志愿者支教心得體會 (范文一 ) 兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當(dāng)教師的信念，作為一名 入黨 積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。 我很幸運(yùn)的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時，他們以為我以后不再教他們了 ，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走 !”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。 我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運(yùn)給我開了很大的一個玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種 生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛 ;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂 ;有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。 志愿者支教心得感受 (范文二 ) 看到志愿者團(tuán)隊暑期支教的招募，再次點燃了我內(nèi)心對于公益的熱情。在此之前，學(xué)校中組織的募捐書籍募捐衣物的公益活動，向來積極參與。但內(nèi)心總想做一次能親手做公益，親身體驗公益的活動。這一次，我有了這樣的 機(jī)會去親手做公益，親手將溫暖和關(guān)心送給那些需要幫助的孩子們。 當(dāng)?shù)弥覀円サ牡胤绞且粋€鄉(xiāng)，我內(nèi)心既充滿了憧憬又充滿了忐忑與不安。憧憬的是即將見到那些可愛的孩子以及即將與小伙伴共同度過的十天支教生活。忐忑與不安的又是擔(dān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件的艱苦，不知道我們志愿者能否承受得了那樣艱苦的生活條件。 7 月 16 號晚上，我們踏上了去的火車。經(jīng)過一晚的顛簸，我們團(tuán)隊于第二天早上 9 點抵達(dá)了火車站。面包車來接到我們后，七拐八彎的山路走了將近一個小時，我們終于到達(dá)了省市中心小學(xué)。顛簸的山路早已讓興沖沖的志愿 者們變得筋疲力盡，頭暈?zāi)垦?。?dāng)?shù)弥挛缫c一部分小朋友見面，先進(jìn)行彼此交流的時候，志愿者的熱情瞬間又被點燃。 下午，我們見到了這些可愛的孩子。他們有的靦腆害羞，有的激動興奮。看得出孩子們的內(nèi)心是渴望與志愿者親近的，但對于陌生人的突然來訪，他們還是顯得有一些局促不安。和每個孩子短暫的交流以后，我嘗試著記住了他們的名字和面孔。隨后，志愿者哥哥姐姐們一一上臺進(jìn)行了自我介紹。“ 613”、“小叔叔”、“宇宙超人哥哥”、“一雙姐姐”、“ _姐姐”志愿者們別出心裁，怕孩子們記不住自己的姓名，以各種各樣的創(chuàng)意 形式讓孩子們方便記憶。 我們團(tuán)隊根據(jù)孩子年級和年齡的大小，把他們按四年級以下和四到六年級分為了大班和小班。這樣方便志愿者的教學(xué)，也方便了對不同年齡段的孩子們更好地引導(dǎo)。 7 月 18 號早晨，在全體支教志愿者以及校方領(lǐng)導(dǎo)和部分家長到場的情況下，開營儀式的舉行正式宣布著“放飛夢想，快樂閱讀”夏令營開營。 我們按著課表開始給孩子們上課。因為這不是平日里的“上學(xué)”，孩子們從心里沒有接受學(xué)?！凹o(jì)律性”的管理，起初的課堂，總是有些亂哄哄。站在講臺上，可以清楚地看到下面的孩子們在做什么，有說話的、玩耍的、發(fā)呆的看到這樣的情況，兩個班主任給孩子們立下了嚴(yán)格的規(guī)矩，并用“光榮榜”這樣的獎勵方式鼓勵孩子們上課遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言，積極參與到課堂中，與志愿者進(jìn)行良好的互動。 支教的日子過的說快也快說慢也慢。快的是與孩子度過的那些快樂的時光，慢的是無法洗澡、頻繁停水、到處都是蟲子的艱苦條件。