保育員配班細(xì)則 小班保育員配班細(xì)則 一、自主游戲配班細(xì)則： 分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。 導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向班級(jí)老師問好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會(huì)把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。 察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。 入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。 養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。 養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。 二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則： 1、提前按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。 2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己玩。 3、當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。 4、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。 三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則： 1、運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運(yùn)動(dòng)器械根據(jù)班級(jí)要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。 2、運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。 3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 4、運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。 四、午餐配班細(xì)則 1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)對當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱。 2、仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐 情況，對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧 3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。 4、能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。 5、隨時(shí)注意保持教室整潔，用語言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。 五、午睡配班細(xì)則 1、注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。 2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵(lì)個(gè)別不會(huì)自己穿脫衣褲的幼兒動(dòng)手嘗試，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定 擺放的意識(shí)。 3、對個(gè)別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提醒幼兒安靜入睡 4、巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對各種需要。 5、起床后幫助整理被褥。 中班保育員配班細(xì)則 一、自主游戲配班細(xì)則： 同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。 醒幼兒能主動(dòng)向園內(nèi)老師問好，提醒幼兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。 察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。 入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。 成良好的語言、行為習(xí)慣。 兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。 二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則： 幼兒一起做好角色游戲的材料提供。 與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。 及時(shí)做好來園接待工 作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。 兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。 三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則： 幼兒參與運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。 意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時(shí)脫衣服、鼓勵(lì)幼兒多飲水會(huì)排隊(duì)等候、會(huì)在老師提醒下主動(dòng)休息和及時(shí)擦汗。 玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 提醒幼兒自己物品是否拿好。 四、午餐配班細(xì)則 時(shí)讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。 毛巾，保持手的清潔。 個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。 里有食物不說話，通過演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會(huì)剝殼、去骨和魚刺的方法。 能眼明手快地處理突發(fā)事情。 面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、 正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。 五、午睡配班細(xì)則 察幼兒口中和手中是否有異物。 獨(dú)立入睡，不影響他人，對及個(gè)別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。 眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。 姿，及時(shí)了解應(yīng)對各種需要。 導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個(gè)別幼兒幫助。 大班保育員配班細(xì)則 一、自主游戲配班細(xì)則： 備好游戲所需材料。 伴問好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交流今天身體狀況。 察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對策。通過提示性的對話交流，能主動(dòng)嘗試與同伴尋找新玩法。 同伴友好相處，共同分享。 兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。 二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則： 取合適的角色游戲的材料。 與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。 及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。 兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。 三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則： 幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。 意觀察體弱兒等 特殊兒童，注意運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時(shí)脫衣服、飲水，休息和擦汗。 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，互相提醒，避開危險(xiǎn)。 起將運(yùn)動(dòng)器械的歸類擺放，拿好自己的物品。 四、午餐配班細(xì)則 行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營養(yǎng)，提高幼兒食欲。 兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。 兒自己能剝殼、去骨和魚刺。 兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。 面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、幼兒