2016 2020年 三五”發(fā)展規(guī)劃 一 學(xué) 建校， 首次招生，學(xué)校占地面積 ，建筑面積近 x 萬(wàn)平方米。教學(xué)規(guī)模為 教學(xué)班，目 前已有 班， 在校生，在編在崗教職工 ，教師 學(xué)歷合格率達(dá) 100%，碩士學(xué)歷 x 人，本科學(xué)歷 。高級(jí) 職稱 ，中一職稱 ，中級(jí)職稱以上占總?cè)藬?shù)的 “十二五”期間，在 委、區(qū)政府以及區(qū)教體局的 領(lǐng)導(dǎo)下，我校確立了“建設(shè)現(xiàn)代化、示范性、高質(zhì)量、有特 色的 x 州名校 ，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有特長(zhǎng)的優(yōu) 秀人才”辦學(xué)目標(biāo)，以“愛(ài)智共育 德潤(rùn)一生”為辦學(xué)思路， 在校訓(xùn)“至善唯真”的基礎(chǔ)上，逐漸形成“博學(xué)、慎思、篤 行”的校風(fēng)、“勤學(xué)、善思、追求、成功”的學(xué)風(fēng)、“修德、 愛(ài)生、精業(yè)、樹(shù)人”的教風(fēng)。學(xué)校實(shí)行人本化、制度化、精 細(xì)化管理，打造陽(yáng)光校園 ;教育科研發(fā)展迅速，“十二五” 參與國(guó)家級(jí)課題研究一項(xiàng)，并在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī) 劃教育部重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”第八屆 年會(huì)上被評(píng)為一等獎(jiǎng)，省級(jí)課題一項(xiàng)，并順利結(jié)題 ;堅(jiān)持正 確的辦學(xué)理念，教育質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上 穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)性 充分張揚(yáng)，各種特長(zhǎng)得以發(fā)揮，多項(xiàng)競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校內(nèi) 強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，整體質(zhì)量不斷提升。先后榮獲“全國(guó)學(xué) 校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放先進(jìn)單位”、“ 衛(wèi)生先進(jìn)單位”、 “ 花園單位”、 “ 平安校園”、“ 綜治維穩(wěn)安 全工作先進(jìn)單位”、“ 科普示范先進(jìn)單位”、“ 德育 工作先進(jìn)單位”、“ 未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“ 文明單位”、“ 平安創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“ 安全生產(chǎn) 先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。被授予“ 地”、“ 普 通級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“ 創(chuàng)造學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位”、 “全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保熒鷪F(tuán)結(jié)共進(jìn)，辦學(xué)效益 不斷提高，社會(huì)美譽(yù)度明顯提升。已成為 乃至 一 所名校。 二、“十三五”期間發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) (一 )發(fā)展面臨的機(jī)遇 人才的需求，各級(jí)教育部門“十三 五”教育規(guī)劃發(fā)展綱要”的制定與落實(shí)，推動(dòng) x 中新課程背 景下的學(xué)校教育改革，為 x 中發(fā)展提供廣闊平臺(tái)。 2. 是教育強(qiáng)區(qū)，一直以來(lái)區(qū)委、區(qū)政府和上級(jí)主管 部門對(duì)學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo) 和大力支持。新一輪學(xué)校布局和學(xué)區(qū)規(guī) 劃調(diào)整，促使x 中教育改革步伐加快。 3. 學(xué)區(qū)內(nèi)人口密度增加，提供更多生源。 三五”期間學(xué)校辦學(xué)美譽(yù)度提升，吸引更多的 教育資源。 x 中教育向 縱深發(fā)展。 x 中教育人對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)不懈追 求，學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力的提升。 勁大，積極要求成長(zhǎng)和成熟，并經(jīng)過(guò) 六年的教育實(shí)踐， x 中教師教育經(jīng)驗(yàn)逐漸積累，日趨成熟。 (二 )發(fā)展面臨的問(wèn)題 體素質(zhì)與老城 區(qū)差距進(jìn)一步增大。 育教學(xué)的理 念需要進(jìn)一步更新。 科分布不均勻，師德素養(yǎng)需要進(jìn)一 步提升。 校硬軟件設(shè)施有待加 強(qiáng)。 響學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。 升教師 融合度，發(fā)揮 x 中 精神隱形作用。 三 以十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹 黨的教育方針，有效實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持“細(xì)規(guī)劃、嚴(yán)管理、 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”管理理念，堅(jiān)持育人為本、德 育為先、挖 掘特色、注重創(chuàng)新、統(tǒng)籌發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提 高教育現(xiàn)代化水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主 義建設(shè)者和接班人。 