福建省詔安縣 2016 屆九年級語文學(xué)科知識能力競賽試卷 附答案 （時間： 120 分鐘 滿分： 150 分） 第一部分 積累與運用（ 30 分） 一、積累與運用。（ 30 分） 漢字 ，釋詞義 （ 4 分） 現(xiàn)在看看陶庵夢憶，覺得那時的賽會，真是（ 了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡單，不過 是十多人 盤旋 （ ） 著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在 奇拔 得可觀。 （ 1） （ 。（ 2） 盤旋 。 （ 3） 奇拔 ： 。 2 按要求填空 。 （ 10 分，以回答 最好 的 5 道題計分。） （ 1） ， 。 腸斷白蘋洲。 （ 2） ， 。 天下英雄誰敵手？曹劉 。 （ 3） ， ，晦 明變化者 ,山間之朝暮也 。 （ 4） 日本 右翼 勢力長期覬覦中國釣魚島，伎倆百出，最終將貽笑大方，我們用課文 狼 （蒲松齡） 中的結(jié)尾句 “ ？ ” 來形容，太恰當(dāng)不過了。 （ 5） 古木陰中系短篷 ,杖藜扶我過橋東。 ， 。 （ 6） 佛印絕類彌勒 , ， ， 神情與蘇 ,黃不屬 。 （ 7） 悄悄 的我走了， 正如我 悄悄 的來 ; ， 。 3. 名著閱讀。（ 5 分） 填空 。 (2 分 ) 名人傳 是 羅曼羅蘭的作品，敘述了貝多芬、 和 的苦難和坎坷的一生，贊揚他們的高尚品格和頑強的奮斗精神。 排序 。（ 3 分） 請 按作者生活年代先后 順序 排列中國古典四大名著。 4綜合探究。（ 11 分） 中國傳統(tǒng)文化 ， 是 中華文明 演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征 ， 具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。 中 學(xué)生了解中國 傳統(tǒng) 文化 ,有利于 形成豐富的知識體 系 ,還可以培養(yǎng)民族意識與愛國主義精神 ,完善道德品格。 中國傳統(tǒng)文化形式繁多，下面是幾種常見的形式： （ 1） 中國書法 （ 4 分） 中國書法一般特指中文 漢字 的書寫藝術(shù)。中國書法是以中國文化為內(nèi)涵、以漢字為基礎(chǔ)的獨特視覺藝術(shù)。中國書法 作 為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。 圖一書法作品的創(chuàng)作者是 ，該作品的 字體 是： 。 圖二書法作品的創(chuàng)作者是 ，該作品的 字體 是： 。 （ 2） 對聯(lián) （ 2 分） 對聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，又稱 楹聯(lián) 或 對子 ，是寫在紙、布上 或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是中國漢族傳統(tǒng)文化瑰寶。 每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選大紅 對 聯(lián)貼于門上， 辭舊迎新 ，增加喜慶的節(jié)日氣氛 ，這是春聯(lián) 。 請 選出下列哪一對是我國最早的春聯(lián)（ ） . 上天言好事，下界降吉祥。 . 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 。 . 新年納余慶，嘉節(jié)號長春 。 郁壘。 （ 3） 燈謎 （ 2 分） 燈謎又稱 文虎 ， 猜燈謎 ，亦稱 打虎 、彈壁燈、 商燈 、射、解、拆等，但人們都習(xí)慣用 “ 燈謎 ” 一稱。燈謎是中國漢族勞動人民智慧的結(jié)晶，漢族傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術(shù) 。謎格，就是要猜謎的人，按照規(guī)定的格式，把謎底字的位置、讀音、偏旁進行一番加工處理后，來扣合謎面 。這是因燈謎向著更高難度的方面發(fā)展而創(chuàng)造的。 