12.羅布泊，消失的仙湖導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，歸納變化的原因。2、感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。3、樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，理解造成生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因。2、感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。2、樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介。吳崗，博士，男，1976年10月生。現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員。1999年進(jìn)入武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所師，從朱作言院士，攻讀碩士和博士學(xué)位，從事魚類分子生物學(xué)研究。2、文體知識(shí)。本文是報(bào)告文學(xué)，其特點(diǎn)具備了新聞和文學(xué)兩種文體的特點(diǎn)：即真實(shí)性，形象性和抒情性。報(bào)告文學(xué)是用文學(xué)手段處理新聞?lì)}材的一種文體。它敘寫現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在的先進(jìn)人物，反映人民群眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的丑惡事物。于是，有人稱它為“用文學(xué)形式寫的具有新聞價(jià)值的報(bào)告”或“藝術(shù)的文告”?！緝?nèi)容導(dǎo)航】文章通過(guò)我國(guó)西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅速干涸為沙漠的悲慘現(xiàn)實(shí)，探索這一變化的原因和過(guò)程，批判指責(zé)了人們對(duì)大自然的隨意破壞，并警示人類若還不以此為戒、保護(hù)和搶救自然，人類必然將面臨更大的災(zāi)難和懲罰。本文說(shuō)明了羅布泊的消失是近年來(lái)人為的悲劇，來(lái)警醒世人，要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)1、朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。蕭瑟（ ） 和煦（ ） 干涸（ ）裸露（ ） 吞噬（ ） 瀕臨（ ） 戈壁灘（ ） 無(wú)垠（ ） 羅布泊( )庇護(hù)（ ） 咫尺（ ） 肋骨（ ） 2.解詞：滄海桑田： 二、嘗試學(xué)習(xí)1.思考：題目是文章內(nèi)容的概況，從本文標(biāo)題，你能獲得什么信息？ 2. 再讀課文，并為課文段落標(biāo)上序號(hào)，理清課文脈絡(luò)。先寫_，再追溯_，再分析_，再次展現(xiàn)_，并由此寫到_、_的頹勢(shì)，水到渠成地發(fā)出_的強(qiáng)烈呼吁。三、研讀課文1.昔日的羅布泊是什么樣子？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵雒鑼懥_布泊昔日景色的句子，并抄寫下來(lái)，有感情的讀一讀。 2. 現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵雒鑼懥_布泊今日景色的句子，并抄寫下來(lái)，有感情的讀一讀。 3. 依據(jù)文章內(nèi)容，概括造成美麗的仙湖消逝的原因有哪些？ 4. 文中還介紹了哪些同樣的悲劇？造成這些悲劇發(fā)生的原因是什么？ 5全文表達(dá)了作者怎樣的感情？怎樣的愿望？ 四、課堂寫作（課堂上寫）1、請(qǐng)你續(xù)寫幾句詩(shī)表達(dá)羅布泊現(xiàn)在的心聲?！皬那埃矣幸粡埿銡獾哪?，河水豐盈，碧波蕩漾。從小就惹人喜歡，胡楊叢生，牛羊成群。我經(jīng)歷了百年的滄桑依舊美麗動(dòng)人！而現(xiàn)在”注意要求：(1)、用第一人稱續(xù)寫。(2)、語(yǔ)言優(yōu)美，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭。(3)、可以仿寫，也可以自由抒寫。 2、請(qǐng)你為保護(hù)水資源盡一份微薄之力，寫一句警示語(yǔ)？要求：(1)、主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（20字內(nèi)）(2)、學(xué)習(xí)小組合作完成，每學(xué)習(xí)小組寫一句。 二、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（學(xué)生自編自導(dǎo)） 三、嘗試學(xué)習(xí) 1、題目給我們提供了哪些必要的信息？ 2、羅布泊曾是一個(gè)怎樣的仙湖？ 3、今日羅布泊是怎樣一個(gè)地方？ 4、什么時(shí)候消逝的？為什么消逝？ 5、羅布泊的消逝帶來(lái)怎樣的惡果? 6、同樣的悲劇還有哪些？ 四、合作探究，突破難點(diǎn) 1、造成羅布湖生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么？ 2、我們應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？對(duì)西部大開(kāi)發(fā)應(yīng)提出哪些忠告？作為一名中 學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起什么樣的責(zé)任，留住屬于我們的藍(lán)天、白云、碧水！ （學(xué)生討論） 3、