四 “十三五”期間，將全力鎖定目標(biāo)規(guī)劃，挖掘和發(fā)展 “愛(ài)智共育，德潤(rùn)一生”陽(yáng)光教育特色，著力打造辦學(xué)理念 先進(jìn)，教育質(zhì)量上乘，教師素質(zhì)良好，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，管理 制度完善，人際關(guān)系和諧，文化氛圍濃厚，學(xué)校特色凸顯的 名校。 1、推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成教育合力。按陽(yáng)光教育理 念，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化教育隱形作用。 2、堅(jiān)持德育為先，全面發(fā) 展。突出愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù) 立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 3、深化課程改革。把課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重 要舉措。按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視地方教材使用和校本課 程開(kāi)發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況探索和實(shí)施小班化教學(xué)。 4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。更新人才培養(yǎng)觀念，完善人才 培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，注重因材施教，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法。培養(yǎng) 學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)技能、方法，努力提高學(xué)習(xí)效率 ;遵循教 育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合， 學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠 道互通、形式多 樣的人才培養(yǎng)體制。 5、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)， 不斷提高課堂教學(xué)的有效性，完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)格控制作業(yè)量和考試的難度、次數(shù)，降低過(guò)高的課程要求， 切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、 區(qū)、市級(jí)特色學(xué)校創(chuàng)建。充分挖掘辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)， 逐漸凸顯學(xué)校陽(yáng)光教育特色，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)創(chuàng)建成 特 色初中，五年內(nèi)完成 特色學(xué)校創(chuàng)建。 7、擴(kuò)展教育資源，增加教育影響。伴隨學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 的擴(kuò)大，辦學(xué)影響力增強(qiáng)， x 中優(yōu)質(zhì)教育資源的進(jìn)一步擴(kuò)大， 在“十三五”發(fā)展末，進(jìn)一步擴(kuò)大 學(xué)辦學(xué)規(guī)模。 8、具體指標(biāo) 創(chuàng)建 特色學(xué)校、 綠色學(xué)校和省級(jí)足球體育 傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 ; 師資隊(duì)伍 :加大對(duì)教師培養(yǎng)力度，提高教科研素養(yǎng)， 搭建名師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的層次性，大力開(kāi)展名師、 教育專家培養(yǎng)制度。到 2020 年，具備研究生學(xué)歷的專任教 師比例提高到 本科學(xué)歷 培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人 x 人，市級(jí)優(yōu)秀教師 x 人，市級(jí)骨干教師 x 人，市級(jí)以上“教 壇新星” x 人。 教育科研 :大力進(jìn)行教育教學(xué)研究，使教科研常規(guī)化， 制度化。在“十三五”期間，課題研究區(qū)級(jí)以上 x 項(xiàng) ，校本 教研課題 x 項(xiàng)以上，課堂教學(xué)評(píng)比市級(jí)一等獎(jiǎng) x 人，省級(jí)一 等獎(jiǎng) x 人。 素質(zhì)教育 :深入開(kāi)展素質(zhì)教育，不斷完善課堂教學(xué) 改革，拓展第二課堂內(nèi)容和空間，豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng) 科技創(chuàng)新實(shí)效，培養(yǎng)文化知識(shí)厚淀，具備 2+1 模式 x 項(xiàng)體育 技能加一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng) )的新型人才。