常見的 謎格 有： 曹娥格 、 蝦須格 、 展翼格 、 蠅頭格 、 蜓尾格 、 碎錦格 、 離合格 等等。 例如： 蜓尾格 別名墊足格：謎底需兩字以上，末一字上下分開成兩字讀。如： 氣象簡報 (打一 紅樓夢 人物 ) 謎底 :晴雯 （晴雨文） 試一試：由（打三國演義人物一）謎底： 。 （ 4）中國 象棋 、成語 （ 3 分） 中國象棋是一種體育運動，也是一種益智類游戲。由于用具簡單，趣 味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。 寫出下面 來自中國象棋的成語： ： 比喻犧牲比較重要的東西保護最重要的 。 以上圖所示，寫出 兩 個三字成語： 、 。 第二部分 閱讀能力（ 50 分） 二、閱讀下面文段，完成 5 10 題。（ 20 分） （ 甲 ）大道之行也 ,天下為公 ,選賢與能 ,講信修睦 。 故人不獨親其親 ,不獨子其子 ,使老有所終 ,壯有所用 ,幼有所長 ,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng) ,男有分 ,女有歸 。 貨惡其棄于地也 ,不必藏于己；力惡其不出于身也 ,不必為己 。 是故謀閉而不興 ,盜竊亂 賊而不作 ,故外戶而不閉 ,是謂大同。 （ 乙 ）王說曰：“詩云 ：他人有心，予忖度 之。夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚 焉。此心之所以合于王者，何也？” 曰：“有復(fù)于王者曰：吾力足以舉百鈞 ，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末 ，而不見輿薪 ，則王許 之乎？” 曰：“否?！?“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉，百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！?曰：“不為者與不能者之形何以異？” 曰：“挾太山以超北海 ，語人曰我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰我不能，是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也?！?老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 。天下可運于掌 。詩云 ：刑于寡妻 ，至于兄弟，以御 于家邦。言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？” “權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度之！抑 王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨 于諸侯，然后快于心與？” 王曰：“否。吾何快于是？將以求吾所大欲也?！?注釋 : 詩云：引自詩經(jīng) 巧言。 忖度：猜測，揣想。 戚戚：心有所動的感覺。 鈞：古代重量單位，三十斤為一鈞。 秋毫之末：指細微難見的東西。 輿：車子。薪：木柴。 許：贊許，同意。 太山： 泰山 。北海：渤海。 老吾老幼吾幼：第一個“老”和“幼”都作動詞用，老：尊敬；幼：愛護。 運于掌：在手心里運轉(zhuǎn)，比喻治理天下很容易。 詩云：以下三句引自詩經(jīng) 思齊。 寡妻：國君的正妻。 御：治理。 抑 ：選擇連詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“還是”。 構(gòu)怨：結(jié)怨，構(gòu)成仇恨。 4 分） 貨 惡 其棄于地也 （ 2） 反而 求 之 （ 3） 故王之不 王 （ 4） 權(quán) ，然后知輕重 。 甲 ）、（ 乙 ）兩文中舉出一個通假字并加以解釋。（ 4 分） （ 甲 ）文： 通 ，解釋： 。 （ 乙 ）文： 通 ，解釋： 。 7. 下列各 組詞語 中， 加點詞意義及用法相同的 一 組 是（ ）（ 2 分） A 是 謂 大同。 /夫子之 謂 也。 B 非挾太山 以 超北海 之類也 /以 御于家邦。 C 力惡其不出 于 身也 /于 我心有戚戚焉。 D 故王 之 不王 /輿薪 之 不見 8 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 4 分） （ 1） 大道之行也 ,天下為公 ,選賢與能 ,講信修睦。 （ 2）言舉斯心加諸彼而已。 9.（ 3 分） （乙） 文中記述的是孟子勸說齊宣王推行仁政（以道德治天下）的一段對話，請結(jié)合文段內(nèi)容，分析孟子的闡述 過程 。 10 用自己的話概括 （乙）文 中“ 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ” 符合（甲）文 “ 大同 ” 社會的 哪個 基本特征 ？此外， “ 大同 ” 社會 還 有哪些 基本特征 ？ (3 分 )。 三、閱讀下面的文章， 完成 11 15 題。（ 16 分） 中 秋 拜 月 沈云枝 明月高懸，銀光輕灑，夜風(fēng)送涼，陽臺的一角，我和母親在一張供上月餅的小桌前，向著一輪皎潔的滿月，低身拜下中秋將至，兒時的這一幕又清晰地浮在腦間，熨暖胸口，引發(fā)我?guī)自S美好的回憶和綿長的思念。 我幼年體弱，母親聽從一位“仙人”的說法，每年中秋之夜祭拜“月娘”為我祈保平安。往往八月十四，母親就備好月餅和其它供品，到了中秋當(dāng)夜，我穿上一身干凈的衣服跟著母親上了陽臺，清風(fēng)徐來，銀色的月光沐浴著全身，很快母親的禱告隨著裊裊香氣飄向浩渺的蒼穹；我則跪在她身旁，望 著桌面上兩疊又高又整齊的月餅大口咽著口水。 慢慢地我的身子逐漸好轉(zhuǎn)，家里中秋“拜月”的習(xí)慣卻從沒中斷過。春去秋來，一年一度這個簡單而莊重的儀式里，承載了一位母親對孩子的良好祈愿，而在我年少懵懂的眼中，這份美好幾乎全部體現(xiàn)在 能夠大快朵頤地過足對月餅香甜誘惑的癮。常常是更深夜闌，蛩鳴漸起，千家酣夢沉浸在如水的月光中，三串長長的灰燼從香頭上倒垂下來，空氣中泛起初露的清寒，完成最后的拜禮，我從母親手中接過一塊松軟綿潤的月餅，當(dāng)場就滿滿咬下一口，紅糖的甘甜和芝麻的酥香頓時在口腔洋溢開來，浸泡了整個身心，靜寂的夜 里聽得出我津津有味的咀嚼巴咂聲。母親用粗糙的手輕摩著我的頭，我咧開嘴笑了，母親也笑了，無言的月光下，她的目光溫和而慈祥。 后來我到縣里念書，那個萬戶翹首、與共嬋娟的夜晚，依然是我甜蜜的牽掛和美好的渴盼。“ ”，十多年來，我風(fēng)塵奔走輾轉(zhuǎn)去來，參加過許多各種形式的中秋聚會，月餅也日見得精致考究、五色燦然起來，然而兒時那種純?nèi)坏南矏偢氏銋s難得再品嘗到，記憶之網(wǎng)偶爾回撒，打撈上來能夠撥動心弦的也并不多。每當(dāng)東方月出、大地漂銀的時候，我的眼前總是浮現(xiàn)出陽臺上一對母子偎依的身影，口中回味那久違的紅糖與芝 麻混合的香甜 光陰如流，世事滄桑。母親終于未能把拜月的心愿一年年地寫圓，在我教書的第六個年頭，她因操勞過度永遠地走了，那個讓我向往陶醉的夜晚在一片模糊的淚水中成了斷章。從此以后，孩提時中秋夜陽臺上的 那些鏡頭 ，定格成我心中永恒的思念，烙成腦子里難忘的珍藏，伴隨著流轉(zhuǎn)生活中的仆仆風(fēng)塵。只是在夜深人靜孤燈獨坐之時，我才把它們從心底輕輕取出，小心翼翼地展開，在月光下與母親默默傾訴。 “ ” ， 中秋夜我在家中庭邊獨坐，萬籟俱寂，月光空明，耳畔蕉風(fēng)習(xí)習(xí)，屋旁流水潺潺，天心又是一輪清輝飽滿、無私朗照的皓月，澄澈光華中依稀現(xiàn)出母親慈愛的面容和溫暖的目光，仿佛就要說出什么來，我久久地凝望著，不知不覺間頰邊淌下兩行冰涼 11 請選出下列兩項，分別應(yīng)填入， 本文 第 、 段 兩處 空格。 （ 2 分） 看明月皆如此 第 段 ， 第 段 。 12 試分析 第段中“記憶之網(wǎng)偶爾回撒，打撈上來能夠撥動心弦的也并不多。” 的表達作用。（ 4 分） 13聯(lián)系 全 文， 第 段 “ 孩提時中秋夜陽臺上的 那些鏡頭 ” 中 的 “ 那些鏡頭 ”在文中至少提到三次，請 找 其中兩處 （ 摘錄 原文 ，或用原文首尾分句中間加省略號表示 ） 。