敬畏自然 讀準(zhǔn)字音理解詞義 敬畏 蓬蒿 精巧絕倫 不自量力 相形見(jiàn)絀 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 h o p ng ch zh xi o su 尋讀課文 你能找出作者用來(lái)證明自己觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵性語(yǔ)句嗎 邊讀邊用波浪線(xiàn)劃出文中表現(xiàn)作者對(duì)自然敬畏之情的語(yǔ)句 試用下列句式回答 人類(lèi)之所以要敬畏自然 是因?yàn)?敬畏自然 議論性散文 論點(diǎn) 否定征服自然論論證 人類(lèi)智慧大自然智慧宇宙生命 對(duì)比 結(jié)論 敬畏自然 本文是一篇議論性的散文 作者運(yùn)用了層層推進(jìn) 水到渠成的論述方法 首先 否定 征服自然 的口號(hào) 接著比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧 指出人類(lèi)的智慧也是大自然所賦予 人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧 進(jìn)而從論智慧到論生命 指出宇宙是有生命的 人類(lèi)固然是高級(jí)的生命形態(tài) 但也只是物質(zhì)的一種存在方式 人類(lèi)和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系 最后做出 敬畏自然 的結(jié)論 文章的最后一段就是表達(dá)作者觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句 即作者思想觀(guān)點(diǎn)的總結(jié) 整體把握 閱讀第一自然段回答 1 本段主要寫(xiě)什么 2 本段主要從那三個(gè)方面分析人類(lèi)是不能征服自然的 3 本段主要運(yùn)用了什么修辭手法和表現(xiàn)手法 試找出具體語(yǔ)句分析其作用 4 作者對(duì)人們要征服自然的言論持什么觀(guān)點(diǎn) 哪一個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這一觀(guān)點(diǎn) 閱讀第一自然段回答 1 本段主要寫(xiě)什么 指出人類(lèi)與自然對(duì)立 想要征服自然的想法是錯(cuò)誤的 2 本段主要從那三個(gè)方面分析人類(lèi)是不能征服自然的 發(fā)展的歷史人與自然的關(guān)系智慧 閱讀第一自然段回答 3 本段主要運(yùn)用了什么修辭手法和表現(xiàn)手法 試找出具體語(yǔ)句分析其作用 比喻生動(dòng)形象地說(shuō)明了人類(lèi)在自然面前的渺小4 作者對(duì)人們要征服自然的言論持什么觀(guān)點(diǎn) 哪一個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這一觀(guān)點(diǎn) 否定不自量力 精讀第二 三 四段回答 1 看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn) 大自然一定會(huì)竊笑 就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑 一句中破折號(hào)有什么作用 這句話(huà)表明了什么 2 這一部分作者主要比較了人類(lèi)的智慧和大自然的智慧 作者從哪兩個(gè)方面說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有資格嘲笑古人 賣(mài)弄小聰明的 3 作者認(rèn)為宇宙中一定有比人類(lèi)智慧高得多的生物存在的理由是什么 4 總觀(guān)這三個(gè)自然段 作者從哪四個(gè)方面說(shuō)明在自然面前不值一提 精讀第二 三 四段回答 1 看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn) 大自然一定會(huì)竊笑 就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑 一句中破折號(hào)有什么作用 這句話(huà)表明了什么 解釋說(shuō)明人與自然如母子一般 人類(lèi)在自然面前其實(shí)是無(wú)知的 人是自然的產(chǎn)物 是自然的一部分 精讀第二 三 四段回答 2 這一部分作者主要比較了人類(lèi)的智慧和大自然的智慧 作者從哪兩個(gè)方面說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有資格嘲笑古人 賣(mài)弄小聰明的 第一 拿高科技來(lái)說(shuō)人類(lèi)的航天事業(yè)的空間 在宇宙中間 還非常狹小 第二 人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史 精讀第二 三 四段回答 3 作者認(rèn)為宇宙中一定有比人類(lèi)智慧高得多的生物存在的理由是什么 太陽(yáng)系只有40億年的歷史宇宙至少有200一年的歷史 4 總觀(guān)這三個(gè)自然段 作者從哪五個(gè)方面說(shuō)明在自然面前不值一提 第一 拿高科技來(lái)說(shuō)人類(lèi)的航天事業(yè)的空間 在宇宙中間 還非常狹小 第二 人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史 第三 礦坑也可能是人類(lèi)自掘陷阱 第四 宇宙中一定存在比人類(lèi)智慧高得多的生物 精讀第二 三 四段回答 語(yǔ)言品味 1 人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色 然而 誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢 本文許多語(yǔ)句富有哲理性 請(qǐng)仔細(xì)體會(huì) 課堂練習(xí) 閱讀第5自然段 回答下列問(wèn)題 1 請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容 2 為什么說(shuō) 令人厭惡的蒼蠅蚊子 也是大自然的 藝術(shù)品 3 作者從哪些方面具體比較了 相形見(jiàn)絀 4 為什么說(shuō) 人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn) 是她最杰出的作品之一 課堂練習(xí) 閱讀第5自然段 回答下列問(wèn)題 1 請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容 2 為什么說(shuō) 令人厭惡的蒼蠅蚊子 也是大自然的 藝術(shù)品 3 作者從哪些方面具體比較了 相形見(jiàn)絀 1 大自然用 死 的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命 而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物 2 人類(lèi)本身就是自然智慧的最高體現(xiàn) 3 大自然 懂得 用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體 大自然的智慧是無(wú)與倫比的 蒼蠅蚊子固然討厭 但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙 體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫 課堂練習(xí) 閱讀第5自然段 回答下列問(wèn)題 4 為什么說(shuō) 人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn) 是她最杰出的作品之一 那是因?yàn)?