老人與海教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、了解海明威其人以及他的寫作風(fēng)格。 2、分析內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用。3、學(xué)習(xí)老人永不服輸?shù)念B強精神，樹立積極向上的樂觀的人生觀?！窘虒W(xué)重點】體味老人的硬漢形象，培養(yǎng)學(xué)生永不言棄的拼搏精神?！窘虒W(xué)難點】1、小說的象征意味。2、揣摩人物內(nèi)在精神世界，學(xué)習(xí)內(nèi)心獨白的描述?！菊n時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入（一）本篇課文篇幅較長，又是略讀課文，因此第一節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生自讀為主。多媒體展示作者（海明威）、大馬林魚、灰鯖鯊、鯖鯊的齒吻、星鯊、白斑星鯊、犁頭鯊的圖片。（二）適當(dāng)介紹作者的傳奇和課文的亮點，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。1、海明威的一生經(jīng)歷非常豐富，都很富有戲劇性，充滿著傳奇色彩：傳奇一：1918年5月，海明威以美國紅十字會車隊司機的身份來到第一次世界大戰(zhàn)的意大利戰(zhàn)場，到前線擔(dān)任救護(hù)車隊司機，在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)過傷，身上中的炮彈片和機槍彈頭多達(dá)237塊，他一共做了13次手術(shù)，后被授予中尉軍銜；這時他剛滿19歲。他還參加了第二次世界大戰(zhàn)。傳奇二：1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。傳奇三：晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。2、課文亮點：亮點一、1954年作者獲諾貝爾文學(xué)獎?wù)且驗槔先伺c海的發(fā)表。亮點二、老人與海發(fā)表于1952年，創(chuàng)下了人類出版史上的空前記錄48小時內(nèi)賣出了530萬冊。亮點三、作者的精心修改，海明威曾經(jīng)對老人與海的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，他砍伐了所有的冗言贅語。二、布置閱讀任務(wù)1、標(biāo)出段落序號。2、描述本文的故事情節(jié)或概述小說的主要內(nèi)容（故事梗概）。3、老人與鯊魚的搏斗共幾個回合？簡要概括每個回合的戰(zhàn)況和結(jié)果（武器？鯊魚？老人？大馬林魚？）。在文中畫出來。三、多媒體呈現(xiàn)難讀或易讀錯的字音：沮喪（j） 撬開（qio） 豁出去（hu） 臭跡（xi） 鯖鯊(qng) 舵柄(du)拽掉(zhui)桅桿(wi)攮進(jìn)(nng) 上顎 () 白浪滔天(to)黏液(nin)面包屑(xi)榫頭（sn） 報酬chu 蹂躪(ln)攥住(zun) 剎車(sh) 脊鰭(q) 殘骸 (hi)胳肢窩(g) 綽號(chu) 模樣(m)吞噬 (sh) 皮開肉綻 (zhn)【教學(xué)過程】第二課時一、檢查導(dǎo)入提問：1、這篇文章共有幾段？2、本文的故事情節(jié)是什么？3、老人與鯊魚的搏斗共有幾個回合？二、作者簡介 海明威（Ernest Hemingway，18991961）是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者，也是當(dāng)時“迷惘的一代”的代表作家，一向以文壇硬漢著稱?！尽懊糟囊淮笔堑谝淮问澜绱髴?zhàn)以后出現(xiàn)于美國的一個文學(xué)流派。所謂“迷惘”,是指他們共有的彷徨和失望情緒?！?生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。 主要作品：中篇老人與海，長篇永別了，武器、喪鐘為誰而鳴（又名戰(zhàn)地鐘聲）、太陽照樣升起，短篇乞力馬扎羅山上的雪等。 其中中篇小說老人與海發(fā)表于1952年，這是他后期的代表作，這部小說創(chuàng)下了人類出版史上的空前記錄48小時內(nèi)賣出了530萬冊。 1954年老人與海獲諾貝爾文學(xué)獎，授獎理由是：老人與海寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。 文風(fēng)簡明、清新、干凈，被稱為“電報式風(fēng)格”。 海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以老人與海中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?海明威自己說：“我站著寫，而且是一只腳站著。我采取這種姿勢，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡短地表達(dá)我的思想?！比?、解題海明威曾經(jīng)對老人與海的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，他砍伐了所有的冗言贅語。中篇小說老人與海發(fā)表于1952年，這是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜：一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。 課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。四、情節(jié)梳理 1、小說節(jié)選部分老人與鯊魚共有幾個回合的較量？對象（攻擊者）都是什么？ 明確：五個回合，分別是與鯖鯊魚斗、與星鯊魚斗、與犁頭鯊魚斗、與星鯊魚斗、與群鯊魚斗。 2、老人與鯊魚搏斗的五個回合中，攻擊者的數(shù)量是多少？老人用到了哪些武器？結(jié)果怎樣？