勞動(dòng)模范座談會(huì)發(fā)言 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位勞模： 大家好！今天，我有幸參加勞模座談會(huì)，內(nèi)心甚為欣喜！先向各位作個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我來自 *市 *路小學(xué)，是一位小學(xué)語文學(xué)科的教師。在學(xué)校，我擔(dān)任副校長(zhǎng)一職，協(xié)助校長(zhǎng)分管全校的教學(xué)教研工作。 記得二十年前，我?guī)煼懂厴I(yè)成為了一位教師。那時(shí)，我就以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，后來，慢慢成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，乃至當(dāng)下成為在全省，乃至全國(guó)小語界都有著一定影響力的小學(xué)語文特級(jí)教師。 記得十三年前，我光榮地成為了一名中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員。從那時(shí)起，我就在心里默默地告訴自己，我不僅僅是一名人民教師， 因?yàn)樵诮處煹那懊?，還有 “黨員 ”二字。我是一名黨員教師。雙重角色時(shí)刻提醒著我，不僅要做教師的楷模，還得發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用。后來，因?yàn)樽约阂唤z不茍的工作作風(fēng)，贏得了廣大教師和黨員同志的高度稱贊與認(rèn)可。到今天，已有三名入黨積極分子在我的培養(yǎng)下，光榮地成為了共產(chǎn)黨員。而我自己也總以 “特別能吃苦、特別能吃虧 ”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。 2012年， 2014年， 2015年，我先后被 *市總工會(huì)、 *省總工會(huì)、中共 *省委、*省人民政府評(píng)為市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑹∥逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)?、省勞?dòng)模范。三年來，我時(shí)刻告誡自己，在我的身 上，除了教師，除了黨員，還多了 “勞模 ”這一身份。都說 “榮譽(yù)與責(zé)任同在 ”。既然組織把這一系列厚重的榮譽(yù)都給予了我，那我就得用自己的實(shí)際努力去回饋組織，回饋?zhàn)鎳?guó)。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位勞模，工作整整二十載的我，一直以來，內(nèi)心深處是這樣想的，也是這樣去做的。這些年來，為了讓自己能成為教師隊(duì)伍中的學(xué)科帶頭人。我讀過的教育教學(xué)專著有百余本，寫過的讀書筆記及各類教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章有三百余萬字，在不同層面上過的競(jìng)賽課、示范課、研討課有二百余節(jié)。正是憑著對(duì)教育，對(duì)教師的這份摯愛與執(zhí)著，我于 2008年代表 *省參加全國(guó)第七屆青年教 師教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，又于 2010年被評(píng)為了 *省特級(jí)教師。這些年來，僅發(fā)表在省級(jí)以上教育教學(xué)期刊的教學(xué)論文達(dá) 170余篇。 就在自身不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，我總靜靜地反思，我的成長(zhǎng)、成功的關(guān)鍵是什么？與自身的不懈努力的確是分不開的，然而，成長(zhǎng)道路上，許許多多 “好人 ”對(duì)我的無私幫助也是分不開的。想到此，我就在思考，這些 “好人 ”當(dāng)初那樣無私地幫我，絕不是盼著有朝一日，我得去回報(bào)他們。他們圖什么呢？有一天，我終于明白了，他們什么都不圖，只希望這種無私助人的 “正能量 ”能傳遞下去。后來，我成了一名黨員，再后來，我成了一名勞動(dòng)模范。一直以來，我始終秉承著優(yōu)良的傳統(tǒng)，無私地，竭力地去幫助著身邊每一個(gè)需要幫助的教師。當(dāng)看到一位位新入職教師在我的指導(dǎo)與幫助下，成長(zhǎng)為一位位被家長(zhǎng)稱贊的好教師時(shí)；當(dāng)看到一位位青年教師在我的指導(dǎo)與幫助下，在市、省，甚至全國(guó)層面獲一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)看到一位位骨干教師在我的指導(dǎo)與幫助下，找到了并享受著教育教學(xué)給他們帶來的無窮快樂時(shí)，我心里樂開了花 真的，那種幸福感真的很令人陶醉。 當(dāng)下，在 *市，在 *區(qū)，我更是擁有了一個(gè)能讓我更好地助推他人成長(zhǎng)的平臺(tái)，那就是 名師工作室（勞模創(chuàng)新工作室）。如今，我的工作室分別被 *區(qū)教科體局、*市教育科學(xué)研究所命名為 “*名師工作室 ”，分別被 *市總工會(huì)、 *省總工會(huì)命名為 “*勞模創(chuàng)新工作室 ”。如今，已有來自全區(qū)的十七位教師成為我工作室的成員。前不久， *財(cái)大附小的 *老師正式拜我為師，成為了我工作室第十八位志同道合的成員。工作室已走過了四個(gè)春秋，工作室的成員有的已評(píng)為了省骨干教師，有的已評(píng)為了市學(xué)科帶頭人，有的已評(píng)為了小學(xué)特高級(jí)教師，有的已提拔為副教導(dǎo)主任。他們一個(gè)個(gè)在我的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，逐漸走向成功、成熟。 2015年 12月 ， *教育給我們工作室發(fā)了一組介紹工作室經(jīng)驗(yàn)推廣的文章，共四篇。 2015年 12月， *教育給我們工作室重點(diǎn)研究的科研成果發(fā)了一組文章，共三篇。這些經(jīng)驗(yàn)成果和科研成果借助這些全國(guó)中文核心期刊面向全國(guó)推廣，真正實(shí)現(xiàn)了我和工作室全體成員的價(jià)值。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位勞模， 2016年的到來，正值全國(guó) “十三五 ”的開局之年，我和我的勞模創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)也將繼續(xù)站在教育教學(xué)的嶄新起點(diǎn)上，腳踏實(shí)地，同心同德、一