題，我們已經(jīng)發(fā)表了帖子，怎樣才能知道是否有網(wǎng)友參與了我們的活動？針對這個問題，學生會有不同的意見。通過討論得出正確的答案：只有用注冊的賬號登錄到發(fā)布帖子的論壇，才能看到是否有網(wǎng)友的參與。登錄論壇是已經(jīng)學習過的內容，教師可引導學生應用遷移，登錄到論壇。怎樣瀏覽發(fā)表的原帖以及網(wǎng)友發(fā)表的回復帖子？這是本課教學的重點。教師可進行必要的引導，要給學生留出探究和嘗試的空間。怎樣回復帖子？這是本課的教學重點。教師可啟發(fā)學生進行操作，方法比較簡單，應給學生一些的嘗試與探究的時間。通過網(wǎng)上交流，了解網(wǎng)友對食品安全的各種看法，這種活動非常有意義、有挑戰(zhàn)性。教師應指導學生將各種建議進行歸類與總結，在總結的基礎上，可編輯成有一定代表性的文章，使我們的信息實踐活動更有社會價值。教學建議：要充分利用網(wǎng)絡論壇，開展人生觀、價值觀、理想、信念的教育。在網(wǎng)絡論壇上，可以借用傳統(tǒng)的德育活動內容，將以前是觀眾的學生推到前臺，發(fā)表自己個人的看法，對他們的發(fā)言要加以鼓勵和引導。（三）課前準備為保證教學的順利進行，計算機教室要準備好上網(wǎng)條件。第12課 QQ新手（一）教學目標本課學習下載QQ軟件，然后安裝軟件并申請QQ號的方法。（二）教學設計與教學建議 下載QQ軟件、進行安裝、申請QQ號是本課的教學重點，也是教學難點。通過本課的學習，學生不但要掌握下載QQ軟件、軟件安裝，還要掌握申請QQ號的的方法。教師在教學時，一定要針對本班學生的實際開展教學，在教學中要注意激發(fā)學生探索新知識的積極性。1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師應創(chuàng)設與本課學習主題相關的、盡可能真實的學習情景，引導學生帶著真實的任務進入學習情境，使學習直觀化和形象化。（1）通過討論，明確任務：相信很多同學知道QQ，并且有同學會用QQ與朋友交流。QQ是什么？怎樣下載QQ？怎樣才能擁有自己的QQ號？通過討論，同學們明確了本課要完成的任務。2.組織探究進入“騰訊軟件中心”頁面中后，如何下載最新版的QQ軟件，這是本課的教學重點，教師應進行明確的指導。軟件下載后，教師應引導學生按照“騰訊QQ安裝向導”進行QQ的安裝，使學生掌握這一操作技能。怎樣申請注冊QQ號碼？這是本課的教學重點?？梢砸龑W生根據(jù)頁面提示進行申請，這并不難，關鍵問題是應告訴學生：進入填寫注冊用戶資料頁面后，根據(jù)提示，逐項輸入注冊信息。為保護個人信息的安全，在填寫QQ個人資料時，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。要讓學生明白：雖然QQ擴大了網(wǎng)友的交際面，使用方便，容易在網(wǎng)上找到天南海北的網(wǎng)友，但要注意區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實的區(qū)別，避免過分沉迷于網(wǎng)絡。如何保護QQ號碼不被盜用？進而啟發(fā)學生閱讀教材“視野拓展”欄目中的內容。（三）課前準備 具備上網(wǎng)條件的學?？梢酝ㄟ^直觀教學方式；沒有上網(wǎng)條件的學校，教師應準備一些通過“錄屏”方式制作的課件。第13課 溝通無限（一）教學目標本課學習利用QQ與朋友“在線聊天”和傳輸文件。（二）教學設計與教學建議 本課活動的目的：一是指導學生掌握QQ在線交流的方法；二是通過活動，學習傳輸文件的知識技能并應用到探究活動中。通過本課的學習，學生應掌握以下技能： 1啟動QQ，并以自己的QQ號登錄。 2 . 添加好友。 3 . 發(fā)送即時消息。 4用QQ傳輸文件。 教師在教學時，一定要針對教學環(huán)境以及學生的實際開展教學。注冊QQ的目的是為了更好地與朋友進行信息的在線交流。怎樣用自己的QQ號登錄并與朋友進行交流，這是本課要研究的問題。 首先，教師可以登陸自己的QQ，然后邀請會用QQ聊天的同學與自己進行在線交流，引導學生觀察老師和同學進行在線交流的操作過程，包括用QQ號登錄、添加好友、發(fā)送即時消息的過程。 