下面就一起完成下表：攻擊者數(shù) 量作戰(zhàn)工具結(jié) 局第一次鯖鯊1條魚叉殺死鯖鯊，丟了魚叉和四十磅魚肉第二次星鯊2條幫著刀子的槳殺死兩條鯊魚，丟了四分之一的魚肉第三次犁頭鯊1條幫著刀子的槳殺死犁頭鯊，刀子折斷第四次星鯊2條短棍兩條星鯊受傷，大魚半個身子都被咬爛了第五次鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵把、槳把老人被打敗，大魚只剩殘骸3、老人是在什么情況下與鯊魚接二連三地進(jìn)行搏斗的？v 年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷v 左手抽筋 沒有食物 缺乏武器 孤立無援4、在我們看來，小說又為什么要描繪鯊魚的兇殘？反襯鯊魚：接二連三 成群結(jié)隊 兇殘強悍對比力量懸殊的對抗5、整體感知：根據(jù)老人與鯊魚的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個部分。第一部分（1-7），（開頭后來它就慢慢地沉了下去），寫老人與第一次與一頭鯊魚的搏斗。（第一次搏斗詳寫）(反襯烘托) 第二部分（8-29），（“它咬去了大約四十磅”他連一只鳥兒也看不見），寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動(內(nèi)心獨白)。 第三部分（30-47），（他已經(jīng)在海里走了兩個鐘頭也許結(jié)果會很好的），寫老人與兩條星鯊的搏斗.（第二次搏斗詳寫） 第四部分（48-54），（“下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊”“鯊魚才又向他撲來”），與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。（第三次搏斗略寫） 第五部分（55-63），（“老頭兒看見兩個褐色的鰭”“即使現(xiàn)在也能行”），老人又與另兩條星鯊搏斗。（第四次搏斗詳寫） 第六部分（64-82），（“他不愿再朝那條死魚看一眼”“我多么希望我不必再跟它們斗呀”），寫筋疲力盡的老人的心理活動。 第七部分（8388），（“可是到了半夜時候”“沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了”），與群鯊的搏斗。（第五次搏斗詳寫） 第八部分（8997），（“船還是好好的”結(jié)尾），與鯊魚搏斗了一夜的老人回到家里。 五、提出問題，探究問題：1、分析人物形象：桑地亞哥是一個怎樣的人物形象？“硬漢”形象：孤獨，背運，貧窮，年老體衰，忍饑挨餓；但是他經(jīng)驗豐富，樂觀，自信，堅韌、竭盡全力，不屈不撓，頑強（一個面臨厄運甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”！形象）老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢子”形象，他勇敢、堅強、果斷、善良、幽默、樂觀,能面對險惡形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。2、老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？ 這兩句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。 3、文中的大海、老人、大馬林魚、鯊魚分別象征著什么，象征寓意又是什么？大海：生存的環(huán)境老人：人類（人類中勇于與強大勢力搏斗的“硬漢”精神） 大馬林魚：可能得到的收獲（人生的理想，對超越極限的追求）鯊魚：面臨的挑戰(zhàn)（成功路上的阻礙，各種各樣的困難）4、人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”，在本文中，這種特點有哪些體現(xiàn)？（1）結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對老人與海的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，他說，“老人與海本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程”然而他刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。（2）避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。 在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚來勢兇猛，老人沉著迎戰(zhàn)，機敏矯捷，都寫得生動逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)：“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。”這段描寫沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對大海的描寫粗獷簡潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。（3）鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”這種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實地吸取印象”，而“不擠到對象與讀者之間去礙事”，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個重要原因。（4）著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。5、你如何看待桑地亞哥的失?。窟@是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。因此他是一個失敗的勝利者，一個失敗的英雄，是一個“硬漢子”形象。六、結(jié)語