六月 我們看海去 作者 潘洗塵 教學(xué)目標(biāo) 組織學(xué)生 理解 與 朗誦 作品 在理解 感受的基礎(chǔ)上朗誦 在朗誦揣摩的過(guò)程中加深理解 感受 組織學(xué)生 理解 與 朗誦 作品 使學(xué)生準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容 作品的思想內(nèi)涵和感情傾向 教學(xué)重點(diǎn) 六月 我們看海去 的內(nèi)在情感旋律 把握詩(shī)作內(nèi)容 加深理解 尋找傳達(dá)詩(shī)作思想情感的聲音形式 作者和背景 潘洗塵是中國(guó)20世紀(jì)七十年代末八十年代初朦朧詩(shī)之后的新生代詩(shī)人 作品不多 但卻因其獨(dú)有的詩(shī)風(fēng)格外引人注目 六月 我們看海去 是潘洗臣的代表作 我們能在其鮮明的詩(shī)歌節(jié)奏里看到詩(shī)人及那個(gè)時(shí)代一代青年的內(nèi)心世界 指導(dǎo)誦讀 六月 我們看海去 節(jié)奏明快 不能用拖調(diào)徐吟的方式來(lái)朗誦 要處理好節(jié)奏 和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來(lái)讀 甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂(lè) 說(shuō)唱 的節(jié)奏形式 來(lái)表現(xiàn)詩(shī)句中那種天然的韻律感 體味詩(shī)的思想內(nèi)容 哪些語(yǔ)句借助 聽(tīng)覺(jué)想象 體會(huì)出青春的活力 看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上 鮮明的節(jié)奏下我們仿佛聽(tīng)到了一群年青人喧鬧的聲響和響亮的歌唱 仿佛真地看到了一群朝氣蓬勃的青年雀躍著向大海方向奔跑 小雨噼噼啪啪地打在他們的身上和臉上 2 我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕 精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂(lè)樂(lè)匆匆忙忙 像一臺(tái)機(jī)械迂回于教室圖書(shū)館我們和知識(shí)苦戀 借助 聽(tīng)覺(jué)想象 我們感到了強(qiáng)烈的生命活力 詩(shī)歌的節(jié)奏把我們引向了對(duì)青春情不自禁的贊美 風(fēng)風(fēng)火火 五顏六色 匆匆忙忙 歡歡樂(lè)樂(lè) 教室書(shū)館 我們和知識(shí)苦戀 是典型的青春特征 是青春旺盛生命力的有力見(jiàn)證 哪些語(yǔ)句能強(qiáng)烈地感覺(jué)到年輕人的自信 風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲 藍(lán)色多瑙河 飄飄蕩蕩 我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊 我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊 我們總以為生下來(lái)就經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)經(jīng)受過(guò)風(fēng)霜 長(zhǎng)大了不信神不信鬼不相信我們有太多的幼稚 在這些詩(shī)句里 我們能感受到一群青春男孩女孩的強(qiáng)烈自信 哪些語(yǔ)句能強(qiáng)烈地感覺(jué)青春所富有的探索精神 看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響 六月看海去看海去我們看海去 我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 藝術(shù)技巧 艾略特說(shuō) 一個(gè)造出新節(jié)奏的人 就是一個(gè)拓展了我們的感情 并使它更為高明的人 這首詩(shī)作者似乎也創(chuàng)造出了新的節(jié)奏 為我們展示了一種新的詩(shī)歌感情 這種節(jié)奏最主要體現(xiàn)在哪兩方面 明確 這首詩(shī)歌有一種強(qiáng)烈的音樂(lè)感 這種音樂(lè)感源于詩(shī)歌的兩種節(jié)奏 一種節(jié)奏是詩(shī)歌的押韻和語(yǔ)言的聲調(diào) 全詩(shī)多是省略標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)句 但讀之并不費(fèi)力 原因就是詩(shī)句中有自然而成的韻律感 另一種節(jié)奏主要是詩(shī)行中重復(fù)與變化相交錯(cuò)的詞語(yǔ)來(lái)顯示 重復(fù)與變化 組合成一種情感的旋律 如 六月看海去看海去我們看海去 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 這首詩(shī)作語(yǔ)言及意象的巧妙組合使得詩(shī)意濃郁而悠遠(yuǎn) 而且還生出一種韻外之旨 試舉例說(shuō)明 明確 本詩(shī)語(yǔ)言組合巧妙 如將 長(zhǎng)發(fā) 的飄蕩與 藍(lán)色多瑙河 的樂(lè)曲組接在一起 反映出年輕人對(duì)自己力量的確信 他們不安于現(xiàn)狀的探索精神 將 看海去 與 沒(méi)有駝鈴 組接在一起 將 眺望遠(yuǎn)方 與 眺望六月 組接到一起 反映出年輕人的自信及風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài) 略帶狂妄的激情 