如何傳輸文件？這是本課的教學重、難點問題。 教師可給學生嘗試與探究的時間，可以邊看書、邊操作，也可以小組共同研究。教師要加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。最后，在同學中選取一個“小老師”匯報研究結果，教師給予必要補充、有效支持，使學生掌握其操作方法。具體的教學過程會受到很多因素的限制，教師可視具體情況，靈活設計教學流程，動態(tài)組織管理教學過程?？梢灾笇W生閱讀“視野拓展”中的內容，因為用QQ離線發(fā)送文件是實用性很強的操作技能。教學建議：要培養(yǎng)學生自我保護意識，要告訴學生，在不了解對方的情況下，應盡量避免和網(wǎng)友直接會面或參與各種聯(lián)誼活動。在與網(wǎng)友進行活動前，應征得監(jiān)護人支持并隨時向親朋好友通報自己的行蹤，同時，自身也要加強戒備心理。 （三）課前準備 為保證教學的實效性、可操作性，教師課前應申請自己教學時的QQ號、準備傳輸?shù)奈募Y料，以確保能使用QQ號與學生交流、傳輸文件。第14課 博客生活（一）教學目標本課學習瀏覽博文并寫博文。（二）教學設計與教學建議 本課活動的目的：一是指導學生對自己感興趣的博客內容進行瀏覽，瀏覽博文后，還可以發(fā)表自己的評論；二是學會開通自己的博客，寫自己的博文、日志、發(fā)自己的照片、視頻等。1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣學會瀏覽博文是本課的教學重、難點。首先，教師應為學生創(chuàng)設“體驗型情境”，通過組織學生瀏覽“未來網(wǎng)微博（/）”的活動，讓學生體驗博客的魅力，以達到激發(fā)其學習興趣的目的。導入語：你知道Blog是什么意思嗎？相信查閱最新的英文詞典也不可能查到。博客(Blog)，又名部落格。是一種簡易的個人信息發(fā)布方式。任何人都可以注冊， 完成個人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。博客充分利用網(wǎng)絡互動、更新即時的特點, 讓你最快獲取最有價值的信息與資源；你可以發(fā)揮無限的表達力，及時記錄和發(fā)布個人的生活故事、閃現(xiàn)的靈感等；更可以文會友、結識和匯聚朋友，進行深度交流溝通。正是由于這些原因，現(xiàn)在有很多人擁有自己的博客。博客是一個典型的網(wǎng)絡新事物，讓我們一起瀏覽“未來網(wǎng)微博”。2. 重視實踐，組織探究過渡語：同學們要真正了解什么是博客，最佳的方式就是自己馬上去實踐一下，實踐出真知。如果你現(xiàn)在對博客還很陌生，老師建議同學們直接去找一個博客托管網(wǎng)站。先開一個自己的博客帳號。建博客很簡單，也不用花費一分錢。什么是托管網(wǎng)站？說簡單一點，我們只要去免費注冊申請即可擁有自己的Blog空間，這是最“多快好省”的方式。創(chuàng)建博客，這是本課的教學重點、難點。這是基于任務的學習過程，任務明確，可操作性強。具體的教學過程會受到很多因素的限制，教師可視具體情況，靈活設計教學流程，動態(tài)組織管理教學過程。如果時間允許，可以指導學生閱讀“視野拓展”中的內容。 （三）課前準備 為保證教學的實效性、可操作性，教師可準備自己的博客，上課時可供學生欣賞。第5單元 合格網(wǎng)民一、單元概述 本單元將學習有關網(wǎng)絡安全的小知識。二、學習目標 通過本單元學習，一方面要求學生明確上網(wǎng)的目的，增強網(wǎng)絡安全與道德意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡安全與道德素質，自覺抵制網(wǎng)上不良信息和行為；另一方面要了解有關計算機病毒及防治方面的小常識。 在教學中，教師要幫助學生理解、接受、內化與信息技術應用相適應的新的價值觀、行為規(guī)范和信息技術應用習慣。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成自律性的行為習慣和行為意識。要明確告訴學生在接觸網(wǎng)絡時應該做什么，不應該做什么。要引導學生掌握保護自身安全以及計算機安全的方法。 三、重