第一 人體一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞相互協(xié)調(diào) 分工明確 高度有序 且近百年更替中這一秩序并不改變 第二 人類(lèi)的大腦 有喜怒哀樂(lè) 能思維 能理解 能想象 1 作者認(rèn)為從智慧的角度來(lái)看 人類(lèi)的智慧與大自然的智慧是什么關(guān)系 2 從生命的角度來(lái)看 人類(lèi)與宇宙是怎樣的關(guān)系 人類(lèi)的生命與宇宙中其他的生命是怎樣的關(guān)系 3 為什么說(shuō) 人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段 為什么說(shuō) 我的智慧即是自然的智慧 我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 我思維即是宇宙在思維 我痛苦即是宇宙在痛苦 我歡笑即是宇宙在歡笑 課堂練習(xí) 閱讀第6 7 8 9 10自然段 回答下列問(wèn)題 1 作者認(rèn)為從智慧的角度來(lái)看 人類(lèi)的智慧與大自然的智慧是什么關(guān)系 一 人類(lèi)智慧也是大自然所賦予的 人類(lèi)智慧是大自然智慧的一部分 是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具 二 人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段 課堂練習(xí) 閱讀第6 7 8 9 10自然段 回答下列問(wèn)題 2 從生命的角度來(lái)看 人類(lèi)與宇宙是怎樣的關(guān)系 人類(lèi)的生命與宇宙中其他的生命是怎樣的關(guān)系 宇宙是有生命的 宇宙的一切都是宇宙生命的構(gòu)成部分 人類(lèi)也是物質(zhì)的另一種存在方式 而非生命物質(zhì)意識(shí)生命的一種存在形式 人類(lèi)生命是宇宙生命的一部分 人和大自然中的其他事物是在是兄弟關(guān)系 課堂練習(xí) 閱讀第6 7 8 9 10自然段 回答下列問(wèn)題 3 為什么說(shuō) 人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段 為什么說(shuō) 我的智慧即是自然的智慧 我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 我思維即是宇宙在思維 我痛苦即是宇宙在痛苦 我歡笑即是宇宙在歡笑 1 人是宇宙的一部分 人的智慧自然也是宇宙的智慧 是同一智慧人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)其他的也許處于低級(jí)形態(tài) 2 人是宇宙的一部分 所以 課堂練習(xí) 閱讀第6 7 8 9 10自然段 回答下列問(wèn)題 深入思考 作者為什么提出要 敬畏自然 為什么說(shuō) 敬畏自然 就是 敬畏我們自己 人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái) 宣稱(chēng)要征服自然 這種觀(guān)點(diǎn)有其合理的一面 但走到極端往往違背自然規(guī)律 破壞自然 導(dǎo)致自然界的懲罰 只有認(rèn)識(shí)自然的偉大 愛(ài)護(hù)自然 人類(lèi)才能求得與自然的和諧發(fā)展 敬畏自然 之所以就是 敬畏我們自己 是因?yàn)槿祟?lèi)與自然本來(lái)就是一體的 盡管存在形式不同 但都是平等的 敬畏自然 就是敬畏生命 愛(ài)護(hù)自然 就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園 就是敬畏和愛(ài)護(hù)我們自己 語(yǔ)言品味 2 宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí) 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美 3 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 本文許多語(yǔ)句富有哲理性 請(qǐng)仔細(xì)體會(huì) 宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí) 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美 把宇宙擬人化 把人類(lèi)出現(xiàn) 說(shuō)成宇宙有目的的創(chuàng)造 宇宙創(chuàng)造了人類(lèi)等于長(zhǎng)出了大腦 有了自我認(rèn)識(shí)工具 人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)既是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí) 人類(lèi)并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 宇宙的一切 包括人類(lèi) 都是宇宙生命的構(gòu)成部分 他們與我們是平等的生命 是我們的弟兄 探討寫(xiě)作特色 文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法 對(duì)文章的表達(dá)效果有何作用 擬人手法 自然智慧 宇宙生命 用擬人手法 在表達(dá)上有生動(dòng) 形象 親切的效果 反問(wèn)句 反問(wèn)句是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法 用否定句來(lái)反問(wèn) 表達(dá)的是肯定意思 用肯定句來(lái)反問(wèn) 表達(dá)否定的意思 反問(wèn)句的作用 加強(qiáng)語(yǔ)氣 加重語(yǔ)言的力量 激發(fā)讀者的感情 給讀者造成深刻的印象 動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)手 試比較下列的反問(wèn)句和陳述句 看看表達(dá)效果上有什么不同 反問(wèn)句 誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的 陳述句 宇宙是有生命的 反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 意思更肯定 反問(wèn)句 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明 陳述句 我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明 反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人 在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由 毫無(wú)資格的 動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)手 反問(wèn)句 誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢 陳述句 誰(shuí)也不能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱 反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈 更發(fā)人深省 反問(wèn)句 那永恒的運(yùn)動(dòng) 那演化的過(guò)程 不正是她生命力的體現(xiàn)嗎 陳述句 那永恒的運(yùn)動(dòng) 那演化的過(guò)程