其中中考各項(xiàng)指標(biāo)名列 列，中考穩(wěn)定在 初級(jí)中學(xué)第一梯隊(duì)， 線率平 均達(dá) 上，各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)省級(jí)以上 次，市級(jí) 次。 班主任隊(duì)伍建設(shè)。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)，特別是優(yōu)秀 班主任的培養(yǎng)，探索施行首席班主任 制，市級(jí)以上優(yōu)秀班主 任 x 人，培養(yǎng)市級(jí)以上有影響力的班主任 x 人。 硬軟件建設(shè) :在“十三五”期間，加大對(duì)教學(xué)硬軟件 投入，使學(xué)校硬軟件條件成為 一流的學(xué)校 ; 在“十三五”末期，根據(jù) 教育形勢(shì)和學(xué)校布局 調(diào)整，以 學(xué)為依托，積極創(chuàng)辦學(xué)分校，擴(kuò)大學(xué)校 優(yōu)質(zhì)教育資源。 五、策略措施 (一 )依法治理 強(qiáng)法制教育，規(guī)范從教行 為，完善適應(yīng)新形勢(shì)的現(xiàn)代化管理模式，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn) 代化、人文化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化。 照懲 治和預(yù)防腐敗體系 工作要求，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把懲防體系建設(shè)納入 學(xué)校管理全過(guò)程。 斷完善學(xué)校各項(xiàng)制 度，深化教職工聘任與上崗制度，提高制度執(zhí)行力，完善評(píng) 價(jià)考核，不斷健全對(duì)教師、部門、年級(jí)組、教研組和備課組 的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，積極完善教職工各項(xiàng)績(jī)效考核評(píng)價(jià)改革方 案，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面，充分 調(diào)動(dòng)各方面辦學(xué)的積極性。 力推進(jìn)處室制度文化。 不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學(xué)校中觀、微 觀各個(gè)層面的可操作性 制度，使學(xué)校與處室的執(zhí)行力有更明 顯提高。 (二 )強(qiáng)化德育工作 強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提高 育人隊(duì)伍的專業(yè)水平，增強(qiáng)德育工作原動(dòng)力。施行班主任首 席制，開(kāi)展首席班主任培訓(xùn)、舉辦“班主任論壇”，召開(kāi)德 育創(chuàng)新專題研討會(huì) (班主任例會(huì) )，匯編好班主任案例集 (重 在心理輔導(dǎo) )，有效開(kāi)展班主任先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切 實(shí)提升德育隊(duì)伍的“軟實(shí)力”。 循德育工作規(guī)律，搭建主題 教育平臺(tái)，將學(xué)校德育主題有序貫串到每學(xué)年、每學(xué)期、每 月甚至每周的活動(dòng)中。以“陽(yáng)光教育、全面發(fā) 展”為主題， 建設(shè)好“陽(yáng)光德育”，努力形成符合我校實(shí)際的德育特色。 心理健康教育、德育課程建 設(shè)為主渠道，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力為主 途徑，提高德育的實(shí)效性，全面開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐 富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成全員德育、全程德育、全境德 育的工作新機(jī)制。 學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)維度 出發(fā)，把德育與教師的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等緊 密掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等有機(jī)結(jié)合，建立一 套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促 進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。 (三 )優(yōu)化育人環(huán)境 極爭(zhēng)取區(qū)財(cái)政、區(qū)教體局的支持， 加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。爭(zhēng)取 盡早完成數(shù)字化的建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、檔案室、微機(jī) 室、校史館和圖書室實(shí)驗(yàn)室實(shí)施配置， x 年內(nèi)完善各類設(shè)備 設(shè)施，實(shí)現(xiàn)校舍整體改造裝修升 級(jí)。 可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于校園規(guī)劃 與日常的校園管理中，建設(shè)陽(yáng)光校園，全面提高師生的環(huán)境 素養(yǎng)。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用， 促進(jìn)現(xiàn)代教育方式與手段的形成，全面展示多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 這一亮點(diǎn)，推動(dòng)教育改革和管理創(chuàng)新。 繼續(xù)做好對(duì)辦公室、教室、校園 綠化、教學(xué)用品等方面的管理服務(wù)工作，引進(jìn)信息化管理手 段，進(jìn)一步提高管理服務(wù)水平。 斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)， 培育學(xué)校精神，為豐滿我校特色初中的內(nèi)涵奠定理論基礎(chǔ)。 認(rèn)真回顧 6 年辦學(xué)歷史，依據(jù)實(shí)際，逐步建設(shè)具有我校辦學(xué) 品位和特色的學(xué)校文化。 (四 )實(shí)施人本管理 理論和實(shí)踐上處理好校長(zhǎng)負(fù) 責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工廣泛參與的學(xué)校管理機(jī)制 ;充分調(diào) 動(dòng)全體教師參與辦學(xué)的主動(dòng)性，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生參與管理的積 極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。 斷理順決策程序，堅(jiān)持一般 事項(xiàng)的決策由學(xué)校決策機(jī)構(gòu)以決定的形式發(fā)布執(zhí)行，凡涉及 學(xué)校全局及廣大教職工切身利益的重大事項(xiàng)的決策，必須事 先廣泛調(diào)研，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)審議通過(guò)后方能付諸實(shí)施。 各部門堅(jiān) 持“公平、公正、優(yōu)質(zhì)、高效”的辦事原則，所有 教職工都要遵循辦事規(guī)范，一切按制度、按程序辦事，拒絕 個(gè)人特權(quán)。 斷完善反饋制度，凡教職工 對(duì)學(xué)校決策持不同意見(jiàn)的，可通過(guò)正常途徑向?qū)W校工會(huì)反饋 申訴，或直接向校長(zhǎng)提出。全面實(shí)施師生懇談制度，運(yùn)用多 種有效手段，加快學(xué)校決策與信息的傳播速度。嚴(yán)格落實(shí)校 務(wù)公開(kāi)工作，確保全校師生的知情權(quán)，倡導(dǎo)相互尊重、平等 和諧的人際關(guān)系。 (五 )依靠科研引領(lǐng) 個(gè)教師配備一臺(tái)筆記本辦 公電腦，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 教科研網(wǎng)絡(luò)交 流，提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和工作效率。 教職工從思想上重視學(xué) 校的教科研工作，讓“科研興?！?、“教育教學(xué)研究聚焦于課 堂教學(xué)”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投 身教育教學(xué)研究的氛圍。 原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 完善學(xué)校教育科研的規(guī)章制度。形成既有自己特色又符合教 育科研規(guī)律的課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師個(gè)人教科研檔 案制度等。 拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、 勤于鉆研、有較強(qiáng)表達(dá)能力的教師，組成學(xué)?？蒲泄?干隊(duì)伍。 構(gòu)建骨干研究與全員研究相結(jié)合、專題研究與一般研究相結(jié) 合的科研模式，逐步開(kāi)創(chuàng)組組有課題，人人搞研究，項(xiàng)項(xiàng)出 成果的“群學(xué)、群研、群績(jī)”的群眾性科研局面。 通過(guò)舉辦課題研究成果 展示課活動(dòng)、匯編教育論文集、課題成果集等形式，為教師 們提供教育教學(xué)思想交流的平臺(tái)，充分展示廣大教師教育教 學(xué)研究成果。 (六 )深化教學(xué)改革 積極推行自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)模式，課堂結(jié)構(gòu)探 索“自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥、反饋提升”三步教學(xué)法 ，達(dá)到教 學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的和諧 ;追求學(xué)生知識(shí)掌握與能力發(fā)展的和 諧，重視學(xué)生主動(dòng)探索精神和思維能力的發(fā)展 ;追求學(xué)習(xí)結(jié) 果與學(xué)習(xí)過(guò)程的和諧，重視通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)中認(rèn)知過(guò)程、思維過(guò) 程的體驗(yàn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力 ;追求共性與個(gè)性發(fā)展的和諧， 強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng) ;追求教師適度控 制與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的主動(dòng) 學(xué)習(xí)。 要從制度建設(shè)、人員配備、方 法創(chuàng)新等多個(gè)角度，總結(jié)出一套符合教育教學(xué)規(guī)律和我校實(shí) 際的學(xué)生培養(yǎng)新模式，既要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的“三率一分”， 更要重視 學(xué)生全面的可持續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)取教育質(zhì)量的全面提 升。 組織力量逐步探索校本課程的 總體目標(biāo)和整體方案，在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)， 努力開(kāi)發(fā)出適合本校學(xué)生需求，個(gè)性化、多樣化的校本課程， 為每一個(gè)學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件 ;并做好校本課 程評(píng)價(jià)工作，確保校本課程實(shí)施。 (七 )加快隊(duì)伍建設(shè) 創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體，在實(shí)踐 中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思 想 ;創(chuàng)專家型領(lǐng)導(dǎo)集體，主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的研究、 指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管領(lǐng) 導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威 ;創(chuàng) 實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)集體，走在前列，干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新，一個(gè)骨 干引領(lǐng)一個(gè)學(xué)科，一個(gè)組長(zhǎng)支撐一個(gè)年級(jí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各 項(xiàng)工作，全面深化素質(zhì)教育。 提升師德修養(yǎng)，組織教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，規(guī)范教育行為，做到依法治教、依法 執(zhí)教。定期評(píng)選各類先進(jìn)個(gè)人，大力弘揚(yáng)正氣，形成制度育 人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人和愛(ài)崗敬業(yè) 的良好氛圍。改善智能結(jié)構(gòu)，市、區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、 學(xué)科帶頭人和名師比例不斷提高，教師能承擔(dān)各級(jí)相應(yīng)科研 課題。 目標(biāo)管理。 提高教師專業(yè)素養(yǎng)，明確個(gè) 人發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)教師朝著“一年穩(wěn)講臺(tái)，三年出成績(jī)，五 年有特色、十年成名師”的方向努力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持 續(xù)發(fā)展。 成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、陽(yáng)光、有特色的 年級(jí)組團(tuán)隊(duì)。 (八 )擴(kuò)大教育合作 主動(dòng)承辦和積極參與各級(jí) 各類教研活動(dòng)，通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的雙向路子，拓 展教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極就各校共同關(guān)心的一 些熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展有效探討。要在積極探索有效教學(xué)、構(gòu)建教 學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制和績(jī)效工資考核機(jī)制等方面發(fā)揮作用， 促進(jìn) 我校教學(xué)質(zhì)量提高。加強(qiáng)“合作交流”，繼續(xù)與市、區(qū)名校 以及阜陽(yáng)三義學(xué)校、長(zhǎng)豐下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展教研聯(lián)誼活動(dòng)， 充分利用好各校資源，引導(dǎo)教師了解教改動(dòng)態(tài)，把握中考的 發(fā)展趨勢(shì)，有效實(shí)現(xiàn)信息互通，資源共享，增強(qiáng)實(shí)效。 進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì) 三位一體的立體德育網(wǎng)絡(luò)，有效舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，深入開(kāi)展警 校共建、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，通過(guò)優(yōu)化德育資源，努力形成 工作合力，讓全社會(huì)來(lái)關(guān)心學(xué)生思想道德建設(shè)工作。 大學(xué)校影響力，不斷吸引 教育資源。 六、前三年規(guī)劃任務(wù) 根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實(shí)際，擬定”十三五”規(guī)劃前三年 年度主要任務(wù)，具體如下 : 2016 年的主要工作任務(wù) 1、完成校園文化建設(shè)初步實(shí)施方案 ; 2、整理學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，形成“陽(yáng)光啟智，德潤(rùn) 一生”陽(yáng)光教育理念，迎接區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收 ; 3、教師隊(duì)伍建設(shè)。按上級(jí)教育主管部門統(tǒng)一部署，參 加市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲一等獎(jiǎng) x 人，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng) x 人 ; 繼續(xù)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類的繼 續(xù)教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干教師