（ 2 分） 14 試分析 第段 內(nèi)容及 在全文中的 作用。（ 4 分） 15. 結(jié)合文章內(nèi)容，試分析選文中“我”的情感歷程，并談一談選文表達了 作者 怎樣的思想感情？（ 4 分） 四、閱讀下文，完成 16 19 題。（ 14 分） 忍讓是一種態(tài)度 有句至理名言就是：“忍不是弱者 ,讓不是輸家。”自古以來，忍讓就很容易讓人們聯(lián)想到弱者和輸家。 在錯綜復(fù)雜的競爭環(huán)境中，弱必定勝不了強，以大欺小也 是常見的現(xiàn)象，而失敗的一方只好讓步認(rèn)輸。因此，人們習(xí)慣上往往會認(rèn)為忍的一方就是弱者，就是輸家，其實不然，有很多人在競爭或糾紛中，看似 成功 戰(zhàn)勝了對方，其實他在人格上，在未來發(fā)展上已經(jīng)輸給了別人 。 古往今來，凡能成大事者皆 經(jīng) 得起忍、讓的考驗。忍 ,不是示弱，而是在失敗中吸取教訓(xùn)，在失落中休養(yǎng)生息，在逆境中積蓄力量以圖東山再起；讓，就是退一步而進兩步，不輕易認(rèn)輸，最終失而復(fù)得，發(fā)展壯大，達到目的。就有如春秋時期越王 的 。 忍讓，是人在逆境中，為了達到成功，而采取的一種以退為進、以守為攻的逆向策 略。它可能會使一個人暫時處在劣勢，雖有委屈求全的時候，但卻并不是卑躬屈膝，而是忍辱負(fù)重，以尋求東山再起的時機 ， 忍讓充分體現(xiàn)了一個人在處事中所表現(xiàn)出來的具有遠見卓識的智慧才華和深謀遠慮，以及一種靈活的堅韌不拔的奮斗精神。忍讓不是懦弱，不是無能，而恰恰是一種自信、大智若愚的表現(xiàn)。漢初軍事家 的 ，就是明證。 忍讓，是一種大智大勇的謀略?！?， ”（增廣賢文）擁有忍讓智慧的人往往不計較一時的高低和眼前的小利益，而是放眼全局，胸懷未來；忍讓，是一種無私寬容的美德，擁 有忍讓美德的人，就擁有寬廣的胸懷和無私的心靈，這樣的人懂得去接納人，感化人，團結(jié)人。 忍讓，是一種崇高的 人生 修養(yǎng)。一個人假如擁有忍讓的智慧，就能夠在面對榮辱的時候?qū)櫲璨惑@，心靜如水。忍讓是一種豁達的人生氣度，就像一泓清泉能夠澆熄那哀怨、嫉妒的火光。忍讓，具有一種神奇的力量，它能夠化干戈為玉帛，化沖突為祥和。忍讓也是一種高尚的品德，假如別人不小心沖撞了你，內(nèi)心必然會感到不安，這時候如果能夠以忍待人，自然會得到他人的感激與擁戴，而不分青紅皂白地計較，則會讓兩人之間的嫌隙越來越深。 擁有忍讓智慧的人一 定是具有深厚涵養(yǎng)的人。忍讓是一種善待別人、善待自己、善待 生活 的境界。它能夠陶冶人的情操，帶給人心靈的寧靜升華與恬然享受。擁有忍讓的智慧，就擁有了一塊敲開良好人際關(guān)系大門的試金石，不但能夠改善自己與社會的關(guān)系，還能使自己的內(nèi)心得到慰藉。我們沒有必要總是和別人斤斤計較，爭強斗狠，只要給別人一條路，我們自己的路也自然順暢許多。 事實上，品味出“忍讓”二字真諦的人往往是具有良好修養(yǎng)的成功者，容忍別人，能夠使人不管在什么場合，什么人面前都表現(xiàn)出一種過人的風(fēng)度。（網(wǎng)絡(luò)文章，有刪改） 段的論據(jù)補充 完整。（ 5 分） 春秋時期越王 （人名）的 （典故）。 漢初軍事家 （人名）的 （典故）。 “ ， ”（名句）（增廣賢文） 2 分） 段劃線部分在邏輯上存在錯誤，請指出其中一點加以訂正，并 用自己的語言表述 清楚通順。（ 表述部分 不多于 60 字）（ 4 分） 讓是否沒有現(xiàn)實意義？請結(jié)合實際，如何處理“忍讓”與“競爭”的關(guān)系。（ 3 分） 第三部分 寫作能力（ 70 分） 五、根據(jù)下面要求，完成第 20 題。（ 70 分） 20下面兩個題目， 任選一題 作文。 （ 1） 補充題目“ 目光， ” ， 并 寫一篇文章。 （ 2） 請在理解 山行留客 詩意的基礎(chǔ)上，以 “ 莫為輕陰便擬歸 ” 為題目，寫一篇文章。 山行留客 張旭（唐） 山光物態(tài)弄春 暉 ， 莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩歌不少于 30 行）。 