教 學(xué) 課 件 第七章 循環(huán)結(jié)結(jié)構(gòu)習(xí)題 在 循環(huán)結(jié)構(gòu)是一 種 重要結(jié)構(gòu)。 循環(huán)的本質(zhì) ：不斷地重復(fù)某種動(dòng)作。 對(duì)計(jì)算機(jī)程序而言，循環(huán)必須具備兩個(gè)重要因素： 1. 在一定的條件下，重復(fù)執(zhí)行一組語(yǔ)句 2. 必然出現(xiàn)不滿(mǎn)足條件的情況，使循環(huán)終止 教 學(xué) 課 件 思考題 編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)計(jì)算： 1+2+3+4+n 的值 前后兩項(xiàng)之差都為 1，是一個(gè)等差數(shù)列 n i 到 的數(shù)列 i=i+1 重復(fù)執(zhí)行 :i=1 i i=i+1 i i=i+1 i i=i+1 i=i+1 教 學(xué) 課 件 一、循環(huán)程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 一種是計(jì)數(shù)循環(huán)語(yǔ)句；另一種是條件循環(huán)語(yǔ)句。 持的循環(huán)結(jié)構(gòu)有： 語(yǔ)句 重點(diǎn)掌握： 前三種循環(huán) 教 學(xué) 課 件 1、 環(huán)結(jié)構(gòu) 先不知道循環(huán)次數(shù) 的循環(huán)結(jié)構(gòu) 。 此種語(yǔ)句四種語(yǔ)法格式： . 句 . 句 . 句 . 句 教 學(xué) 課 件 . 句 語(yǔ)法格式： 條件表達(dá)式 循環(huán)體 循環(huán)體 F 條件 循環(huán)體 流程圖 教 學(xué) 課 件 說(shuō)明： 條件表達(dá)式可以是一個(gè)邏輯表達(dá)式，也可以是一個(gè)關(guān)系表達(dá)式，其值應(yīng)是邏輯型。 循環(huán)體中要有改變循環(huán)控制變量值的語(yǔ)句，以避免出現(xiàn)死循環(huán)。 由于該循環(huán)的特點(diǎn)是 先判斷條件，然后再?zèng)Q定是否要執(zhí)行循環(huán)體 里的語(yǔ)句。所以， 這種循環(huán)可以一次也不執(zhí)行循環(huán)體。 o 表示當(dāng)遇到該語(yǔ)句時(shí)，強(qiáng)制退出循環(huán)，執(zhí)行般與 語(yǔ)句聯(lián)用 教 學(xué) 課 件 （ 2） . 句 語(yǔ)法格式： 循環(huán)體 循環(huán)體 條件表達(dá)式 流程圖 T F 條件 循環(huán)體 注意： 至少要執(zhí)行循環(huán)體一次。 與 只有成立才執(zhí)行循環(huán)；而該循環(huán)先執(zhí)行循環(huán)體 ，后測(cè)試條件是否成立 。 教 學(xué) 課 件 語(yǔ)法格式： 條件表達(dá)式 循環(huán)體 循環(huán)體 . 句 語(yǔ)句流程圖 . 句 格式 : 循環(huán)體 o 循環(huán)體 條件表達(dá)式 T F 條件 循環(huán)體 語(yǔ)句流程圖 F T 條件 循環(huán)體 教 學(xué) 課 件 2、 環(huán)結(jié)構(gòu) 循環(huán)體 環(huán)體 循環(huán)變量增加步長(zhǎng) 循環(huán)變量獲得初值 F T 變量在終值內(nèi) ? 語(yǔ)法格式： 循環(huán)變量 = 初值 終值 長(zhǎng) 循環(huán)變量 教 學(xué) 課 件 說(shuō)明 格式中的參數(shù)說(shuō)明： 循環(huán)變量必須為數(shù)值型。 循環(huán)的初值、終值和步長(zhǎng)都是數(shù)值表達(dá)式，其值不一定是整數(shù)，可以是實(shí)數(shù)， 中， 增量參數(shù)可正可負(fù)。如果增量為正，則初值必須小于等于終值，否則不能執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的語(yǔ)句；如果增量為負(fù)，則初值必須大于等于終值。如果沒(méi)有設(shè)置 增量默認(rèn)為 1。 在 以是一個(gè)或多個(gè)語(yǔ)句。 遇到該語(yǔ)句時(shí)，退出循環(huán)，執(zhí)行 當(dāng)循環(huán)是單層循環(huán)時(shí)， 教 學(xué) 課 件 先把初值賦給循環(huán)變量 ，接著檢查循環(huán)變量的值是否超過(guò)終值 ， 如果超過(guò)就不執(zhí)行循環(huán)體 ， 跳出循環(huán) ， 執(zhí)行 則執(zhí)行一次循環(huán)體 ， 然后把循環(huán)變量增加步長(zhǎng) ， 再賦給循環(huán)變量 ， 重復(fù)上述過(guò)程 。 當(dāng)初值等于終值時(shí) ， 不管步長(zhǎng)是正數(shù)還是負(fù)數(shù) ， 都執(zhí)行一次循環(huán)體 。 循環(huán)次數(shù)由初值 、 終值和步長(zhǎng)決定 ， 計(jì)算公式為： 循環(huán)次數(shù) = 終值 初值 ） /步長(zhǎng) +1） 不能單獨(dú)使用 。 如果要在循環(huán)變量到達(dá)終值前退出循環(huán) ， 可用 該語(yǔ)句可以在 且位置不限 。 在循環(huán)體中可以使用循環(huán)變量 ， 但一般不再對(duì)循環(huán)變量賦值 。 