這個小鎮(zhèn)的集市只有在日期尾號逢 2、 5、 8 的時候才可以去集市趕集。我們設(shè)置了專門的后勤組組長負(fù)責(zé) 每一次的采購，沒課的志愿者就根據(jù)無課時間負(fù)責(zé)中午或者晚上的做飯問題。大家自己買菜自己做飯，一邊鍛煉了我們的生活能力，也一邊通過志愿者間的相互配合加強(qiáng)了團(tuán)隊間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 支教不僅是對孩子的熏陶和引導(dǎo)，也是志愿者們受到鍛煉的好機(jī)會。我們和孩子們一起，共同成長，共同進(jìn)步。 在支教的最后幾天，我們通過和孩子們的相處和交流，確定了幾個具有代表性的孩子進(jìn)行家訪。這其中有表現(xiàn)積極踴躍的，也有害羞靦腆的，還有比較頑皮的。我們根據(jù)孩子的情況對他們進(jìn)行了家訪。希望能通過這種家訪，對孩子們產(chǎn)生的各種問題與家長進(jìn)行交 流，利于他們更好地成長。 我們小組家訪的孩子中大部分都是留守兒童。并且他們有一個共同的特點就是非獨(dú)生子女。大部分都是有弟弟妹妹或者哥哥姐姐。 家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)這些留守兒童大都由爺爺奶奶撫養(yǎng)。而幾乎全部的爺爺奶奶都是不識字沒有文化的情況。從與他們的交流中不難看出，爺爺奶奶們認(rèn)為自己沒有文化，除了只能在生活起居上給孩子照顧，在其他學(xué)習(xí)、禮貌、生活習(xí)慣上并不能很好地給孩子以教導(dǎo)。除此之外，爺爺奶奶們認(rèn)為他們的父母不在的情況下，能把孩子辛苦拉扯這么大，已經(jīng)是很不容易的事情，別的方面的教育也已經(jīng)無暇顧及。 這就是當(dāng)下留守兒童群體中最突出的“隔代教育”問題。 而正是因為這樣，我們能從留守兒童的言行舉止中看出與正常家庭孩子的區(qū)別。他們渴望與人親近，卻不懂與人禮貌相處的方式，這樣的結(jié)果只會招致別人的厭煩。而留守兒童因為沒有受到過禮貌方面良好的教育，心中反而覺得委屈。與此同時，留守兒童的“自尊心”同樣很強(qiáng)，受不得半點“教育”。我想，這些孩子的內(nèi)心因為缺乏父母從小的關(guān)愛，導(dǎo)致內(nèi)心極其脆弱，所以“自尊心”極強(qiáng)。 再者，這次支教見到了這么多孩子，我還有一個深刻的體會：倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱?？偟膩碚f，小鎮(zhèn)上 還是有一些家庭條件很差的家庭。而與父母在身邊，家庭條件相對好一些的孩子相比較而言，很多差距不言而喻。 我知道留守兒童這樣的現(xiàn)狀并不能怪誰。他們的父母覺得自己在外打工掙錢是為了讓在家的孩子能過上更好的生活。而身為老人的爺爺奶奶則認(rèn)為，孩子的父母不在身邊，自己把他們撫養(yǎng)長大已經(jīng)很不容易。且老年人的年紀(jì)在一天天增加，身體也是每況愈下。我們?nèi)ゼ以L的過程中也遇到了身體要靠藥物支撐的老奶奶。 根據(jù)年教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，義務(wù)教育階段留守兒童有萬。而包括城鄉(xiāng)留守兒童和農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的總數(shù)為約萬人。這 是一個多么巨大而令人震驚的數(shù)字。而之前的貴州畢節(jié)留守兒童農(nóng)藥自殺事件也在國內(nèi)掀起了軒然大波。 5 名男孩，用幼小的生命讓“留守兒童”這個心酸的名字，再一次觸碰人們的心靈。年月，根據(jù)新的調(diào)查報告顯示，留守兒童正成流浪兒童的新來源，或被操縱走向犯罪。 這是我第一次支教，第一次做公益，也是第一次見識到了中國這個龐大而不容忽視的弱勢群體 留守兒童。留守兒童的出現(xiàn)是伴隨著城市化進(jìn)程，勞動力轉(zhuǎn)移等等經(jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的問題。而想要解決留守兒童的問題并不是一個組織、一個機(jī)構(gòu)就能完成的事情，更不是一朝