閱讀研習(xí) 文中 風(fēng)風(fēng)火火 五顏六色 匆匆忙忙 歡歡樂(lè)樂(lè) 教室圖書(shū)館 我們和知識(shí)苦戀 等詞語(yǔ)表現(xiàn)了青年人怎樣的特點(diǎn) 明確 這些詞語(yǔ)是典型的青春特征 是青春旺盛生命力的有力見(jiàn)證 這種青春的活力在全詩(shī)中無(wú)處不在 怎樣理解 我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊 我們總以為生下來(lái)就經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)經(jīng)受過(guò)風(fēng)霜 長(zhǎng)大了不信神不信鬼不相信我們有太多的幼稚 明確 年輕人把自己看作是探險(xiǎn)家 表現(xiàn)了自己向往外面的世界 突顯了那種 初生牛犢不怕虎 勇往直前的性格 有一點(diǎn)點(diǎn)狂妄的同時(shí) 更有年輕人的強(qiáng)烈的自信心 怎樣理解 我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 明確 年輕人不甘寂寞 勇于探索 六月 就不再單純是一個(gè)季節(jié)而成了生命的青春驛站 看海去 也就是一種探索的時(shí)代意義 看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 這句話中 駝鈴 在這里指代的是什么 為什么沒(méi)有 駝鈴 我們也要去遠(yuǎn)方 表現(xiàn)的是年輕人怎樣的心態(tài) 明確 駝鈴 讓人聯(lián)想到的是大漠 是堅(jiān)忍不屈 始終向前的駱駝 在茫茫大漠中 陪伴孤獨(dú)的駱駝的只有駝鈴 所以 在這里 駝鈴 指的是長(zhǎng)途跋涉中的伴侶 沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 表明了年輕人不怕寂寞 不安于現(xiàn)狀 敢于探索的勇氣和豪氣 盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響 中為什么用 影集 來(lái)形容 北方的田野 這句話說(shuō)明了什么 明確 影集 說(shuō)明了北方田野的景色之美 對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō) 雖然生活在如此美麗的北方平原 然而他們?nèi)匀辉敢馊ラ_(kāi)創(chuàng) 去探險(xiǎn) 去追求外面的精彩的世界 小結(jié)這些體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力 對(duì)自己力量的確信和無(wú)限探索精神的詩(shī)句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來(lái) 讓我們?cè)谡b讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠(yuǎn)的大海跑去 去探險(xiǎn) 去接受驚濤駭浪的洗禮 讓青春的情感在海水中凈化 讓青春的情感在風(fēng)浪中成熟 在這里 六月 就不單純是一個(gè)季節(jié)而成了生命的青春驛站 看海去 也就是一種探索的時(shí)代意義 詩(shī)人沒(méi)有靜止地刻畫(huà) 而是在一種節(jié)奏里 在流動(dòng)的生活畫(huà)面中向我們表達(dá)了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫(xiě)照 討論 詩(shī)是心靈的音樂(lè) 這首詩(shī)向我們展示了一曲男女青年心靈怎樣的音樂(lè) 這首詩(shī)向我們展示了一群男女青年青春的勃勃生機(jī) 同時(shí)也向我們傳達(dá)了青年人的一種探索精神 一種要去接受驚濤駭浪洗禮 讓思想在風(fēng)浪中成熟的青春和生命的渴望 作業(yè) 1 活動(dòng)體驗(yàn) 3 4 2 預(yù)習(xí)第二板塊 活動(dòng)體驗(yàn) 3 參考答案 沁園春 長(zhǎng)沙 體現(xiàn)了20世紀(jì)二三十年代中國(guó)青年以天下為己任 肩負(fù)起國(guó)家興亡 主宰民族命運(yùn)的壯志豪情 致青年公民 體現(xiàn)了20世紀(jì)五六十年代青年獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè) 改造大自然 開(kāi)創(chuàng)新生活的理想與激情 相信未來(lái) 體現(xiàn)了20世紀(jì)六七十年代 文革 時(shí)期中國(guó)青年面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境 掙扎著擺脫羈絆 憧憬美好未來(lái)的理性思索與堅(jiān)定信念 六月 我們看海去 體現(xiàn)了20世紀(jì)八十年代中國(guó)青年不安于現(xiàn)狀的探索精神和勇于闖蕩的生命渴望 活動(dòng)體驗(yàn) 4 參考答案 致青年公民 詩(shī)句簡(jiǎn)短有力 節(jié)奏明快 采用階梯式的詩(shī)行排列 使詩(shī)的旋律具有力度 增強(qiáng)了音樂(lè)性 形成了熱情奔放的氣勢(shì) 相信未來(lái) 前3節(jié)結(jié)構(gòu)類(lèi)似 最后一句都由 相信未來(lái) 結(jié)尾 主題句的反復(fù)強(qiáng)化了作品的主旋律 接下來(lái)的詩(shī)句 節(jié)奏明顯加快 通過(guò)流暢的詩(shī)歌韻律 傳達(dá)了極具啟蒙性的思想理性 表現(xiàn)了充滿熱愛(ài) 勇敢與執(zhí)著精神的情感