教 學(xué) 課 件 功能： 當(dāng) 代碼，直到 說(shuō)明： 它與 語(yǔ)法格式： 等價(jià)于 循環(huán)體 循環(huán)體 、 環(huán)結(jié)構(gòu) 教 學(xué) 課 件 二、循環(huán)的嵌套 多重循環(huán)結(jié)構(gòu) 1、如果在一個(gè)循環(huán)內(nèi)完整地包含另一個(gè)循環(huán) 結(jié)構(gòu)，則稱(chēng)為多重循環(huán)，或循環(huán)嵌套， 2、嵌套的層數(shù)可以根據(jù)需要而定，嵌套一層 稱(chēng)為二重循環(huán)，嵌套二層稱(chēng)為三重循環(huán)。 上面介紹的幾種循環(huán)控制結(jié)構(gòu)可以相互嵌套， 下面是幾種常見(jiàn)的二重嵌套形式： 教 學(xué) 課 件 語(yǔ)句功能：強(qiáng)制退出循環(huán) 句只能用在 使用方法：在循環(huán)體中，作為 教 學(xué) 課 件 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的要素： 1. 循環(huán)體是什么？ 2. 循環(huán)控制變量及循環(huán)控制表達(dá)式是什么？ 3. 循環(huán)應(yīng)如何初始化？ 4. 對(duì)于每次循環(huán)，其控制變量如何改變？ 教 學(xué) 課 件 循環(huán)嵌套舉例 教 學(xué) 課 件 一、程序分析舉例 題目 1: n = 1 i = 1 3 j = 5 I -1 n = n + 2 j n ; j ; i i n ; j ; i 寫(xiě)出程序的輸出結(jié)果 : 教 學(xué) 課 件 程序分析舉例 題目 2: k = 0 j = 1 2 I i = 1 3 k = i + 1 I I i = 1 2 k = k + 1 I I j k ; I 寫(xiě)出程序的輸出結(jié)果 : 教 學(xué) 課 件 程序分析舉例 題目 3: m = 1 2 j = 1 m k = j 2 m=“ ; m , j=; j , k= , k k , j , m 寫(xiě)出程序的輸出結(jié)果 : 注意其寫(xiě)法：順序，原則，等價(jià)形式 教 學(xué) 課 件 程序分析舉例 題目 4: i = 5 4 -1 s = 0# j = i 3 -1 s = s + i * j j i s 寫(xiě)出程序的輸出結(jié)果 : 教 學(xué) 課 件 總結(jié)：循環(huán)嵌套程序的執(zhí)行方式、分析方法 書(shū)寫(xiě)循環(huán)嵌套程序的習(xí)慣、原則 教 學(xué) 課 件 二、程序填空題 教 學(xué) 課 件 新的身份證號(hào)由 18位組成，最低位（右邊）為校驗(yàn)位，其算法是： 10（前 17位之和關(guān)于 10的模）。 校驗(yàn)正確，在 否則在 。 0 (1) i, 1) i 10 - (2) If (3) f 教 學(xué) 課 件 以下程序?qū)⑹M(jìn)制整數(shù)字符串轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制整數(shù) 假設(shè)文本框中輸入的十六進(jìn)制字母符號(hào)全部為大寫(xiě) s$= d=0 i = (1) c = s$, i, 1) If c = A d = (2) - A) + 10 d = d * 16 + c) f (3) d 教 學(xué) 課 件 三、程序設(shè)計(jì)舉例 題目 1: 輸出一行（ 20個(gè)）星號(hào)。 輸出一列（ 20個(gè)）星號(hào)。 輸出三行星號(hào)，每行 20個(gè)。 輸出 5行三角形形式星號(hào)。 教 學(xué) 課 件 例題： 打印九九乘法表 . i = 1 j = 1 i & & j & = & i * j j - 1) * 9 + 1); j i 教 學(xué) 課 件 程序設(shè)計(jì)舉例 題目 2: (1)判斷一個(gè)輸入的數(shù)是否為素?cái)?shù)。 (2)找出 100到 200之間的所有素?cái)?shù)。 教 學(xué) 課 件 題目 3: 求 S=1!+2!+3!+7 ！ 循環(huán)控制變量賦初值 及其他相關(guān)初始化語(yǔ)句 循環(huán)控制條件 循環(huán)體語(yǔ)句 改變循環(huán)控制變量的語(yǔ)句 數(shù)值 x8? X=1: S=X!，累加到 =x+1 教 學(xué) 課 件 循環(huán)控制變量賦初值 及其他相關(guān)初始化語(yǔ)句 循環(huán)控制條件 循環(huán)體語(yǔ)句 改變循環(huán)控制變量的語(yǔ)句 k=x? K=1 X=S=S*K K=k+1 教 學(xué) 課 件 循環(huán)控制變量賦初值 及其他相關(guān)初始化語(yǔ)句 循環(huán)控制條件 改變循環(huán)控制變量的語(yǔ)句 數(shù)值 X8? X=1: ： X=X+1 初始化語(yǔ)句 循環(huán)控制條件 循環(huán)體語(yǔ)句 改變循環(huán)控制變量的語(yǔ)句 k=X? S=1:K=1 S=S*K K=k+1 x=1 s=1 k=1 to x s=s*k k s x 教 學(xué) 課 件 練習(xí)：教材習(xí)題 ， 2 教 學(xué) 課 件 程序設(shè)計(jì)舉例 題目 4:窮舉法 a=1 9 b=0 9 c=0 9 c , b , a (1)請(qǐng)用上面的循環(huán)方式找出所有水仙花數(shù) (2)教材 63)教材習(xí)題： ， 1 教 學(xué) 課 件 以下代碼用于計(jì)算 )!1n2(x)1(!7x!5x!3xs i n (1級(jí)數(shù)第 0時(shí)調(diào)用內(nèi)部函數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。這里， x