不得出現(xiàn)真實的校名、人名。作文主題應(yīng)積極向上，注重宣揚社會正能量。字跡工整，卷面整潔。 答案 一、積累運用（ 30 分） 1、 注拼音，寫漢字，釋詞義 （ 3 分） （ 1） 豪奢 (2) 3） 奇特出眾（奇特 1 分，出眾 1 分） 2、 按要求填空 。 （ 10 分，每小題 2 分，以回答最好的題計分。）（每題兩空，每空錯一字即不得分。） 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 年少萬兜鍪。坐斷東南戰(zhàn)未休。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝， 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) 袒胸露乳，矯首昂視， 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 3、名著閱讀。（ 5 分） （ 1）（ 2 分，每空 1 分） 米開朗基羅、托爾斯泰 （ 2） 排序。（ 3 分） （正確寫出四大名著得 1 分，排須完全正確得 2 分。） 水滸傳三國演義西游記紅樓夢 4、 綜合探究。（ 11 分） （ 4 分，每空 1 分） 王羲之 行書 張旭 草書 （分） (3)（分）黃忠 (4) （ 3 分，每空 1 分） 丟車保帥 馬前卒 馬后炮 二、閱讀下面文段，完成 5 10 題。（ 20 分） 5（ 4 分，每空 1 分） （ 1）憎惡。（ 2） 探求。 （ 3） 統(tǒng)一天下。 (4)本指秤砣，這里指稱重。 6（ 4 分）（每篇任選一個，字分，解釋 1 分。） （一）文 （ 1）“與”通“舉”，推舉。 “矜”通“鰥”，老而無妻。 （二）文 （ 2）“說”通“悅”，高興。 “刑”通“型”，指樹立榜樣，做示范。 7 （ 2 分） 8 （ 4 分，每題 2 分） （ 1） 在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來， (人人 )講求誠信，培養(yǎng)和睦。 （ 2）說的就是要把自己的心推廣到別人身上去。 9.（ 3 分） 假定了兩種荒唐的說法： “ 力足以舉千鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。 ” （ 1 分） 就是 “ 挾太山以超北海 ” 與 “ 為長者折枝 ” 的區(qū)別?！?挾太山以超北海 ” 是不能，是做不到，而 “ 為長者折枝 ” 則是愿不愿意做的問題了。（ 1 分） 是不能不推恩與百姓，而是不為。也就是說，不是做不到，而是不愿做。（ 1 分） 10.（ 3 分）符合“人人都能受到全社會的關(guān)愛”的基本特征，其他二個基本特征是“人人都能安居樂業(yè)”；“貨盡其用，人盡其力”。（每個特征 1 分） 三、 閱讀下面的文章，完成 11 15 題。 （ 16 分 ） 11（ 2 分），（每空 1 分） 12（ 4 分） 將“記憶”比喻成“網(wǎng)”，回憶的內(nèi)容即為打撈上來的東西，生動形象地表現(xiàn)了“祭月”成為兒時記憶及情感中最重要的一項內(nèi)容。（ 2 分） b.“撥動心弦”指能引發(fā)自己情感波動的，側(cè)面說明記憶中的東西對自己的感情強烈觸動。意在表達對兒時祭月往事的深情懷念。（ 2 分） 13（ 2 分，每處 1 分） 明月高懸，銀光輕灑，夜風(fēng)送涼，陽臺的一角，我和母親在一張供上月餅的小桌前，向著一輪皎潔的滿月，低身拜下 到了中秋當(dāng)夜，我穿上一身干凈的衣服跟著母親上了陽臺，清風(fēng)徐來，銀色的月光沐浴著全身，很快母親的禱告隨著裊裊香氣飄向浩渺的 蒼穹；我則跪在她身旁，望著桌面上兩疊又高又整齊的月餅大口咽著口水。 常常是更深夜闌，蛩鳴漸起，千家酣夢沉浸在如水的月光中，三串長長的灰燼從香頭上倒垂下來，空氣中泛起初露的清寒，完成最后的拜禮，我從母親手中接過一塊松軟綿潤的月餅，當(dāng)場就滿滿咬下一口，紅糖的甘甜和芝麻的酥香頓時在口腔洋溢開來，浸泡了整個身心，靜寂的夜里聽得出我津津有味的咀嚼巴咂聲。母親用粗